1.2. Требования по выполнению индивидуального задания (контрольной работы) 6
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ................................................................................. 5
Глава 1. СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАДАНИЯ (КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ) И ОСНОВНЫЕ ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ЕГО ВЫПОЛНЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ
1.1. Структура индивидуального задания (контрольной работы) 6
1.2. Требования по выполнению индивидуального задания (контрольной работы) 6
1.3. Требования по оформлению индивидуального задания (контрольной работы) 7
Глава 2. СОСТАВ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ (КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ) ДЛЯ РАЗЛИЧНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ, СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ И ПРОФИЛЕЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
2.1. Направление 08.03.01 «Строительство», бакалавриат 10
2.2. Специальность 08.05.01 «Строительство уникальных зданий и сооружений» 11
2.3. Направление 07.03.01 «Архитектура», бакалавриат... 12
2.4. Направление 27.03.01 «Стандартизация и метрология», бакалавриат 12
2.5. Направление 20.03.02 «Природообустройство и водопользование», бакалавриат 12
2.6. Направление 09.03.02 «Информационные системы и технологии», бакалавриат 13
Глава 3. ОПИСАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ (КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ)
3.1. Общая методика выбора исходных данных по задачам 14
3.2. Индивидуальное задание 1 (контрольная работа 1). Осевое растяжение-сжатие стержней 15
3.3. Индивидуальное задание 2 (контрольная работа 2). Напряженно-деформированное состояние материала в точке. Геометрические характеристики сечений............. 30
3.4. Индивидуальное задание 3 (контрольная работа 3). Расчет прямых стержней при деформации кручения............................................................................................... 43
3.5. Индивидуальное задание 4 (контрольная работа 4). Прямой поперечный изгиб балок 55
3.6. Индивидуальное задание 5 (контрольная работа 5). Сложное сопротивление стержней 62
3.7. Индивидуальное задание 6 (контрольная работа 6). Расчет центрально-сжатого стержня на устойчивость. Определение перемещений сечений плоских ломаных стержней и стержневых систем 74
Глава 4. ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПО ТЕМАМ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ (КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ). КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
4.1. Осевое растяжение-сжатие стержней........................... 95
4.2. Напряженно-деформированное состояние материала в точке. Геометрические характеристики сечений............................................................................................. 110
4.3. Расчет прямых стержней при деформации кручения 118
4.4. Прямой поперечный изгиб балок................................ 128
4.5. Сложное сопротивление стержней............................. 141
4.6. Расчет центрально-сжатого стержня на устойчивость. Построение эпюр внутренних усилий и определение перемещений сечений плоского ломаного стержня и стержневой системы 154
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК..................................... 178
ПРИЛОЖЕНИЕ....................................................................... 179
ВВЕДЕНИЕ
Техническая механика (сопротивление материалов) является одной из основных общетехнических дисциплин, определяющих уровень подготовки и составляющих необходимый «инженерный багаж» будущего бакалавра или специалиста. При переходе на новые ФГОС, в условиях существенного сокращения числа аудиторных часов, выделенных в новых учебных планах на данную дисциплину, важной задачей является подготовка методических материалов для выполнения студентами индивидуальных заданий (контрольных работ) при увеличении доли их самостоятельной работы.
В разработанном учебном пособии при определении содержания индивидуальных заданий (контрольных работ) авторы придерживались тенденции к уменьшению их вычислительной трудоемкости с сохранением тематической полноты. Кроме того, при определении состава и содержания индивидуальных заданий (контрольных работ) учтена разница в учебных планах для разных направлений и профилей подготовки бакалавров и специалистов. По всем индивидуальным заданиям (контрольным работам) приведены краткие сведения из соответствующих разделов теории расчета и необходимые справочные материалы, что позволит облегчить и ускорить работу по их выполнению, в первую очередь студентам заочной формы обучения.