Психология

• Рис. 17.3. Основные стратегии поведения в конфликте
• Глава 5. Не тяни одеяло на себя
• Часть третья. Коммуникативно-познавательные расстройства раннего возраста в патогенезе типологических форм аномального развития
• Тема 5. Человек на рынке труда (2 часа).
• Семинары «Введение в профессию»
• Профессии типа «человек-природа» (агроном, ихтиолог, ветеринарный врач, биолог и др.). Представители этого типа профессий должны хорошо ориентироваться в явных и неявных признаках пове-
• IY. Социально-психологические предпосылки успешной деятельности практических психологов.
• 4, Учебная деятельность глухих детей
• Примерные вопросы к зачету
• Задание 2. По горячим следам
• Самый важный урок: слушать и доверять
• Франц М.-Л. фон. Алхимия: Введение в символизм и психологию.— СПб., 1997.
• Занятие 6. 3 исследование характеристик произвольного внимания методом интеллектуальной пробы
• Рис. 35. 1, Возможные пространственные границы мировосприятия человека
• Содержание и структура материнской потребностно-мотивационной сферы поведения (МПМСП)[15]
• Таблица 1. Процентное соотношение образов разного типа по группам понятий разной степени общности
• Логические операции мышления
• Визуальное линейное и структурное мышление (прогрессивные матрицы ранена).
• ПОДЛИННОЕ ПРАВИЛО № 2. Помните, что мужчины не в меньшей степени, чем вы, нуждаются в любви и взаимности.
• 52. Использование физиотерапии, ЛФК, массажа для преодоления недостатков развития детей с ЗПР.
• Выяснить, нельзя ли исправить дело без критики. Определить, кому выгодно наличие недостатков. Определить цели критики. (Критика — не самоцель, а средство улучшения жизни.)
• Влияние общения на каждого из его участников зависит от их индивидуальных особенностей: степени подготовленности к усвоению нового понятия; отношения к заданию, уровня интеллектуальной активности.
• Трудовой пост, рабочее место и профессия
• 1. на устранение причин задержек в психическом развитии ребёнка.
• Стратегии и стили преодоления стресса
• 426 Глава 13. Человек как активный субъект своей жизнедеятельности
• 372 Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
• Методика самооценки и определения уровня притязаний младшего школьника*
• Функции: мышление, чувства, ощущения, интуиция
• Кураев Г . А ., Пожарская Е . Н . Возрастная психология . Лекция 7
• Глава 2. Истоки неприязни
• Начало активной мыслительной деятельности ребенка
• 5. 3. Автоматические и контролируемые процессы обработки информации
• «психология семьи и семейное
• 24. [Благодаря самьяме] над силами - сила слона и т. п..
• Основные понятия по теме
• Ø Дробинская А.О. Школьные трудности «нестандартных» детей. 2-е изд. М.: Школа-Пресс, 2001.
• Перечень вопросов для подготовки к экзамену
• Восприятие пространственно-временных отношений предметов, изображенных на картине
• Контрольные вопросы
• Введение в конфликтологию
• Преимущества и ограничения терапии повышения уровня сознания
• Задание девятое — исследование любви
• 10. Подготовить дискуссионные выступления по примерным вопросам с приведением аргументов.
• Кураев Г . А ., Пожарская Е . Н . Возрастная психология . Лекция 5
• Источник: ДОТУ гл. 13.1 Процессы в суперсистемах: возможности течения
• 14. При решении даже простого вопроса Вы должны все обдумать?
• Глава 11. Карта вашей семьи
• Кураев Г . А ., Пожарская Е . Н . Возрастная психология . Лекция 6
• По степени действенности — отношению к осуществля­емым или возможным деятельностям — А.Н. Леонтьев раз­делил мотивы на «реально действующие», «знаемые» («по­нимаемые») и потенциальные.
• Кураев Г . А ., Пожарская Е . Н . Возрастная психология . Лекция 8
• 8. Анохин П. К. Узловые вопросы теории функциональных си­ стем. М.: Наука, 1978.
• Общение: структура, функции, основные понятия
• 31. Теория отношений В. Н. Мясищева. Отношение как единица анализа личности.
• Часть 5. Некоторые дополнительные вопросы
• Мне бы хотелось задать вам несколько вопросов. Как вы себя чувствуете?
• Метод поэтапного формирования умственных действий и понятий
• Глава 2. Сосуд любви должен быть полон
• Вопросы для самоконтроля.
• 1.3.3. Проблема правомерности исследования биологического уровня взаимодействия групп___ 34
• О свойствах, которые следуют Только из того, что у человека есть характер или у него нет его
• Оформление текста в научном стиле
• Глава 4. Серьезные последствия
• Если первые гипотетические вопросы касались преимущественно семантики, то, возможно, сле­дующий будет связан с лексикологией.
• Задание 3 (домашнее)
• 5. Жена – это друг, который разделяет мои интересы, мнения, увлечения.
• 116. Гарбер Е. И. Введение в психологию труда. Саратов, 1978.
• Ø Сальникова Л. С. Телефон доверия. М.: Знание, 1990.
• Чем лучше члены коллектива инфор­мированы о сущности и особенностях ново­введения, тем мень­ше вероятность и острота инноваци­онных конфликтов.
• «Среди великих загадок природы, к познанию которых с древнейших времен стремился человеческий ум, психика животных занимает одно из первых мест».
• Сходство и отличие психики человека и животных
• Психодиагностика ребенка в структуре практической психологии
• Характеристики взаимодействия групп, проявляющиеся при разных принципах анализа социальной системы.
• Глава 9. Чувствую, значит, существую
• 1 Вопрос о том, существует или нет единый синдром «антисоциальности», обсуждается у Crowell (1987) и у Ruttcr & Garmezy (1983).
• 2. В своем отношении к работе нужно придерживаться
• 9 Черч А. Введение в математическую логику. М., 1960. Т. 1. С. 15.
• § 3. Общая психолингвистическая модель процесса восприятия и понимания речевого высказывания
• Линейное ли пространство и время?
• Кому из ученых принадлежит разработка теории «базисного конфликта»?
• Задание 3. Круг чтения
• Психотерапевт: Хорошо. Отметьте это чувство (проводит серию движений глаз).
• Вопрос 6. Лица с нарушениями слуха.
• Общение — специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми как членами общества; в общении реализуются социальные отношения людей.
• Основными процессами памяти являются запоминание, сохранение, узнавание и воспроизведение.
• 2 Убедительные данные по этому вопросу были получены в версии исследования Пасторе, проведенной Коэном (1955).
• Глава 14. Элементы проекта семейной жизни
• Молдавская С. И. Проявление свойств нервной системы в психических состояниях и процессах // Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты. Тезисы докладов. М., 1975. С. 102–104.
• 2. Вмешательство должно быть ориентировано на развитие ребенка.
• § 3. Формирование интереса к себе. Развитие самооценки, чувства собственного достоинства
• Понгильская А. Ф. Обучение глухих детей русскому языку. М., Изд-во АПН РСФСР, 1963.
• Alfred Adler Institute of San Francisco
• 2. Определить объем оперативной памяти по формуле со с. 57.
• Задание 2. Определение мотивации
• Формирование разных форм поведения домашних собак на основе охотничьего поведения волка
• 101. Опарин А. И. О сущности жизни // Вопросы философии. 1979. № 4. С. 70-79.
• [81] Термин "разделенность" уже уточнялся нами ранее.на стр. ...
• Кроме стабильных, существуют кризисные периоды развития. В возрастной психологии нет единого мнения по поводу кризисов, их места и роли в
• Задание № 16. Исследование умения соблюдать
• Глава 12. Истинная мысль, истинное слово
• Глава 3. Влюблённость
• Методика самооценки деловых и личностных качеств менеджера'
• Глава 13. Как построить свою семью
• Урок 24. Обобщающий
• .; '..-.■ Глава 14
• Урок 27. Современный рынок труда
• Зоопсихологический подход к выбору собак для канистерапии
• Часто задаваемые вопросы
• Оказание помощи пострадавшим при возникновении острой реакции на стресс
• Учебно-тематический план.
• Содержательный раздел
• 8. Примерный тематический план
• Кривая нормального распределения Гаусса и гистограмма.
• «весенняя психологическая сессия: проблемы психологического благополучия»
• Роль личности в развитии и преодолении психологического стресса
• Глава 6. Особые феномены в профессиональном
• ,.,, ..-,-.. Главав
• ", » ;%,:, -- с Глава 7
• Урок 32. Обобщающий
• Задание 3. (домашнее)
• Задание 1. Методика Т. Повела «Как Вы заботитесь о себе?».
• Организационный раздел
• Ø Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М. Социально-психологические методы исследования супружеских отноше­ний. М.: Изд-воМоск. ун-та, 1987.
• Глава 9 Вопросы и ответы
• Упражнение «Совместная выработка алгоритма принятия решения»
• 3. Проведите настрой на вход в тренировку.
• Глава одиннадцатая
• Урок 8. Обобщающий
• Вопрос 7. Дети с ДЦП.
• Глава 4.Как мы говорим и как мы слушаем
• Глава 1. Как выглядит ваша семья?
• Приложение ко II разделу
• Вопрос 5. Лица с нарушением зрения.
• Глава 10. Особые семьи
• Глава 12. Жизнь внутри «банки с червями»
• Вопрос 3. У.О. дети
• 8. Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 2001.
• Образцы вопросов для подготовки к экзамену
• ГЛАВА о чувствах и их исследовании
• Тема 1.4. Тайна пола
• Контрольные вопросы
• 6. Принять участие в деятельности психологической службы на базе практики.
• Ответьте на вопросы
• Система мониторинга
• Лекция 4. от 24.03.2020
• Раздел II. Развитие в детстве и отрочестве
• Урок 16. Обобщающий
• Содержательный раздел.
• Групповые границы имели решающее значение в эволюции неорганической и органической материи. Там можно найти хорошие аналогии, помогающие понять функции границ социальной системы.
• Тема: «Без друзей меня чуть-чуть»
• Задание № 2. Организация
• Часть III . Преподавание психологии в школе
• Задание 4. (домашнее). Круг чтения
• Глава 1. Роль учителей
• Контрольные вопросы
• Тематический план курса
• Выполните задание и ответьте на вопросы . . .
• Контрольные вопросы
• Рис. 3.1. Динамика количества публикаций по проблеме конфликта по военным наукам
• Метод трех вопросов
• Раздел 1 общие вопросы тифлопсихологии
• Часть вторая Свойства нервной системы как природная основа индивидуальных различий
• Вопросы для подготовки к зачету
• Выполните задание . . .
• Глава 13. Дети и языки любви
• Руководитель, взаимодействующий с подчиненными, и руководитель, влияющий на представления подчиненных
• Они не сомневаются в том, что знают ответы на все вопросы, и ошеломляют окружающих быстротой и решительностью, с которой они находят выход из самых сложных ситуаций.
• Контрольные вопросы
• Контрольный вопрос
• ПОДЛИННОЕ ПРАВИЛО № 3. Держитесь подальше от мужчин, которым не нравятся ПОДЛИННЫЕ ПРАВИЛА.
• Занятие 5. 4 измерение объема оперативной памяти
• Контрольные вопросы.
• Тема 16. На пороге новой жизни (1 час).
• Глава 11. Ощущай и властвуй
• Глава 10. И снится мотыльку, что он мудрец
• 256 Глава 9. Профессиональная пригодность и профессионализм
• Тема 1. Методологические основы
• Контрольные вопросы и задания
• Уроки, извлеченные из жизненного опыта
• Оллпорт выделял два уровня функциональной автономии: персеверативная функциональная автономия и проприативная функциональная автономия.
• Глава одиннадцатая
• Тематика практических занятий
• Ответьте на вопросы
• Перечень примерных вопросов к экзамену
• Г л а в а 9 Вопросы и ответы
• Глава 7. Сумма рая и ада
• Нарушение обучаемости; органическое поражение мозга
• Глава 8. Шесть точек дона Хуана
• Глава 6. Во тьму за силой
• Раздел 1. Общие вопросы тифлопсихологии
• Задание 12. «мотивационная готовность».
• Глава 3. Открой свой магический мир
• Тема 8. Психология отрочества
• Глава 1. Вступление
• Глава 14. От себя лично
• Глава 3. Моральное насилие
• Вопросы для семинара
• Тема седьмая — Книга
• Контрольные вопросы
• Тема четвертая — Дом