Психология
- 2. Что является основой, на базе которой осуществляется выполнение любого поведенческого акта?
- Глава 2. Психолингвистические теории восприятия речи
- Занятие 12. 4 оценка нервно-психического напряжения, астении, сниженного настроения
- Тема 11. Психологические особенности
- Патанджали перечисляет пять видов страданий или их причин: незнание, эгоизм, желание, отвращение и страх (Yoga Sutras, II: 3).
- Рассматривая различные характеристики вопросов, в числе первых выделяют такой параметр, как открытость—закрытость.
- 470 Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
- 414 Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
- Тема 5. Переход от дошкольного к
- Раздел II. Личность и деятельность при дефектах зрения
- Задание № 3. Планирование (интегративная характеристика внутреннего плана действий)
- Тема двенадцатая — Ментор
- Глава IX. Особенности общения
- Подлинное правило № 19. Применяйте подлинные правила и в постели.
- Глава 13. Приемы групповой профилактики стресса
- Задание пятое — исследование пробуждения
- Глава 9. Глухота и глухонемота
- 412 Раздел 111. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
- 2. Тема цикла занятий (выбирается из предложенного списка).
- Тема: «Что такое пятый класс»
- Тема 10. Психологические особенности
- Глава 1. Общая характеристика возраста
- 44. Д: Как вы считаете, чувства Джо и Мэри будут задеты ? (закрытый вопрос)
- Глава 3.Магический узор вашего Я
- Семинар «Наследие Яра». Глава 3. Часть 2. Великий град Солнца. Солнечное наследие.
- 428 Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
- Психотерапевт: Хорошо. Думайте об этом (проводит для клиента очередную серию движений глаз). А теперь забудьте обо всем и глубоко дышите. Что вы чувствуете сейчас?
- Блок 2. Занятие 11 «Теория конфликта интересов К. Томаса». Беседа «Примеры конфликта интересов». Диагностика «Определение способов регулирования конфликтов».
- Глава 7. Язык любви №4: Акты служения
- Глава 15. Приемы внешней индивидуальной регуляции ( коррекции ) стресса
- 7. Домашнее задание и «Брачное объявление».
- 410 Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
- Спасибо! Проверьте, на все ли вопросы вы ответили в бланке для ответов.
- 374 Раздел 111. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
- 5. Учитель дает начало рассказа, а дети его заканчивают, отвечая на поставленные вопросы.
- Глава 13. Мышление слепых
- Глава 19. Рудольф Штейнер и Макс Гендель: теософская традиция
- Глава 2. Становление тифлопсихологии как науки
- Экстремальные ситуации представляют собой крайнее проявление трудных ситуаций, требуют максимального напряжения психических и физических сил человека для выхода из них.
- Глава 7. Олигофрения
- Многообразные проявления эмоциональной жизни человека делятся на аффекты, собственно эмоции, чувства, настроения и стресс.
- Психотерапевт: (Проводит для клиентки серию движений глаз). Что возникает у вас сейчас?
- Глава 16. Йога и индийская традиция
- Тема 4. Профессиональные конфликты
- Беглость почерка: почерк беглый и размашистый, что указывает на предприимчивость, любознательность испытуемой, на ее веселый и деятельный характер и склонность к фантазиям.
- Электронные ресурсы по отдельным темам дисциплины
- Меры центральной тенденции — статистические показатели, характеризующие совокупности переменных (признаков), указывающие на наиболее типичный, репрезентативный для изучаемой выборки результат.
- Дистанция, как характеристика отношений, неприменима к ситуациям, в которых нет взаимодействия, то есть какой-либо активности, направленной как с одной, так и с другой стороны.
- Кураев Г . А ., Пожарская Е . Н . Возрастная психология . Лекция 9
- Глава 4 рисунок семьи
- Все виды стилей деятельности можно разделить на подготовительные и исполнительские. Первые связаны с подготовкой к деятельности, вторые – с ее исполнением.
- Границы между семейными субсистемами
- Урок учителя биологии
- 398 Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
- Психологическая и психолого-терапевтическая помощь гражданам
- Задание № 9. Выявление и оценка коммуникативных
- Урок 23. Уровни профессиональной пригодности
- §4. Система Сефирот
- Задание № 1. Исследование направленных ассоциаций
- Глава 14. Приемы индивидуальной профилактики стресса
- Можно ли разделить убийц на категории?
- Понятие единства развития личности и психики человека.
- Раздел И . Преодоление психологического стресса
- Задание № 2. Изучение мотивации одобрения
- Глава 6.Игры общения
- Развитие теоретического мышления в процессе овладения системой знаний
- 456 Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
- 3. П: Как идут дела? Открытый вопрос
- 5. 2. Проблема развития и процесс формирования взаимоотношений социальных групп
- § 3. Субъективные отношения личности
- Особенности общения дошкольников со сверстниками и взрослыми
- Этические принципы и правила работы психолога
- После лекции некоторые студенты подошли ко мне с вопросами, отмеченное ощущение забылось.
- Стиль может быть представлен как типичная для человека система воздействия или взаимодействия с другими людьми.
- Глава 20. Семья в обществе
- ПОДЛИННОЕ ПРАВИЛО № 25. Руководствуйтесь ПОДЛИННЫМИ ПРАВИЛАМИ в общении со всеми, кто вас окружает.
- Глава 5. Синдром госпитализма
- 10. Гвоздев А. П. Вопросы изучения детской речи.— М., 1961.
- Marquis, J. N. (1991). A report on seventy-eight cases treated by eye movement desensitization. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 22, 187—192.
- Раздел И . Преодоление психологического стр есса
- Эзотерическое учение (уроки)
- Задание № 4. Методика на исследование самосознания*
- 348 Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
- Глава 12. Любить нелюбимого
- Задание № 1. Сохранение непрерывных величин
- Профессиональное самоопределение субъекта и профессиональная карьера
- Задание «Речевые классификации»
- Глава 10. Любовь это выбор
- Мастер-класс «терапия первичной травмы – представление новой методики»
- Задание 3. Методика «Мое здоровье»
- Рабочая программа дисциплины
- «Профессиограмма и психограмма дизайнера»
- Глава четвертая. Оптимальное самоутверждение
- Abstracts of The complete psychological works of Sigmund Freud
- Глава 5. Язык любви №2: Качественное время
- Глава 8. Насилие в семье
- 468 Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
- Глава 14. Приемы индивидуальной профилактики стресса
- 2. Ответьте на вопрос, в чём заключается ценность этого блока.
- Систематическое усилие.
- Задание № 12. Методика на выявление особенностей деятельности
- Глава V. Ранний возраст
- 9. Что вам больше всего не нравится в этой группе? Что нравится?
- 8. Тянет ли вас собака, когда находится на поводке? [ ] Да [ ] Нет
- 384 Раздел 111. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
- 402 Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
- Раздел V Ранняя юность
- Занятие 9. 4 измерение разностного порога кинестетической чувствительности рук (методика кекчеева)
- 442 Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
- Задание № 5. Потребность в общении
- Вопросы и задания к разделу VI | Ответьте на вопросы
- Комментарии для ведущего: информация о ведущем должна освещать его профессиональную деятельность. Необходимо быть готовым отвечать на вопросы, касающиеся его семейного положения и наличия детей.
- Принятие группового решения .Групповая дискуссия проведения.
- 454 Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
- Глава 1. Теоретические основания исследования взаимосвязи конформности и эмоционального интеллекта в юношестве
- Гистограмма распределения степени ценности групповых качеств по аспектам групповой активности
- Глава 2. Становление личности в антропогенезе
- § 3. Психологическая и психолингвистическая характеристика письма и чтения как видов речевой деятельности
- Утверждения «А», тип «Избегающий конфликта».
- Основные операции как стороны мыслительной деятельности
- Глава 3. Компенсация слепоты и слабовидения
- Рис. 3.9. Динамика количества публикации по проблеме конфликта по социобиологии
- Лекция 5. Групповые конфликты (2 ч)
- Глава 6. Подростки «группы риска»
- Глава 7. Младшие школьники «группы риска»
- Предмет конфликта – конкретные материальные и духовные ресурсы, неудовлетворенные потребности, желания, интересы субъектов взаимодействия, т.е. то, из-за чего возник конфликт.
- Если только нарушается работа одной составляющей познавательной сферы, так вся система начинает выдавать неадекватный результат - знания, умения, навыки и, в итоге, поведение.
- Keane, T. M., & Kaloupek, D. G. (1982). Imaginal flooding in the treatment of a posttraumatic stress disorder. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 50, 138—140.
- Якиманская И. С. Индивидуально‑психологические различия в оперировании пространственными отношениями у школьников // Вопросы психологии. 1976. № 3.
- Условия, затрудняющие и облегчающие работу собаки.
- «введение в психологическое
- Уровни организации поведения человека.
- 1. 4. 5. Человек как субъект взаимодействия с миром
- Отступление: каким образом это разделение влияет на науку
- ГЛАВА 12. Профессии типа «человек — техника»
- Основные психологические понятия по теме
- ГЛАВА 4. Гендерные аспекты профессиональной деятельности
- Глава 3. Единицы речи
- Вопрос №1Социальная перцепция
- Задание 8. Поднимает голову — Поддерживание в положении на спине.
- Настроение – эмоциональное состояние, которое в течение определенного времени окрашивает всю психическую деятельность человека.
- Тема 9. Характеристика юношеского периода
- Вопрос 10. Меняется ли оно по мере накопления опыта творчества?
- 382 Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
- Смутные личные цели: отсутствие ясности в вопросе о целях своей личной или деловой жизни; наличие целей, несовместимых с современными условиями работы и жизни.
- 66 Некоторые игры для детей 9-10 лет из раздела «Развитие познавательной сферы дошкольника и младшего школьника» можно использовать и с подростками, усложнив содержание материала.
- 386 Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
- 318 Глава 1 1. Подбор, расстановка и обучение персонала
- С целью изучения взаимоотношений в коллективе просим вас оценить членов вашего коллектива. Оценка дается в шкале +5+4+3+2+1 0-1-2-3-4-5
- 2. Введение в ход занятий непредвиденных ситуаций, препятствий, неожиданных усложнений.
- Табл. 24.1. Образцы вопросов из «Шкалы внутреннего и внешнего контроля» Роттера
- Психология труда: основные составляющие научной дисциплины
- Консультирование по родовым темам
- Задание № 4. Исследование общих эмпатийных тенденций**
- Глава 21. В мире с собой и со всей планетой
- Термины и понятия по теме
- 10. Я переживаю, когда выполняю задание не так, как следовало бы.
- Кроме описанного выше, важное значение, имеет жизненная позиция каждого из субъектов, которая также влияет на характер межличностного взаимодействия и отношений в целом.
- Развод родителей глазами ребенка. Что чувствует ребенок, когда его папа и мама расстаются? Какими он видит своих близких людей, болезненно переживающих разрыв отношений?
- 4. Целесообразность выбора типа урока (степень готовности учащихся).
- Занятие 9. 2 исследование спонтанной двигательной активности (модифицированная методика гурфинкеля)
- Глава первая. Выиграть/выиграть оппоненты или партнеры?
- Глава 5. Идентификация склонности к насилию
- § 4. Развивающая работа с детьми младшего и среднего дошкольного возраста (3-5 лет)
- Кураев Г . А ., Пожарская Е . Н . Возрастная психология . Лекция 3
- Урок 4. Стресс и тревожность
- Глава 6. Язык любви №3: Получение подарков
- Внутренняя позиция личности по отношению к внешнему фактору места. Два способа существования человека и два отношения к жизни (С. Л. Рубинштейн).
- Занятие 3. 3 измерение константности зрительного восприятия формы в условиях изменения наклона плоскости объекта
- Вопрос 8. Слепоглухие дети
- Задание № 20. Определение типа мышления
- § 4. Задачи психологической службы образования
- I . Классификация профессий.
- § 4. Развитие учебной мотивации и проблема дифференциации образования
- Глава 17. Как наладить отношения с подростком
- Рабочая программа учебной дисциплины
- Урок 13. Определение профессионального типа личности
- Глава десятая. Переговоры
- 406 Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
- Раздел 6. Личность профессионала
- Марианна Уильямсон - Любовь! Верните ее в свою жизнь. Курс на чудеса
- Глава XI. Личность отрока
- Глава 1. Проблема агрессии
- Тема: Тренинг саморегуляции.
- Задание 7. Произвольное владение речью
- Техника контент-анализа сводится к нескольким последовательным действиям: 1) выделение единиц анализа, 2) отыскание их индикаторов в тексте, 3) статистическая обработка.
- 464 Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса
- Глава 4. Юноши и девушки «группы риска»
- Глава 17. Дзэн и традиция буддизма
- Тема 5. Эмоционально-личностная сфера (3 часа).
- Глава 12. Подростковая преступность
- Тема 8. Способности (2 часа).
- Глава I . Мотивация рыцарей участников Четвёртого крестового похода.
- 1.3. Экстраверсия — интроверсия и выбор вида профессиональной деятельности. 17
- Глава двенадцатая. Расширение кругозора
- Глава 4. Язык любви № 1: Слова одобрения
- Выявление особенностей развития познавательных процессов детей 4-7 лет, оценка сформированности универсальных учебных действий у детей 6-7 лет.
- ' Заключительная глава : здесь и теперь
- Примерный перечень вопросов для проведения беседы
- Раздел I - Развитие психологического стресса
