GO

Психология

• Психология личности
• Вербальные реакции личности и исследование межгрупповых отношений.
• 1. Партнер изменился и завел новых друзей.
• 1. Имеет место историческая изменчивость понимания учеными закономерностей развития человека.
• § 2. Специфические особенности памяти слепых и слабовидящих
• Теория развития мышления ребенка
• Рис. 6 Преобладающие таким типы работа поведения быть у школьников, степени выбравших меньше профессию
• 68 Все игры, приводимые в данном разделе, ориентированы на групповой вариант проведения с подростками 11-15 лет.
• 1. 3. Группа как биологическая организация
• 2 тип — защитный конформизм. В этом случае человек, примыкая к группе, ищет защиту от неприят­ностей, грозящих ему вне группы, стихийно стремится к поддержке со стороны большинства.
• №11. Основные теории научения
• «Магия сильна тем, – ответил ум [ , – что маг обладает сверхъестественными способностями, поэтому, я думаю, мы, даже будучи разделенными, сохраним сверхъестественные способности»
• Группа имеет следующие психологические характеристики: групповые интересы, групп<юые потребности, групповые мнения, групповые ценности, групповые нормы, групповые цели.
• 404.Parsons, T. The Social System. Glencoe, Ill: The Free Press, 1951.
• 2. Что изучают педагогическая психология и педагогика? В чем их отличие?
• Нарушения внимания
• 6. Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе. М."Наука", 1985.
• Для размышления. Ваши собственные вершинные переживания
• 10. Стало ли поведение собаки : [ ] лучше [ ] хуже [ ] не изменилось?
• ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 51. Раскрыть сущность понятия «психологическая помощь».
• Леонид Владимирович Занков Разработчик теории и практики второй в мире после Я.А. Коменского дидактической системы обучения Основные особенности дидактической системы
• 9. Присутствуете ли вы, когда собака ест? [ ] Да [ ] Нет
• 2. Разбиться на пары – зоопсихолог и владелец собаки.
• § 2. Внутренняя структура эмоциональных отношений — факторно-аналитическое исследование
• Символический интеракционизм и этнометодология Г. Гарфинкеля[править | править код]
• Эмоциональные отношения В развитии от симпатии к любви
• Применение сказк0терапии в психолого-педагогической практике
• В процессе воспитания необходимо побудить ребенка к осуществлению самовоспитания.
• 1 семестр 2015 общая психология
• Рой (Начиная открывать книгу): Первая глава гласит: “Как это все началось”. И все страницы склеились. Что это значит?
• Определение и признаки малой группы
• §2. Эмоциональные состояния и внешнее выражение эмоции
• Дефекты характера против черт из Списка Грязного Белья (Типичное поведение)
• Лидерство — способность оказывать влияние как на отдельную личность, так и на группу, направляя усилия всех на достижение целей организации.
• Часть I общие подходы к колоде Симболон
• Компоненты профессиональной пригодности.
• Кинотерапия: транзактный анализ кинофильма «Ребро Адама» (режиссер В. Криштофович)
• На пути к обобщенной теории психологии и психотерапии
• №12. Межличностные отношения в группах. Социометрия
• Когда команда «Сидеть!» прочно усвоена и щенок выпол­няет ее не только дома, но и на улице, его начинают приучать к команде «Лежать!».
• Теория объектных отношений и повторяющиеся стереотипы поведения
• Требования к оформлению контрольной работы
• Обучение и развитие
• Сознание имеет своим свойством игру исключения себя, но оставаясь собой.
• 3. Агеев В. С. Психология межгрупповых отношений. — М., 1983.
• Другой фактор, который привлекал внимание исследователей межгруппового контакта - влияние, власть и социальный статус непосредственных участников межгруппового взаимодействия.
• Повреждение механизмов эмоциональной регуляции (на модели раннего детского аутизма)
• §2. Проблема социального и биологического в психическом развитии индивида
• 2. Опишите первые программы становления российской психологии (И.М.Сеченов, К.Д.Кавелин).
• 1.2. Этимологические корни понятия «личность». 10
• XIV . РАЗВИТИЕ ОтечественнОЙ психологиИ
• Сказкотерапия, как способ формирования коммуникативных навыков детей младшего школьного возраста
• 7. Одинокая женщина 55-60 лет, проживает в городской квартире, любит пассивный отдых.
• Эмоциональные особенности личности
• Что собой представляет интеграция Списка основных характеристик?
• Рис. 26.3. Схема части динамической решетки личности, иллюстрирующая понятие вспомогательных цепочек и их составляющих: аттитюдов, семов и эргов
• 1 2.1. Профессиональное самоопределение субъекта 339
• 7. Одинокая женщина 55-60 лет, проживает в городской квартире, любит пассивный отдых.
• Развитие способностей у детей
• Динамика конфликта
• Моргун В.Ф., Ткачева Н.Ю. Проблема периодизации развития лично­сти в психологии. М., 1981.
• Айовская и Чикагская школы символического интеракционизма[править | править код]
• Темперамент — это те врожденные особенности человека, которые обусловливают динамические ха-
• Когда Сандра погрузилась в расслабленное состояние, мы продолжили.
• Профессии типа «человек - художественный образ» (музыкант, литератор, художник, дизайнер). Высокий профессионализм в этих
• Программа наблюдения за взаимодействием взрослого и ребёнка в зоне ближайшего развития
• 305.Burton J. Systems, States, Diplomacy and Rules. L: Cambridge University Press, 1968.
• Восприятие пространства
• О генетически ранних ступенях мышления
• Расписание программы повышения квалификации «Методы современной психотерапии», 29 июня - 8 июля 2017 г.
• 3 . Представления о поведении животных в XVIII в.
• Полноценно функционирующая личность
• 3 Гаврилова Т. П. Учитель и семья школьника // Педагогика и психология. — 1988. — № 9. — С. 80.
• Выборочная активация и отключение внутреннего контроля
• Основные психологические качества практического психолога
• Рисунок 6 Семантическое пространство стереотипных представлений о возрасте
• Одна из групп подчеркивала более активную позицию и более высоко оценивала свой опыт работы и плодотворность идей.. Она была критична по отношению к себе и к своим партнерам.
• 116 Де Бомон Л. Красавица и Чудовище // Серебряные сказки. Серебряная коллекция самых знаменитых сказок мира. - М.: Эксмо, 2005. - С. 243. - При­меч. пер.
• Социально-психологический факультет
• Шкала 1.Осознание своих чувств и эмоций.
• 24. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. — М., 1976.
• § 3. Зрелость и психологический возраст
• Дженни: Мне нравилось, когда фея-крестная пришла и превратила тыкву в карету, а мышей в коней. (В первый раз в ее голосе появилась искорка.)
• Рис. 9 Результаты обычно исследования страх по методике «Потребность пытаюсь в достижении»
• Сьюзан: Мама, оставь свет включенным, пожалуйста (приходя в возбуждение).
• Общение как коммуникация.Невербальное поведение.Роль невербального поведения в коммуникативном поведение человека.
• В чем проблема клиента.
• Человек как активный субъект своей жизнедеятельности
• Типы отношения собаки к человеку
• 8.9. Развитие мышления и интеллекта в дошкольном возрасте . 213
• Формирование механизмов четвертого уровня аффективной организации поведения
• Биологические модели развития. По теории С. Холла индивидуальное развитие (онтогенез) повторяет этапы развития мирового уровня человечества (филогенеза).
• Типы отношения собаки к человеку
• Реакция собаки на других людей и животных
• Речь имеет три функции: сигнификативную (обозначения), обобщения, коммуникации (передачи знаний, отношений, чувств).
• Отношения человека и собаки как межличностное межвидовое партнерство
• Отношения человека и собаки как межличностное межвидовое партнерство
• Что такое мальчик и что такое девочка.
• Сегодня, вчера и завтра
• Одаренность и уровень способностей
• 4. 2. Ценностный характер взаимоотношений социальной группы
• 2. Что объединяет все эти семейства хищных и их представителей?
• Внутренне сложный и внешне легкий жизненный мир (3-й тип) как психологическая реальность, отвечающая фор­мальному сочетанию сложности и легкости, не существует.
• Либидо и агрессивная энергия
• Вторая форма стандартизации заключается в создании еди­нообразной оценки выполнения теста: стандартной интерпрета­ции полученных результатов и предварительной стандартной об­работки.
• Соотношение произвольной и непроизвольной (опосре­дованной и непосредственной) памяти.
• Исследования на этом уровне позволяют выявить в периоде общения несколько основных фаз.
• Таким образом, в разработке психофизиологической проблемы физиология и психология сходятся в понимании того, что нейрофизиологическое обеспечение психических процессов имеет системный характер.
• 2. Перечислите стадии поведенческого акта по К. Лоренцу.
• §6. Использование зрения частичнозрячих и слабовидящих в процессе учебной деятельности
• Сегодня, вчера и завтра
• 1.Методы изучения диких животных в природе.
• Сохранение энергии в космической среде возможно при таком оптимальном движении Планеты, когда контур этого движения фокусировал бы её Энергию в Центр.
• Когнитивно-бихевиоральное направление
• При описании процесса построения образа воспринимаемого объекта различают стимулъную и деятелъностную парадигму (С. Д. Смирнов).
• Задание № 4. Таблица результатов
• Генетическая классификация ощущений
• Клиент 1: На экзамен я шел с гордо поднятой головой. Я полагал, что все знаю, ведь я так усердно учил. А получилось, что я провалился. Обидно! Я этого не ожидал. Я просто надутый дурак.
• Условия проведения тренинга
• Систему «рабочее место» отличают столь же бесконечные возможности интеграции трудовых функций субъекта — до гротеска, до парадокса.
• Итак, подвижник, ставший Буддой, с помощью молений вливает в больного вошедшую в его тело силу и ритм вселенной, и вырывает корни болезни.
• 8. В чем заключается значение фрейдизма для развития психологии?
• Адаптационная энергия
• Психологическая структура деятельности в рукопашном бою
• Правильные ответы: чашка, чайник, ложка, сковородка и другие предметы, относящиеся к посуде.
• Психологическое измерение в психодиагностическом обследовании
• Результирующий тип контакта собаки с хозяином и его диагностика
• Дополнительные задания к тесту «несуществующее животное»
• Оценка клиента - резюме
• Авторитет преподавателя и эффективность общения
• Ликвидация психологических барьеров, препятствующих технико‑тактическому совершенствованию, проявлению достигнутого уровня мастерства
• Результирующий тип контакта собаки с хозяином и его диагностика
• Психологическая помощь жертвам насилия. Поддержка близких и родных
• «Хорошо, только я теперь так просто вас не отпущу! – не унималась Яна. – Не каждый день встретишь человека, который понимает дельфиний язык. Где вы этому научились?»
• Реконструкция в воспроизведении
• Дженис: Я чувствую его здесь, в груди; я в большой пустой пещере. (Дженис была так подавлена ощущением огромной пустоты, что слезы покатились у нее, как два водопада.)
• Основные этапы выслушивания
• Основное стратегическое направление, которого должен придерживаться психолог в процессе консультирования семьи, — побуждать развитие структуры семьи. В консультировании семьи выделяется три фазы.
• Первый тип характеризуется неполной ориентировочной основой, ее конкретностью (низкой обобщенностью), самостоятельным ее построением путем проб и ошибок. При
• Влияние общения особенно четко проявляется при отсроченном воспроизведении материала (через два дня после заучивания).
• Формирование механизмов первого уровня аффективной организации поведения
• Исследование забывания намерений
• Шкала 2. Управление своими чувствами и эмоциями.
• В среднем дошкольном возрасте (между 4 и 5 годами) начинает формироваться произвольная память. Совершенствование произвольной памяти у
• 271.Allport F. Social Psychology. N.Y.: Houghton, Mifflin, 1924.
• §3. Зрительные представления ослепших
• Определение понятия «психологическая защита».
• Таким образом, объектом нашего исследования служат человеческие группы, которые являются перед нами как физические, психологические и социологические объединения людей.
• Возникновение и первые этапы развития речи ребенка
• Ильин Евгений Павлович — доктор психологических наук, профессор. Специалист в области психологии и психофизиологии профессиональной деятельности.
• Нарушения восприятия.
• Мэй различал два вида свободы — свободу действия и свободу бытия. Первую он называл экзистенциальной свободой, вторую — сущностной свободой.
• Предисторическое развитие человека как следствие дифференциации психологических отношений от предмета.
• Общие ассоциации не только опишут сюжет карты, но и подскажут, на что имеет смысл обратить особое внимание, читая карту в раскладе или используя ее при путешествии в подсознание.
• Рой Мартина - Искусство эмоционального баланса
• Экспресс-анализ родовой истории. Расклад «Родовая пирамида»
• Социальное развитие ребенка и его психодиагностика
• 2.Что означает термин «комфортное поведение»?
• Собака удовлетворяет потребность человека в стандартных взаимодействиях, в доминировании, в самоутверждении.
• Эмоции и переживания личности
• Вильям: Полагаю, если вы посмотрите вокруг, туда, где вы есть, вы найдете то, что поможет вам измениться. (Через короткое время с изумленным выражением.): Я нашла эту маленькую жемчужину.
• Индивидуальная и культурная эмпатия
• Десять правил выживания в детстве
• Основные статьи: Патентное право, Изобретение, Полезная модель, Промышленный образец, Селекционное достижение
• 3.1. Поиск решения на основе одного известного алгоритма (репродуктивное мышление).
• Группа – ограниченная в размерах общность людей, выделяемая из социального целого на основе определённых признаков.
• Убеждение, в отличие от других ранее рассмотрен­ных феноменов психологического влияния на людей, не является видом стихийного, непроизвольного воз­действия.
• §5. Социальная перцепция и установки на общение
• Будущее символического интеракционизма[править | править код]
• Табл. 28.1. Центральные диспозиции Дженни, выявленные с помощью клинической и факторной аналитических техник
• На пятой стадии появляются третичные круговые реакции: ребенок уже специально изменяет действия, чтобы посмотреть, к каким результатам это приведет. Он активно экспериментирует.
• Познание совершается в понятиях, суждениях и умозаключениях, поэтому основные формы логического мышления — это понятия, суждения, умозаключения.
• Шкала самооценки работоспособности (в баллах)
• Системное основание. То же, что и принцип устройства системы. См. Ппринцип устройства социальной системы .
• § 2. Актуальные проблемы исследования эмоциональных отношений
• Восточные теории личности
• Требования к ПВК субъектов и «жизненный цикл организации».
• Формирование свойства социальности как основы развития социологической системы.
• Научение путем наблюдения
• Психология обучения. Обучение и развитие. Психологические основания анализа концепций обучения: понятие, классификация.
• Некоторые ошибки социально-психологических исследований
• Проявление индивидуально‑типологических свойств личности в условиях рукопашного боя
• 140. Foundations of interpersonal attraction. — N. Y., 1974.
• 3. 2. Понятие взаимоотношений социальных групп
• Список Возмещения Ущерба Восьмого Шага
• Часть 2 Родители, которые любят слишком сильно
• Личность умственно отсталого ребенка
• 130.Мерлин В.С. Проблемы экспериментальной психологии личности. Пермь, 1970.
• Теория и стиль принятия решений
• Дальнейшее развитие психоаналитической терапии: гештальт-терапия Фрица и Лауры Перлс
• 1. Коммуникативная: обмен информацией между общающимися индивидами.
• Эмоциональные отношения на первом этапе их развития — психоло­гия симпатии
• Вот еще несколько правил языка ответственности и упражнений для их освоения.
• Нам часто приводят пример с дорогой. Говоря о том, что когда ребенок вырывается и внезапно бежит на дорогу, если его догнать и шлепнуть, у него сложится цепочка: дорога-опасность.
• Проблемы стабилизации и распада эмоциональных отношений
• Развитие ребенка на разных возрастных этапах
• Пример. Расклад по карте Снежная королева
• Акцентуации характера.
• Вершинные переживания
• Оптимизация процесса освоения и закрепления технико‑тактических действий и поведенческих реакций