Психология

• Основные понятия структурной модели консультирования семьи
• Бессилие вместо выученной беспомощности
• Методы описания содержания
• 6 валидность: измерение и интерпретация
• Прощение - не оружие
• Посредни чество по этапам
• Дрозофилы заливают горе алкоголем
• Повышение психической устойчивости к стрессовым ситуациям
• Огромную роль в апперцепции играют знания человека, предшествующий опыт, прошлая практика.
• 2. Основные направления профконсультирования
• Упражнение 4 — Проработка покинутости
• Метод прогрессивной мышечной релаксации
• Зависимость коэффициентов надежности от обследуемой выбории
• Регистрационный бланк методики «Индикатор копинг‑стратегии».
• S поощрение поведения, связанного с риском: побуждает клиен­тов к самораскрытию, предлагает им поделиться своими социаль­но неодобряемыми чувствами (злостью, враждебностью).
• Гиперактивные дети.
• Психологи Педагоги
• 3. Растворение: (красный; сера; страсть). Символическое значение — очищение материи.
• Теории организации черт
• В каком порядке появляются эмоции
• 10 Групповое тестирование
• Мультикультурное тестирование
• Новый системообразующий фактор и становление человека.
• ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 18 1. Охарактеризовать термин буллинг.
• II. Об одиночестве на физическом плане
• «Я сказал – “до скорого”, а это не значит “до завтра”! – ответил ее подопечный. – Да, это я пригласил своих друзей на встречу с вами.
• Выиграть/выиграть — когда выигрывает каждый
• Передача умственной работы подсознанию
• 1. Цели освоения дисциплины
• 11агхическая модель индивидуальности человека
• 9. 2. Корни человеческой личности
• 39. Я выступаю эмоционально, чтобы вдохновить людей на работу.
• Типическое и индивидуальное в характере.
• Основы семейного консультирования
• Проективная методика «Дорисовывание: мир вещей – мир людей – мир эмоций». ( Нгуен М.А., 2008 ).
• 3. Критерий коллектива (воспитательный коллектив).
• Действенно-синтетическая модель сновидений
• Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования РФ в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений
• Функции и значение сновидений
• Социальная дезорганизация
• 4. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование / Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2001
• 2 См.: Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М., 1972.
• 26.12. В санскритском тексте andamadhe vyudham.
• 26. (4) И их ясность оставляет им только одну заботу o достичь состояния свободы.
• Значение потока энергии
• [2] Д. Короткевич «Новая историческая возможность возрождения Рериховского движения».
• Настоящее смирение
• Развитие способностей общения
• Чтoбы не сбиться с духoвнoгo пути
• Нормативно-правовые акты, определяющие функции и
• 2. В трудных ситуациях я, принимая решение, всегда думаю о других, а потом о себе.
• Рис. 31. Варианты отношений к болезненным ощущениям
• 16.2. В санскритском тексте sambadhyamana - букв. "связываемый".
• 39. Методы отхода от сотрудничества в конфликтном взаимодействии.
• Существует множество книг, которые помогут вам улуч­шить свою жизнь, стать более совершенным человеком, расти и развиваться, чтобы раскрыть весь свой потенциал духовного существа.
• 22 – злорладный нарушитель порядка (овен – водолей)
• Первое Бардо: Период освобождения от эго, или неигровой экстаз
• Любовь всепоглощающая
• Психические эмоционально-волевые процессы
• Руны и перинатальные матрицы
• Миф 2. «Психоаналитик» и «психолог» – это одно и то же. Миф родом из зарубежных фильмов.
• Что такое Космическое Сознание?
• Высота самооценки (-)
• Семейная психотерапия
• 17. (2) Причина того, что должно быть устраняемо, есть слияние зрящего с зримым.
• 5. 1. Проблема внимания в психофизиологии
• § 2. Эмоциональное развитие
• Почему так трудно решиться на разрыв?
• Содержание практики
• Интересные факты о психологии человека
• Миф 8. Гипноз является терапией.
• 2. Не позволять навешивать ярлыки на себя.
• Желание причинить ущерб
• Социальная общность и интеграция индивидуальных воль
• 23. (3) При Самьяме о дружелюбии, доброте и счастье эти качества усиливаются.
• Мать: Не знаю, не вижу, я вижу только жука (откладывает таблицу и начинает писать).
• Соотношение мышления и речи
• Умение хоронить свои потери
• Методика «Стиль управления»[29]
• Тест Люшера — описание и интерпретация
• Часть первая. Личность и власть
• Эмоциональная память
• Определяющее значение для развития детской личности имеют чув­ства и воля. Обратимся к обсуждению эмоционально-волевых качеств ребенка дошкольного возраста.
• Эмпирические характеристики сенсорного образа
• Откуда вы знаете, что умрете.
• 2. Сопротивление, как правило, не осознается клиентом.
• 6. Глубокая и искренняя заинтересованность в клиентах и работе с ними.
• Поиск альтернативных путей решения проблемы
• 3. Потеря личности (себя) - потеря "лица", публичное осмеяние.
• Как действуют агрессивные личности
• «Практикум по речевой коммуникации»
• Гингер С, Гингер А. Гештальт-терапия контакта. М., 1998.
• Hе бередите старые раны. Игнорируйте неудачи
• Как избавиться от комплекса неполноценности
• Выбор спутника жизни и создание семьи — одна из сто­рон социальной ситуации развития в молодости. Соответ­ствующая этой ситуации деятельность является одной из главных сторон жизни.
• Наблюдение и созерцание с точки зрения феноменологического метода
• Всели негативные чувства подобны друг другу?
• Вербальные методики
• Реакции на внешние ключевые сигналы
• 17 – охота на единорога (овен-дева)
• Купите больше пышек, чем нужно
• Эфирные руки и ладони
• Физиологические механизмы инстинктивного поведения
• 205. Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов. - М.: Юнити-дана, 2001.
• 1 8 Этические и социальные аспекты тестирования
• Сила и Слабость в борьбе
• Представим себе узоры на морозном стекле. Узоры бывают разными и очень красивыми. Иногда на стекле даже, казалось бы, в сухом помещении намерзает толстый слой льда.
• Рис. 16-1. Задания, иллюстрирующие тип перцептивных задач, используемых при оценке личности. (Из Thurstone, 1950, р. 7)
• Тест «Исследование волевой саморегуляции»
• Семагин В. Н., Зухарь А. В., Куликов М. А. Тип нервной системы. Стрессоустойчивость и репродуктивная функция. М.: Наука, 1988.
• 2. Я люблю составлять программы для компьютера.
• Часть II . Детская практическая Психология
• Ассоциативное мышление
• § 3. Ценность отрочества
• Подлинные правила для общения с окружающими
• Взаимоотношения персонального роста
• Главные признаки профессионального выгорания
• Почему люди могут придерживаться неагрессивных стандартов поведения и все же быть агрессивными
• III. Об электричестве как активной модификации космической энергии
• §3. Первоверховный Закон Жертвы
• §3. Познание интуицией как высшая достоверность; авторитет и единство интуитивного ведения
• 112. Éliphas Lévi. Dogme. Стр. 76.
• Аспекты взаимоотношений
• Не закрывайте сердце, но будьте при этом разумными.
• Аналитический отчет практического психолога
• Венера женщины в оппозиции к Марсу мужчины
• Семьи состоятельных (материально обеспеченных) людей.
• Профессиональное развитие
• 9. Участие в Совете профилактики (в течение года)
• Не встречайтесь с мужчинами, которые для вас недоступны
• Меркурий женщины в квадратуре к Урану мужчины
• Замужество — это то, как вы любите, уважаете и восхищаетесь своим партнером день за днем, это выполнение ваших обязательств, данных друг другу во время заключения эмоциональных союзов.
• Венера мужчины в соединении с Плутоном женщины
• Венера мужчины в трине к Урану женщины
• III. О природе членов бинера
• Занятие по профилактике буллинга в детском коллективе
• Слайд 9. Задача толерантной личности
• Block Y., Block Y. H., Harrington M. Some Misgivings about the Matching Familiar Figures Test as a Measure of Refletion‑Impulsivity // Developmental Psychology. 1974, v. 10, p. 611–632.
• Часть 1. Феномен социального отторжения
• Теперь поговорим о более сложных социальных навыках – стратегических .
• Слайд 6. Другая категория жертв буллинга.
• Он становится основанием конкретизации и появления более строгих технологий исследовательской деятельности (см. сх. 36).
• 6. Наблюдается ли у Вас сухость во рту при сильном волнении? Садится ли у Вас при этом голос?
• 4. Во время беседы Вы очень быстро говорите?
• 16. (2) Страдания, которое ещё не пришло, можно избежать (что должно быть осуществлено) (А).
• Шафранская К. Д. Эмоциональные характеристики и их структура // Психодиагностические методы в комплексном лонгитюдном исследовании студентов. Л., 1976. С. 176–188.
• Точка разрыва 3. Работа, направленная на развитие самоконтроля
• 370. Методика профессионального отбора станочников и рабочих ведущих профессий. Киев, 1979.
• Сбалансированные отношения и здоровье
• Теперь, когда я определил свою позицию, напомню, каким образом, по моему мнению, действуют механизмы эмоциональной агрессии.
• 71 Работа с людьми (партнерами) очень разочаровала меня.
• Удерживает ли наказание от применения насилия.
• Найдите источник вдохновения
• «Радость, восторг, хочется бежать, что-то делать, говорить, общаться и просто хочется жить» (Ж. В., гр. 041).
• Kagan J., Moss H. A. Birth to maturity: A study in psychological development. New York, Wiley, 1962.
• 46. (2) Положение тела есть то, которое твердо и приятно.
• Предмет: Психология и этика деловых отношений.
• Матрица для ответов опрашиваемых.
• Причина обусловленности чувства материнской любви
• Ежедневная инвентаризация, медитация и духовное пробуждение
• XI . гештальтпсихология: становление и развитие в ХХ веке
• Миф 2. Тренер должен быть прежде всего экспертом
• Эмоциональная сфера
• Общетеоретические основания психодиагностики ребенка
• Уровень стереотипов
• §3. Проявление психофизических закономерностей ощущения при слепоте и слабовидении
• Задачи четвертого, контрольного, этапа работы
• Мировоззрение и теория в консультировании
• §3. Мифы о психоанализе
• По каким признакам родители могут определить, что их ребенок стал употреблять спиртное (другие психоактивные вещества)?
• Сам себе психолог - это как сам себе стоматолог. Больно, неудобно и чревато осложнениями...
• В этом отрывке Эриксон демонстрирует свой талант психоаналитика и дает пример из реальной жизни маленького мальчика, переживающего кризис ролевой идентификации.
• ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 14 1. Охарактеризовать типы ПТСР (тревожный, астенический, дисфорический, соматоформный).
• Перечисление реальных потребностей и опасений
• [33] Добряков, И.В. Перинатальная психология /И.В. Добряков. СПб., 2010.
• Генератор альтернатив
• V . Развитие ассоциативной психологии
• 2. Однозначность рабочего задания (фиксируемые начало и конец, завершенность модуля и др.).
• Подлинное и внешнее научение
• ● показателей управления семейной системой – организации; контролю.
• 200. Udry R. The social context of marriage. — Philadelphia, 1971.
• 146 HI - Методы исследования и диагностики конфликтов
• 142 41- Методы исследования и диагностики конфликтов
• 20 Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. -2-е изд. - М., 1946. -С. 225.
• Beck, A. (1976). Cognitive therapy and the emotional disorders. New York: International Universities Press.
• Рис. 12 Выраженность личностных потребности относится в общении подростков у подростков
• 404 VII . Основы предупреждения конфликтов
• Данные отрывки иллюстрируют идеи клиенто-центрированной терапии Роджерса.
• 2. Организация работы Учебного центра (штатное расписание, функциональные обязанности и др.).
• «Ни голая рука, ни предоставленный самому себе разум не
• 3. Выбор каждым партнером своей точки зрения относительно предмета обсуждения, взаимодействия.
• 488 VIIL Теория и практика разрешения конфликтов
• Общая стратегия аттестации может быть следующей.
• Основные задачи коррекции
• Джейн: Никак они (дела) не идут. (Джейн торопится и проглатывает слова.)
• Сфера общения интровертность
• Упражнение: «Оценим свой образ мыслей»
• Внутренний мужчина
• Надежность тестов скорости
• 4 Сэв Л. Марксизм и теория личности. М., 1972, с. 413.