Психология

• Восприятие пространства
• Страх смерти у детей. Реакция детей на смерть.
• Занятие 11. 12 оценка коммуникативных и организаторских склонностей* в процессе первичной профконсультации
• Психолог адлерианского направления трансформирует жизнен­ные цели жизни клиента; помогает клиенту в формировании со-
• 3. Идентификация личности
• Занятие 3. Стратегии профессионального выбора
• Экстренная психологическая помощь. Основные принципы ее оказания
• 4. Внимание как результат апперцепции, т.е. как результат жизненного опыта индивида.
• Темперамент — это те врожденные особенности человека, которые обусловливают динамические ха-
• Программа наблюдения за взаимодействием взрослого и ребёнка в зоне ближайшего развития
• О генетически ранних ступенях мышления
• 32. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов / К.Н. Поливанова. – М.: Аспект Пресс, 2000.
• Массовой коммуникации
• Профессиональная ответственность издателей тестов
• Психология продуктивности — как сделать больше в короткие сроки
• При обсуждении тренер просит, прежде всего, раскрыть содержание карточки, которая досталась высказывающемуся участнику.
• Осознанное сновидение.
• Глава 14. Заключение некоторые полученные уроки
• Шкала 1.Осознание своих чувств и эмоций.
• Психологический смысл. Игра развивает ощущение нужности каждого участника, потому что выполнить задачу можно, только задействовав каждого человека и его «особенные способности».
• 2. Психологическая служба: организация и принципы работы (общая характеристика).
• 70. Быстро отвечать на неожиданное слуховое восприятие определенным движением.
• § 3. Зрелость и психологический возраст
• Социально-психологический факультет
• Дженни: Мне нравилось, когда фея-крестная пришла и превратила тыкву в карету, а мышей в коней. (В первый раз в ее голосе появилась искорка.)
• “И сказал им Ангел: не бойтесь; я возвещаю вам великую радость, которая будет всем людям”.
• 2.2. Методы гармонизации внутреннего мира педагога
• Этические принципы скандинавских психологов
• 13. Деркач А.А. Акмеология: Учебное пособие /А.А. Деркач. – СПб., 2003. – 256с.
• 3. Возводим найденное значение отклонения каждого результата от среднего в квадрат: x2.
• Рис.2. Эгоцентрическая модель (психологического пространства) для измерения психологической близости
• Рис. 17.4. Основные тактики воздействия на оппонента в конфликте
• [2] См.: Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. М.: Аспект Пресс, 1999.
• Образ собственного Я - ключ к вашей личности и поведению.
• ● оценочно-экспрессивная функция – установки, которые являются способом выразить свое отношение к тем предметам и явлениям, которые имеют для человека значение.
• ● Опросник межличностных отношений «FIRO-B» (В.Шутц).
• Колтуненко И. В. Обучение глухих школьников письменной речи (V—VII классы). Канд. дисс. М., 1967.
• 116 Де Бомон Л. Красавица и Чудовище // Серебряные сказки. Серебряная коллекция самых знаменитых сказок мира. - М.: Эксмо, 2005. - С. 243. - При­меч. пер.
• Основные периоды развития семьи и функции ее членов
• Одна из групп подчеркивала более активную позицию и более высоко оценивала свой опыт работы и плодотворность идей.. Она была критична по отношению к себе и к своим партнерам.
• Спецификой межгосударственного конфликта является то, что часто он реализуется в виде войны. В чем отличие войны от межгосударственного вооруженного конфликта?
• 24. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. — М., 1976.
• Nelson, S. (1992, March). Partners of sexual abuse victims. Paper presented at the annual EMDR International Conference, Sunnyvale, CA.
• Занятие 8. 1 изучение экспрессивного компонента эмоции методом наблюдения эмоциональной экспрессии
• Занятие 7. 10 исследование процедуры рассуждения через исключение (перевод с русского языка на язык суахили и решение головоломки «король и трое заключенных»)
• Рис. 9 Результаты обычно исследования страх по методике «Потребность пытаюсь в достижении»
• ЗБР – это расстояние между уровнем актуального развития ребенка и уровнем возможного развития, определяемым с помощью задач, решаемых под руководством взрослых.
• Реакция собаки на других людей и животных
• Результаты реализации комплекса мер по снижению тревожности детей 6-7 лет
• Типы отношения собаки к человеку
• Изменение чувств ребенка в зависимости от понимания им си­туации хорошо видно на примере развития у дошкольников чувства комического.
• 378. Lazarus R.S., Folkman S. Stress, appraisal, and coping. New York: Springer, 1984.
• В чем проблема клиента.
• ЗАНЯТИЕ №2 Цель: формирование положительного отношения к школе. Развитие навыка работы в парах, группах. Воспитание наблюдательности.
• Общение с пострадавшими во время проведения аварийно-спасательных работ
• Диагностика эмоциональных и личностных особенностей детей.
• Созерцание объектов ума
• Занятие 10. 5 исследование экстраверсии-интроверсии и нейротизма (опросник айзенка)
• МАСТЕР-КЛАСС «ПРАКТИКИ Энергоактивной психологии и психотерапии по коррекции психических состояний человека»
• Miller P. C., Lefcourt H. M., Holmes J. G., Ware E. E., Saley W. E. Marital locus of control and marital problem solving // J. of Personality and Social Psychology, 1986, v. 51, p. 161–169.
• IX. Психомоторика: движения, произвольные реакции, действия, деятельность
• Человек как активный субъект своей жизнедеятельности
• 18. (3) Сосредоточение на впечатлениях дает знание прошлой жизни.
• Сьюзан: Мама, оставь свет включенным, пожалуйста (приходя в возбуждение).
• 8.9. Развитие мышления и интеллекта в дошкольном возрасте . 213
• Формирование механизмов четвертого уровня аффективной организации поведения
• Биологические модели развития. По теории С. Холла индивидуальное развитие (онтогенез) повторяет этапы развития мирового уровня человечества (филогенеза).
• 2. Упражнение «Женский парламент» – 40 минут
• 2 . Особенности развития личности в зрелом возрасте
• Типы отношения собаки к человеку
• Речь имеет три функции: сигнификативную (обозначения), обобщения, коммуникации (передачи знаний, отношений, чувств).
• 27. Сотрудничество родителей с ребенком как предмет за­боты практического психолога.
• Общение как коммуникация.Невербальное поведение.Роль невербального поведения в коммуникативном поведение человека.
• Следовательно, все предложения анализируемого текста так объединены между собой контактными и дистантными связями, что составляют единое смысловое и структурное целое высшего порядка.
• Психотерапевт: (Проводит серию движений глаз). Что вы сейчас чувствуете?
• 1. 2. Особенности личности социально и педагогически запущенного ребенка
• Последовательность выборов признаков при решении задачи по методике Выготского-Сахарова
• Курсовой работы по психологическому консультированию
• Каковы же критерии психологической готовности ребенка к выходу из семьи?
• При описании процесса построения образа воспринимаемого объекта различают стимулъную и деятелъностную парадигму (С. Д. Смирнов).
• 1. 2. Основные концепции и модели воспитания родителей
• Концепции воспитания родителей
• Исследователи моря спасают водолазов от гигантского спрута
• Семинар 1. Теоретические направления в психологии
• Рис. 7. Основные состояния, наблюдающиеся в процессе творчества
• Воспитание положительного отношения обучающихся к защите отечества как проблема современной науки и практики
• Отношения человека и собаки как межличностное межвидовое партнерство
• Исследования на этом уровне позволяют выявить в периоде общения несколько основных фаз.
• Сегодня, вчера и завтра
• Подлинные правила: как завязать истинные взаимоотношения
• МАСТЕР-КЛАСС «О психотерапевтической гипотезе на разных уровнях бессознательного»
• Как повысить самооценку у ребенка, чтобы он вырос уверенным в себе.
• Либидо и агрессивная энергия
• Отношения человека и собаки как межличностное межвидовое партнерство
• 2. Что объединяет все эти семейства хищных и их представителей?
• Разносторонний анализ одних и тех же объектов
• Вторая форма стандартизации заключается в создании еди­нообразной оценки выполнения теста: стандартной интерпрета­ции полученных результатов и предварительной стандартной об­работки.
• 2. Перечислите стадии поведенческого акта по К. Лоренцу.
• Профессиональные и личные качества спасателя, их роль в обеспечении успешной деятельности
• По мнению Майерса [11], существует два способа убеждения прямой и косвенный.
• Мастер-класс «интеграция теории связи и «парного состояния сознания» в практику супервизии парных отношений»
• Когнитивно-бихевиоральное направление
• Теории заразительности, конвергенции и порождения норм
• Внутренне сложный и внешне легкий жизненный мир (3-й тип) как психологическая реальность, отвечающая фор­мальному сочетанию сложности и легкости, не существует.
• Сегодня, вчера и завтра
• Мотивационные профили и установки на учение.
• Соотношение произвольной и непроизвольной (опосре­дованной и непосредственной) памяти.
• Одаренность и уровень способностей
• Таким образом, в разработке психофизиологической проблемы физиология и психология сходятся в понимании того, что нейрофизиологическое обеспечение психических процессов имеет системный характер.
• Занятие 3. 1 особенности восприятия формы при пассивном и активном осязании
• Волевая психическая саморегуляция
• 4. 2. Ценностный характер взаимоотношений социальной группы
• Приветствуйте свои незваные эмоции, физические ощущения и побуждения
• С целью изменения поведения посредством его последствий используются методы подкрепления.
• Занятие 7. 17 аудирование речи. Построение индивидуального профиля аудитора (слушателя)
• Что такое мальчик и что такое девочка.
• Задание № 4. Таблица результатов
• 1.Методы изучения диких животных в природе.
• Изменение показателей тестов интеллекта на уровне популяции
• Сохранение энергии в космической среде возможно при таком оптимальном движении Планеты, когда контур этого движения фокусировал бы её Энергию в Центр.
• §6. Использование зрения частичнозрячих и слабовидящих в процессе учебной деятельности
• Жестокое обращение. Данный тип воспитания предполагает эмоциональное отвержение, проявление физического и психологического насилия, неудовлетворение актуальных потребностей ребенка.
• 106. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М.: Наука, 1983.
• Систему «рабочее место» отличают столь же бесконечные возможности интеграции трудовых функций субъекта — до гротеска, до парадокса.
• Условия проведения тренинга
• Занятие 7. 3 определение активности вербального и наглядно-образного мышления
• Чем отличается девушка от женщины — основные различия
• Методика «Мотивы выбора деятельности преподавателя»
• Подготовка профессиональных психологов за рубежом.
• 8. В чем заключается значение фрейдизма для развития психологии?
• Итак, подвижник, ставший Буддой, с помощью молений вливает в больного вошедшую в его тело силу и ритм вселенной, и вырывает корни болезни.
• «Это небольшая проблема, которая никак не может быть зависимостью».
• § 2. Психологическая профилактика
• Дополнительные задания к тесту «несуществующее животное»
• § 5. Употребление психоактивных веществ и химическая зависимость у подростков
• Общие принципы и правила работы психолога
• Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации обучающихся в переходные периоды
• Психологическое измерение в психодиагностическом обследовании
• Генетическая классификация ощущений
• Ликвидация психологических барьеров, препятствующих технико‑тактическому совершенствованию, проявлению достигнутого уровня мастерства
• Клиент 1: На экзамен я шел с гордо поднятой головой. Я полагал, что все знаю, ведь я так усердно учил. А получилось, что я провалился. Обидно! Я этого не ожидал. Я просто надутый дурак.
• Оценка клиента - резюме
• 30. Термин «эмпирическая психология» был введен: В XVIIІ век
• Результирующий тип контакта собаки с хозяином и его диагностика
• Представленные в таблице данные обнаруживают достаточно интересный факт. Педагоги оценивают реальную и желаемую дистанцию в отношениях с учениками как приемлемо удаленную.
• Рабочая тетрадь адресована бакалаврам, обучающимся по направлениям подготовки «Психология» и «Психолого-педагогическое образование».
• 8 Итог занятия.9«Ритуал прощания».
• Психологическая помощь жертвам насилия. Поддержка близких и родных
• Психологическая структура деятельности в рукопашном бою
• ● Зависимость от людей и отношений (аддикция отношений) характеризуется болезненно навязчивой привычкой человека к определенному типу отношений и к отношениям с определенными людьми или группой.
• § 3. Отставание в психическом развитии
• 2. Какие дисциплины является пограничными с социальной работой?
• Критика традиционной концепции инстинкта
• Тулупьева Т. В. Психологическая защита и особенности личности в период ранней юности. СПб., 2000.
• Психологическая помощь ребенку в ситуации развода родителей
• Авторитет преподавателя и эффективность общения
• § 5. Психолингвистическая теория порождения речи в концепции Московской психолингвистической школы
• 60. Философской основой гуманистической психологии является Экзистенциализм
• 1 Толстой Л. Н. Детство, отрочество, юность. М., 1979.
• Способы и правила разрешения конфликта
• Правильные ответы: чашка, чайник, ложка, сковородка и другие предметы, относящиеся к посуде.
• Адаптационная энергия
• Сознание и безсознательные уровни психики
• Результирующий тип контакта собаки с хозяином и его диагностика
• Занятие 7. Профессиональное взаимодействие
• «Хорошо, только я теперь так просто вас не отпущу! – не унималась Яна. – Не каждый день встретишь человека, который понимает дельфиний язык. Где вы этому научились?»
• Pearson, M. A., Poquette, B. M., & Wasden, R. E. (1983). Stress-inoculation: The treatment of post-rape trauma: A case report. Behavior Therapist, 6, 58—59.
• Основные этапы выслушивания
• Еще одним опросником такого типа, пригодным для диагностики школьников 9—11 классов, является контрольный перечень проблем школьной службы тестирования
• В среднем дошкольном возрасте (между 4 и 5 годами) начинает формироваться произвольная память. Совершенствование произвольной памяти у
• Застенчивость – склонность человека испытывать стеснение в присутствии других людей.
• Исследование забывания намерений
• Нарушения восприятия.
• §3. Зрительные представления ослепших
• ЧАСТЬ I. Общие дифференциально-психологические аспекты профессиональной деятельности
• ПОДЛИННОЕ ПРАВИЛО № 9. Ищите мужчину с хорошим характером.
• 3. 3. Анализ конкретных видов работы педагога с детьми
• Изучение отношения ребенка к себе в период кризиса трех лет
• Первый тип характеризуется неполной ориентировочной основой, ее конкретностью (низкой обобщенностью), самостоятельным ее построением путем проб и ошибок. При
• Диагностические критерии синдрома дефицита внимания с гиперактивностью по классификации DSM - IV (приводится по: Заваденко Н. И., 2000)
• Возникновение и первые этапы развития речи ребенка
• Рой Мартина - Искусство эмоционального баланса
• §1. Учение о второй пассивности; Хе как пассивное начало; монада и ее индивидуальность
• Насколько эффективно применение наказаний в дисциплинировании детей?
• Основное стратегическое направление, которого должен придерживаться психолог в процессе консультирования семьи, — побуждать развитие структуры семьи. В консультировании семьи выделяется три фазы.
• 3. Функции социальной перцепции
• Состояние после получения творческого решения
• Реконструкция в воспроизведении
• Является ли целью агрессии, которая стимулирована болью, только лишь прекращение болевого воздействия?
• Tallis, F., & Smith, E. (1994). Does rapid eye movement desensitization facilitate emotional processing? Behavioral Research and Therapy, 32, 459—461.
• Для предупреждения конфликтов важно не расши­рять сферу противодействия с оппонентом, не увеличи­вать число обсуждаемых проблем, не критиковать личностные качества партнера по общению.
• Solomon, R. M. (1995, February). Critical incident trauma: lessons learned at Waco, Texas. Paper presented at the law Enforcement Psychology Conference, San Mateo, CA.
• Шкала 2. Управление своими чувствами и эмоциями.
• Мэй различал два вида свободы — свободу действия и свободу бытия. Первую он называл экзистенциальной свободой, вторую — сущностной свободой.
• Почему происходит снижение и потеря мотивации к обучению у школьников.
• Ильин Евгений Павлович — доктор психологических наук, профессор. Специалист в области психологии и психофизиологии профессиональной деятельности.
• Занятие 13. 2 методика изучения привлекательности работы как одного из показателей социально-психологического климата
• Позиции психолога-консультанта
• Дженис: Я чувствую его здесь, в груди; я в большой пустой пещере. (Дженис была так подавлена ощущением огромной пустоты, что слезы покатились у нее, как два водопада.)
• Занятие 5. 6 исследование непосредственного и опосредствованного запоминания