Педагогика

• Психологическое сопровождение процесса обучения детей с умственной отсталостью
• Задание 1. Сравнительная характеристика звуков [с] и [с'].
• Раздел 6. Внутренняя система оценки качества образования
• Раздел 4. Оценка учебно – методического и библиотечно – информационного обеспечения
• Глава 1. Теоретические основы патриотического воспитания подростков
• Занятие 4 Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Усатый-полосатый». Имитация движений кошки под музыку
• Особенности развития детей с диагнозом «Задержка речевого развития»
• Справка по итогам контроля прохождения аттестации педагогическими кадрами
• 2.Урок закрепления знаний и формирование умений и навыков.
• Раздел III. Педагогический мониторинг
• 162. Иванов Максим, СШ№27, Руководитель: Журавлева А.И.
• Задание 1. Сравнительная характеристика звуков [д] и [т].
• Задание 3:Анализ методических рекомендаций по организации и содержанию индивидуальных коррекционных занятий в начальной школе.
• 399. Немцев Евгений, руководитель Мастрюкова А.Г. МОУ Салмановская СШ
• 447. Синева Дарья, МДОУ « Октябрьский детский сад», руководитель: Гаврилова М.И.
• IV. Дополнительный раздел программы
• Арт-терапия как метод психологического сопровождения участников образовательного процесса: детей, родителей и педагогов
• На столе у воспитателя стоят игрушки: мишка, козленок, бычок, лошадка, слон, грузовик.
• Задание 8. Повторение скороговорок с четким произнесени­ ем всех звуков.
• 4.Совместные досуги и мероприятия на основе партнёрской деятельности родителей и педагогов.
• Тема письма: Я профессионал. В заявке указать название номинации или подноминацию.
• «Полезная ягода – арбуз»
• Наталья Васильевна Гольдман (Герк), в 2008 году окончила Гамбургский университете в Германии и работает учителем математики и биологии в гимназии в городе Гамбурге.
• Тематическое планирование кружковых занятий « English around us»
• 15. Осмысливание нового материала как этап урока
• Викторина для родителей «Дорожная математика»
• Раздел III теория обучения
• Педагогическая система Я.А. Коменского
• Игровое упражнение «Песенка лесного конька».
• Распределение заданий по анализу уроков
• 4. Рецензирование выпускной квалификационной работы
• Задание 2. Анализ уголков для родителей
• Муниципальная конкурсная система
• Тема. Развитие актерского воображения
• Лекция №16: Тайм- менеджмент руководителя ДО
• 3.2. Организационный раздел части Программы, формируемой участниками образовательных отношений
• Система педагогических наук
• Характеристика педагогической деятельности.
• Положение о проведении Всероссийского конкурса
• Глава з педагогические системы образования лиц с нарушениями слуха
• 308. Матросова Валерия руководитель Муфтахетдинова Э.И. МБОУ Лицей при УлГТУ.
• I всероссийского Конкурса презентаций
• Задание 9. Повторение стихотворных текстов с четкой ар­ тикуляцией всех звуков.
• Тематический вечер «Кто сказал, что нужно бросить песню на войне?»
• Глава 1. Теоретические основы технологий проблемного обучения при применении их на уроках в начальной школе
• Существует другой вариант - импровизация \"изнутри\", когда учитель находит вдруг в самом себе материал для ее осуществления (неожиданная ассоциация на уроке, воспоминание, аналогия и т.д.)
• Контрольные вопросы и задания
• 312. Мошин Владимир, МБДОУ д/с №115 «Гномик», руководитель: Машагина В.А.
• 479. Сысоева Анна, МБОУ Гимназия №13, руководитель: Замалдинова Л.А.
• Задание 9. Повторение стихотворных текстов с четким про­ изнесением всех звуков.
• Классификации методов воспитания
• Занятие 4 Чтение «Сказки про глупого мышонка» С. Я. Маршака. Игра малой подвижности «Покачай мышонка»
• Глава 9. Виды и формы обучения
• «Педагогическая психология»
• Коммуникативная функция требует от педагога высоких нравственных качеств и черт характера, проявляющихся в умении быть в общении с детьми всегда доброжелательным, тактичным, приветливым и вежливым.
• Задание 2. Игра «Назови первый звук в слове».
• Дидактические игры по теме: «Профессии».
• Раздел III . Перспективы и планы развития
• Диплом, кубок и Сертификат 5% на проживание на Международный конкурс «Жемчужина Черного моря»
• Методические рекомендации по организации воспитательной работы в профессиональной образовательной организации
• Урок технологии по теме "Интерьер кухни-столовой. Оборудование кухни." 5-й класс.
• Примерная документация школьных служб медиации
• Дидактические информационные комплексы в аспекте педагогического проектирования
• Лекция №9 Планирование работы с родителями
• Глава 2 современная система специальных образовательных услуг
• «Цифровой урок в среде Core »
• VI. Рецензирование, защита и хранение выпускных квалификационных работ
• «Педагогическая среда»: специальный проект для наставников участников «Большой перемены»
• Игра «Математические линии в космическом пространстве»
• 68. Валиуллов Даниэль, МБОУ СШ №41 им А.Ф.Казанкина, Руководитель Синенкова Е.В.
• «Лучший педагог инклюзивного образования»
• Педагог обращает внимание детей на картинку « Упражнение "Чашечка" ».
• Задание 1. Анализ лекционного занятия
• 261. Коломейцев Владислав, МОУ Калмаюрская СШ, Руководитель Махмутова Г.И.
• Глава 2. Общие закономерности развития
• Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников
• 5. Защита выпускной квалификационной работы
• Тема: «Интересный алфавит»
• Тема 1. Гласные звуки и буквы.
• 550. Тимофеева Василиса, руководитель Картовая Л.А. МКОУ Базарно-Сызганская СШ №1
• Характеристика модели обучения как дидактической категории
• 96. В рамках исследования урока члены группы. Вовлечены в процесс в равной степени
• 407. Селищев Артем, МБОУ Гимназия №34, Руководитель Бондаренко О.А.
• Система лечебно-профилактической работы
• Должностная инструкция педагога дополнительного образования
• Методические рекомендации по профилактике употребления психоактивных веществ несовершеннолетними в образовательной среде
• Тема: «Что такое алфавит»
• Типы и структуры уроков
• XIII Тема: Свойства песка.
• Годовой аналитический отчет воспитателя: как правильно написать
• Общие вопросы теории специальной
• 299. Курамшина Анна руководитель Муфтахетдинова Э.И. МБОУ Лицей при УлГТУ
• III. Критерии для расчета выплат стимулирующей части фонда оплаты труда учителей
• Лекция №1: «Предмет, цели и задачи курса»
• Сценарий педагогического совета по патриотическому воспитанию
• Задание 5. Литературная викторина
• Глава 1. Методология и теория профессионального
• Вебинар «Формирование математической грамотности младших школьников»состоится 11 мая в 10:00 (мск).
• III . Организационный раздел Программы воспитания.
• Определение плотности урока
• Конспект интегрированного коррекционно-развивающего занятия «Уроки доброты и вежливости»
• Занятие 4 Чтение стихотворения Е. Благининой «Вот какая мама!». музыкально-ритмические движения
• Занятие 3 Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки». Исполнение песни
• Занятие 1. Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк»
• Тема№ 6: «Конфликты. Способы выхода из конфликтной ситуации»
• 29. Арефьева Виктория, МБДОУ Д/С №91 «Снегурочка», Руководитель Атауллова Э.Г.
• О проведении педагогического совета «Обновление содержания и технологий патриотического воспитания в МБОУ "Средняя школа № 1"»
• « Современное художественное образование: теория и практика»
• Музыкальная деятельность имеет место не только на занятиях, но и вне занятий, в культурно-досуговых формах работы (праздниках и развлечениях, тематических вечерах, концертах и др.).
• Функции Единого урока
• Игровое упражнение «Гвозди».
• Игровое упражнение «Язычок и Колобок "У" в городе».
• Тематическая структура дисциплины «Психология и педагогика»
• 333. Макаров Иван, МОУ Новоульяновская СШ №1, Руководитель Степнова С.Б.
• Формы разбора урока могут быть самыми разными.
• Культурное развитие аномального и трудновоспитуемого ребенка.
• 1 ДЕ: Предмет, основные категории и структура психологии и педагогики
• Отзыв руководителя практики от профильной организации о работе студента в период практики
• Тема: «Игры со словами. Звуковой анализ слов. Деление на слоги».
• Глава II . Знания, которые помогли мне спланировать работу
• 232. Кувалдина Злата, МБОУ Пригородная СШ, руководитель: Милкова Н.К.
• Занятие 3 Конкурс Смекалистых «Играем, учимся, составляем». Умные задачи с вопросом «Сколько стало?»
• Задание 8. Повторение предложений с четким проговарива нием звуков [с] и [с'].
• 4.2. Участники, заявившиеся на конкурс, принимают участие в одной из двух номинаций.
• Глава 7 Источник жизненного (витагенного) опыта
• Уроки фонетики для взрослых
• ГЛАВА 8. Критические ситуации
• Введение в педагогическую профессию
• Система физкультурно-оздоровительной работы в СП «Детский сад»
• 89. Галочкин Артем, БДОУ Д/С №130, Руководитель Софьина Л.С., Шкаликова А.Н.
• 0 психолого-медико-педагогическом консилиуме (пмпк) образовательного учреждения
• — Слово «л-л-л-у-у-у-к-к-к». Дети, сколько звуков в слове «лук»? (ответы детей).
• Занятие 4 Математическая галактика. Ломаная линия и ее длина
• 6. Организация работы методического совета
• 419. Сидорова Юлия руководитель Мухаметшина З.М. МБОУ Лицей при УлГТУ
• 29.2. Целевой раздел Программы воспитания.
• Задание 3. Игра «Добавь слоги».
• Технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми
• Тема занятия: «Мы разные - мы вместе»
• Ребенок оценит искреннюю похвалу, и в следующий раз будет искренне рад сделать вам приятное.
• Понятие педагогической технологии в образовании
• II. Задачи и содержание работы педагогического совета
• — Учить детей различать высокие и низкие звуки. Задание можно связать с образом большой и маленькой
• Тема: «Подведение итогов работы МО начальных классов в 2021-2022 учебном году. Планирование работы МО на 2022-2023 учебный год».
• Глава 5 Специальное образование при аутизме и аутистических чертах личности
• Проблемы социализации подростков с ограниченными возможностями здоровья
• Глава 12 современные дидактические концепции
• 54. Бобылева Мария, МБДОУ №166 «Росинка», Руководитель:Егорова Р.Т.,Магдеева О.А.
• Целесообразно также проводить обсуждение спектак­лей, дискуссии по вопросам современного театра, орга­низовывать встречи с крупнейшими мастерами искус­ства.
• Глава 1 Воспитание детей в Древней Греции
• 3. Чем урок в специальной школе отличается от урока в массовой общеобразовательной школе?
• Статья 66. Осуществление родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка.
• Тема сегодняшней игры – конкурса «Учитель и творчество».
• 5.6. Дети со стойкими образовательными затруднениями. Система специальной педагогической помощи
• Задание на неделю: «Я в мире запаха и вкуса»
• Занятие 4 Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса». Музыкальная игра «Угадай, что звучит». Игра «Жмурки»
• Глава 7. Специальное образование при аутистических
• 86. Васильева Ксения, МБУДО ЦДТТ №1, Руководитель: Заводская Н.Е.
• Глава 12. Личностно-ориентированное воспитание
• К вопросу о динамике детского характера.
• Подготовка учителя к уроку
• Математические представления
• Раздел II Специальное образование лиц с особыми образовательными
• Тема: «Гласные звуки»
• 1.2.2 Цель и задачи программ в части, формируемой участниками образовательных отношений
• Раздел 2.Оценка образовательной деятельности
• Занятие 4 Чтение стихотворения Саши Чёрного «Приставалка». Исполнение русской народной колыбельной песни. Подвижные игры
• Глава 3. Возрастные особенности детей
• Глава 2. Общая характеристика дошкольного детства
• 339. Новиков Павел, МБДОУ д/с №34 «Теремок», руководитель: Левина Л.Н.
• Задание 8. Повторение предложений с четким проговарива нием звуков [с] и [з].
• 58. Березовская Елизавета, МКОУ Сосновская СШ, Руководитель: Ивлеева Н.А.
• 1.2 Организатором конкурса является МБОУ ДПО «Осинский методический центр».
• Задание 2: Вопросы и ответы: Принципы коррекционной педагогики
• « Особенности организации и проведения занятий в разных возрастных группах»
• Задание 8. Повторение предложений с четким проговарива нием звуков [с'] и [з'].
• Задание № 3 основные категории педагогики
• Занятие 4. Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила…»
• Рабочая программа учебной дисциплины
• Наблюдения и анализа урока физического
• Сущность педагогического эксперимента заключается во внесении принципиально важных изменений в ход педагогического процесса в соответствии с целью исследования и его гипотезой.
• Физическое и оздоровительное направление воспитания
• Раздел IV теория и методика воспитания
• 11 Особенности реализации психолого-педагогической деятельности в начальном образовании.
• Лекция №4: «Функциональные обязанности заведующей ДОО»
• Задание 3. Организация практической работы с родителями
• Глава третья. К психологии и педагогике детской дефективности.
• Закрепление произношения звука ЛЬ в предложениях , составленных как ответы на вопросы
• Тема. Злая, злая, нехорошая змея укусила молодого воробья
• Раздел 1 теория и история специальной педагогики
• 426. Пантелеева Елена, р.п. Карсун, Карсунская школа- интернат, руководитель: Щербакова Н.А.
• Задания и методические указания для выполнения контрольной работы (для заочной формы обучения)
• Игровое упражнение «Машины».
• Покинувшие сцену до завершения церемонии награждения лишаются полученных наград за некорректное, неуважительное отношение к зрителю, участникам и организаторам конкурса.
• 477. Хитёв Степан, МБДОУ №166 «Росинка», руководитель Ефримиди Н.В., Вишвеннова Е.С.
• 201. Исхакова Валерия, д/с № 225, руководитель: Шарафутдинова Р.Р.
• Раздел Познавательно-исследовательская деятельность
• ТЕМА: Работа классного руководителя с коллективом
• Тема № 4: «Психологические аспекты в работе вожатого. Возрастные особенности»
• Метод эвристических вопросов целесообразно применять для сбора дополнительной информации в условиях проблемной ситуации.