Педагогика

• Специфика условий труда и деятельности учителя сельской школы
• В начале XX века в Бельгии разрабатывался метод первоначального обучения, который получил название «бельгийский метод демутизации»(создателем был Александр Эрлен ).
• Глава 6 методология и методы педагогических исследований
• Глава III . Существующие формы взаимодействия школы и родителей.
• Международный конкурс творческих работ педагогов и обучающихся «Мои географические путешествия», посвященного 175-летию Русского географического общества
• Постановление Правительства РФ от 30 января 2002 г. N 74 об утверждении Единого реестра ученых степеней и ученых званий и Положения о порядке присуждения ученых степеней
• Тема встречи: «Эффективные практики работы с родителями в образовательных организациях».
• Годовой аналитический отчет педагога-психолога
• Тема № 5: « Детский коллектив. Теория временного детского коллектива»
• Глава 9 целостный педагогический процесс
• Глава 6. Опора на жизненный (витагенный) опыт-ключ к сотрудничеству
• Педагог обращает внимание детей на картинку « Упражнение "Ступеньки" ».
• Тема: Социальный психолого-педагогический портрет руководителя школы
• «психология личности в трансформирующемся мире: воспитание, развитие, социализация»
• Глава 2. Принципы и методы педагогической деятельности, обеспечивающей индивидуализацию учеников 12–14 лет в процессе освоения классических и современных танцев
• 8. Педагог дает задание скопировать слова.
• Раздел V педагогические технологии
• Задание № 15 развитие психики в онтогенезе (по Э. Эриксону)
• Тема «Педагогическое исследование факторов личностного развития ребенка»
• Накопленные знания для семьи и педагогики служили фундаментом организации совместной работы со школой над вопросами воспитания детей.
• Глава 3. Высшее профессиональное образование.
• Задание № 21 индивидуально-психологические свойства личности
• Положение о проведении районного творческого конкурса
• Тема: «Роль учителя в формировании положительной мотивации школьников к учению как средство формирования УУД в рамках ФГОС».
• Система дистанционного управления вращениеМ купола обсерватории ШГПУ
• Воспитательная система В.А. Караковского.
• Глава 14 формы и методы обучения
• 277. Мамедов Мирюсиф СШ №66г.Ульяновск, Руководитель Михайлишина М.А.
• 101. Горчаков Яромир, ОГКОУШ №39 Г.Ульяновск, Руководитель Азюкова А.В.
• Пропедевтика элементарных математических представлений
• 2. Цели Положения о нормах профессиональной этики педагогических работников
• Вопрос 18. Применение педагогических тестов для оценки качества образовательной деятельности. Конкретные примеры. Границы применения.
• Внутренней системы оценки качества образования
• Глава 4. Послевузовское научное образование
• Иджеванский филиал Ереванского государственного университета (ИФ ЕГУ), Республика Армения
• «Анализ воспитательной направленности урока».
• Педагогическая система обучения глухих на основе словесной речи
• 29.4. Организационный раздел Программы воспитания.
• Вопрос 1. Понятие «педагогическое мастерство»
• Раздел 2. Организационно-методические условия проведения аттестации
• Лекция № 9. Компетентностный подход в профессиональной подготовке учителя
• Занятие 4 Чтение русской народной сказки «Три медведя». слушание музыки разного характера
• Ребёнок в семье алкоголиков.
• Глава 4 профессиональное становление и развитие педагога
• Тема: «Гласные и согласные звуки»
• 29.2.2.2. Духовно-нравственное направление воспитания.
• 29.2.2.2.Духовно-нравственное направление воспитания.
• 29.2.2.2. Духовно-нравственное направление воспитания.
• Раздел I. Основы возрастной педагогики как учебная дисциплина
• «Формирование этических норм взаимодействия в коллективе педагогов»
• Задание 1. Сравнительная характеристика звуков [ш] и [ж].
• Слушание музыки как один из видов деятельности учащихся на уроках музыки
• — Правильно с буквы А. Поэтому и говорят Алфавит, Азбука. Дети, покажите мне, пожалуйста, где в домике живёт буква А. Дети выполняют задание.
• 29.2.2.5. Физическое и оздоровительное направление воспитания.
• Система не подменяет собой творчества, а создает для него наиболее благоприятные условия. Она живет в уме­нии и таланте актера.
• Задание № 35 основные принципы обучения
• Тема 6 «Особенности проектирования и реализации мероприятий для организации внеурочной деятельности совместно с семьей»
• 29.2.2.5.Физическое и оздоровительное направление воспитания.
• Тема 3. Планирование и анализ работы с сотрудниками и родителями
• Глава 2. Становление и развитие профессионально-
• Тема: Проектирование взаимодействия участников педагогического процесса.
• 33. Асин Матвей, МКДОУ детский сад №6 «Белоснежка» р.п.Карсун, Руководитель Лестина Т.С.
• Краткосрочные образовательные практики (КОП).
• 140. Давыдова Арина, ОГКОУШ №39 г.Ульяновск, Руководитель Звягинцева Ю.С.
• Коррекция взаимоотношений детей с помощью игры «Волшебное государство». Результаты исследования
• Раздел IV. Права и обязанности родителей и детей.
• Воспитатель: Следующее задание называется «Какое слово лишнее?».
• Педагогическая система Я.А.Коменского
• Тема: « Интерактивные технологии в дошкольном образовании»
• Глава 15. Учитель начальной школы
• 3. Оценка образовательных результатов обучающихся
• Конспект урока памяти подвига Зои Космодемьянской.
• Тема дня: Прием детей. Знакомство.
• Задание 1. Дидактическая игра «Наведи порядок»
• Тема № 1: «Детский оздоровительный лагерь: воспитательное пространство»
• 291. Матросов Кирилл, СШ№8, Г.Ульяновск, Руководитель:Хусаинова Г.Ф.
• 29.2.2.5. Физическое и оздоровительное направление воспитания.
• Тема: «Составление рассказа по сюжетным картинкам «Неудачная прогулка»
• Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности (урок)
• Задание № 31 управление образовательными системами
• Наиболее продуктивными является общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью. Такой стиль общения отличал деятельность В.А. Сухомлинского.
• Положение всероссийского конкурса «Новый год стучится к нам».
• Лекция №8: «Проведение педагогических советов»
• «Формирование уклада жизни в образовательных учреждений Арктики на основе живых традиций олонхо»
• Глава 25 основные функции внутришкольного управления
• Занятие 3 Рассматривание сюжетных картинок к сказке «Три медведя». Имитация движений медведя под музыку
• Учебно-тематический план модуля № 1 «Как прекрасен Божий мир»
• Целевой раздел Программы воспитания.
• Занятие 2. Тема: «Раскрашивание красками «Плюшек - завитушек».
• 3.8.2. Сущность и содержание самостоятельной работы студентов.
• Тема «Роль семьи в социализации ребенка»
• 362. Осипова Арина, МКОУ Уржумская СШ, Руководитель:Ульянова С.П.
• Тифлопедагогика и практика обучения слепых и слабовидящих детей во второй период развития
• 2. Охарактеризуйте основные этапы развития специального образования в России.
• Занятие 3. Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»
• Глава 11 закономерности и принципы обучения
• Диагностическая методика изучения инновационной деятельности учителя.
• ПОЛОЖЕНИЕ о профессиональной этике и служебном поведении педагогических работников образовательной организации
• Коррекционная и развивающая работа педагога-психолога.
• Цель анализа педагогической деятельности учителя: увидеть связь между педагогической деятельностью учителя и результатами его труда.
• Задание 8. Повторение предложений с четким произнесени­ ем звуков [ч] и [с].
• Раздел VI управление образовательными системами
• Задание № 22 эмоционально-волевая сфера личности
• Методические рекомендации по оценке профессиональной деятельности
• II . Организаторы и участники конкурса
• 2-й факт — Ага! Вот в чем дело! Творческая задача: Хочу быстро ликвидировать ава­рию.
• 135. Ермолаев Ярослав, МОУ Новоульяновская СШ№1, Руководитель: Кутяйкина О.Н.
• Отдел образования администрации Кировского района санкт-петербурга
• Педагог обращает внимание детей на картинку « Котята ».
• Занятие 3. Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились»
• Что такое мастер-класс?
• Занятие 4 Чтение рассказов В. Бианки «Лис и мышонок», Е. Чарушина «Волчишко». Слушание музыки
• Изучить материал. Ответить на пять вопросов по выбору в тетради. Написать микросочинение на тему "Педагогическая профессия в XXI в.".
• «И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое знание действует воспитательно».
• Педагогическое Наблюдение и анализ урока
• История российского образования и педагогического образования, - в хронологических событиях, судьбах людей и педагогического коллектива старейшего учебного заведения
• Глава 2. Коррекционная направленность воспитательного процесса в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) компенсирующего вида
• Занятие 1. Чтение детям русской народной сказки «Зимовье»
• 51. Бакушов Дмитрий, ОГАОУ Гимназия №2, Руководитель Буянова Н.В.
• Администрация города мурманска
• Занятие 4 Математическое путешествие по сказке «Гуси-лебеди». Состав числа 6
• Глава 17 общие методы воспитания
• Урок 7. Что обозначают буквы русского алфавита?
• Анкета мнений учащихся о предмете и преподавателе.
• Игра «Математическая разминка – считай, меняй»
• «Педагог – это образ» в рамках «Года образования в УР» в 2022 году
• 4. Основные направления само анализ а воспитательно й работы
• 3. Участники и сроки проведения конкурса
• Занятие 3. Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка-рябушечка». Рассматривание сюжетных картин
• Занятие 3 Выдающиеся математики. Состав числа 9
• Элементарные математические
• Глава з специальная педагогика и гуманистические образовательные системы
• Подготовленность педагога к проведению урока
• Пальчиковая игра: «По клавишам стучим»
• Тема: «Определение целей и задач на новый учебный год»
• Тема 1. Образование как объект правового регулирования.
• Глава 8. Методы обучения
• Глава 4. Послевузовское научное образование.
• — Дети, сколько звуков в слове «лампа»? (ответы детей).
• Тема «Трудовое воспитание дошкольников»
• Глава вторая. Принципы воспитания физически дефективных детей.
• Тема: «Слова. Звуковой анализ слов. Деление слов на слоги»
• 147. Захаров Тимофей, МБДОУ №166 «Росинка», , Руководитель: Егорова Р.Т., Магдеева О.А.
• Данный раздел наполняется конкретными материалами с учетом ситуации в школе в отношении детей с ОВЗ (количество, возраст, особенности и др.).
• 505. Шабанова Амира, МОУ СШ г.Сенгилея им.Н.Н.Вербина, Руководитель Постнова Т.А.
• Глава 5. Сущность и содержание обучения
• «Вопрос Деду Морозу»
• Возможная тематика эксперимента.
• Пальчиковая игра: «По клавишам стучим»
• Занятие 1. Чтение русской народной сказки «Бычок – черный бочок, белые копытца». Литературная викторина
• 92. Власов Александр, ЦДТ 2, руководитель Канина А.А.
• Аналитический отчет о работе за 2017–2018 учебный год, младшая группа.
• Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях Единого урока, посвящённого юным героям-антифашистам
• Вопрос: Можно ли сложить друг с другом все предметы? (Нет.) Почему? (Получится путаница.)
• Задание № 123 структура и функции психики
• Занятие 3. Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»
• Занятие 4 Чтение сказки К. Чуковского «Цыпленок». Музыкальная игра «К нам жук влетел…»
• Воспитатель обращает внимание детей на картинку «Коза с козлятами», предлагает рассмотреть ее и ответить на вопросы.
• Задание № 3 Автоматизация звуков в слогах
• Глава 16 воспитание базовой культуры личности
• Педагог обращает внимание детей на картинку « Упражнение "Трубочка" ».
• Положение о региональном конкурсе профессионального мастерства
• В основе физического и оздоровительного направления воспитания лежат ценности «Жизнь» и «Здоровье» .
• Задание 5. Игра «Помоги собрать вещи».
• Тема: «Согласные звуки»
• Голубева Ирина Александровна, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии, кандидат педагогических наук, Глазовский государственный педагогический институт имени Короленко
• Глава 1. Предмет и задачи педагогики
• 1.10. Рабочая программа является составной частью основной образовательной программы.
• 491. Цветова Дарина, МБОУ Г. Ульяновска , Руководитель: Борисова М.Н.
• Глава 11. Методы и формы воспитания
• Занятие 4 Русская народная сказка «Репка». Музыкальная игра «Ну-ка выбери, Петрушка»
• Раздел III педагогические системы специального образования
• Задание 1. Сравнительная характеристика звуков [с] и [з].
• 197. Киселева Татьяна, ОГКУ Майнский Детский Дом «Орбита», Руководитель:Балашова С.Т.
• «Централизованная библиотечная система Ленинского района»
• 10 Психологическая компетентность в структуре личности и деятельности педагога начальной школы.
• Тема: «Организация проектной деятельности как средство развития личности учащегося»
• Содержательный раздел Программы воспитания.
• Основные формы организации методической работы в школе.
• Педагог обращает внимание детей на картинку « Упражнение "Окошко" ».
• ГЛАВА 6. Младший школьный возраст
• Справка по итогам тематической проверки «Роль краеведения в развитии личности учащихся»
• Глава 2 научные основания специальной педагогики
• Средства контроля и оценки качества образования
• Тема: «Как древние люди общались друг с другом»
• 454. Репях Ева, МБДОУ детский сад №115 «Гномик», Руководитель Бурцева Н.В.
• Тема № 11: «Специфика организации отрядной работы вожатого: отрядное дело
• Педагогическая профилактика как основной структурный и содержательный компонент системы профилактики
• Классно-урочная система обучения
• Раздел II общие основы педагогики
• Глава 7. Принципы и правила обучения
• 221. Вопросы низкого порядка направлены на развитие навыков: Запоминания
• Организация предметно – развивающей среды познавательно – речевого развития детей МБДОУ «Д/С № 5»
• 275. Кочеварова Василиса, МБОУ «Кротовская средняя школа», руководитель: Мускатинова И.Н.
• Глава 10. Воспитательный процесс в школе
• Творческие работы выставляются на нашем сайте, в разделе «Посмотреть работы участников»
• Тема № 10: «Особенности пространственной организации сюжетно- ролевой игры»
• I секция: комплексное психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение лиц с особыми возможностями здоровья
• Тема: Критическое мышление и его роль в интеллектуальном и нравственном развитии личности
• 3. Организационный раздел