Педагогика

• 2. Назовите цель и содержание работы на подготовительном этапе.
• Краткие сведения о развитии речи ребенка
• Фомичева М.В. Воспитание у детей правильного звукопроизношения
• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
• Назовите картинку.
• IV. Этапы и сроки проведения Конкурса
• Звучит музыка. Педагог вместе с детьми украшает деревья желтыми, оранжевыми листочками, яблоками и грушами, под деревьями располагают грибы(использует не только песок, но и игрушки «Киндерсюрприз»)
• Каким должен быть педагог.
• 9. Структура образования в педагогической деятельности
• 6. Результаты мониторинга освоения детьми программы, реализуемой в ДОУ
• Хозяйка, волк и гуси
• Планирование в деятельности учителя-предметника
• Психосексуальная культура и половое сознание
• «Дифференциация звуков Б – Бь».
• "Видите, какая большая песочница, – говорит воспитатель. – Какие широкие у нее бортики. А сколько песка в песочнице? (Много. Целая гора.) Какого цвета песок? (Желтого.)
• Всероссийской педагогической научно-практической конференции
• Электронный ресурс
• Теория временного детского коллектива (ВДК)
• — Дети, какое слово вы прочитали? (ответы детей).
• Документация педагогической практики
• Виды дифференциации определяются в соответствии с основаниями дифференциации.
• ООД ( I II недели) Мы милашки, куклы-неваляшки
• Примерная программа и этапы эксперимента
• Получение конкурсантами дипломов и благодарственных писем.
• Итоговый этап СПП предусматривает анализ и оценку действенности социально-педагогических технологий и определение следующих перспектив.
• 8.2. Регламент выступления (очной презентации проекта) до 7 минут.
• Игровое упражнение «Назови слова со звуком "р"».
• Анализ труда учителя
• «Центр развития образования» городского округа Самара
• ХОРОВОЕ ПЕНИЕ (Академическое, народное, эстрадное направление).
• « Домики трех поросят »
• Номинации конкурсных работ
• Взаимодействие педагога-психолога при реализации коррекционных мероприятий
• Студент имеет право предложить самостоятельно тему для психологического эссе, предварительно согласовав ее с преподавателем.
• Результаты диагностики детей подготовительных к школе групп
• Положение о классном руководстве
• Технологии «Портфолио дошкольника»
• Образование родителей
• Статья 14. Общие требования к содержанию образования
• 5 фаза. Проектирование взаимодействия.
• 3.8. Организация самостоятельной работы студентов в вузе.
• Речь ребёнка оценивается по четырем уровням развития речи.
• 20. Содержание активной деятельности учащихся при изучении предмета
• Профилактика конфликтов в педагогическом коллективе
• Вечера музыки и поэзии
• — Произнесите, пожалуйста, глухо звук «щ». Дети выполняют задание.
• Примерная структура реферата
• Комплексы упражнений
• Воспитатель предлагает каждому ребенку выбрать цвет листочка и
• « Цифровые технологии в художественном образовании: проблемы и перспективы»
• 6.2. Оргкомитет конкурса создает и утверждает состав жюри Конкурса.
• Стратегия работы с одаренными детьми
• Занятие 5 Новогодняя елка с огоньками и шариками. Комплекс упражнений «украшаем елку»
• Педагог рассказывает: «Листья лёгкие, они медленно летят по воздуху. (Дети бегают и взмахивают руками).
• 2.3. Организовать и координировать разработку необходимой учебно-методической документации.
• Воспитатель: О каких овощах говорится в стихотворении? (Дети перечисляют).
• Самостоятельная деятельность детей… Дети могут рисовать на основе незавершённых композиций «Ягодки поспели» и «Мишки в малиннике».
• Затем воспитатель вызывает детей по одному, показывает им картинки, ребенок вспоминает и имитирует, кто как кричит.
• 2.4. Системы специального образования детей с нарушениями слуха
• Согласие родителя (законного представителя)
• Лагерь начинается с вожатого…
• Анатомия и физиология речевого аппарата
• Принципы развития коллектива.
• Декларация о правах умственно отсталых лиц
• Метафора «Я-образа», чтобы провести профессиональную рефлексию в конце учебного года
• Формы контроля знаний студентов
• Социально-ориентированная педагогика и педагогический поиск советского государства 1920 – 1930 гг
• 19 воспрос: Педагогическая теория И. Ф. Гербарта.
• «Встречаем праздник Первомай»
• 2.2.1. Перечисление искомых свойств и закономерностей объекта исследования.
• 2.1.2.2 Способы реализации ОП ДО СП «Детский сад» МАОУ «СОШ № 63» г.Перми 202
• Развитие слухового восприятия
• Основы дефектологии
• Занятие 5 Цветные клубочки. Упражнения с мячом
• Занятие 3. Составление рассказов по картине «На полянке»[8]
• 9.Предоставлении услуги с сопровождением инвалида по территории объекта работником организации
• Учитель из Калужской области вышла в финал
• 4. Структура педагогической психологии
• 20. Концепция учебной деятельности
• 7 советов, как сделать выступление группы яркой и интересной, а собственную речь запоминающейся.
• Обследование речевого развития ребёнка (старший возраст)
• Педагог снимает ткань с песочницы. Звучит музыка. Педагог вместе с детьми лепит при помощи формочек булочки, пирожные, пироги и т. д., украшают цветным песком.
• Воспитатель - Вот мы и приехали в лес (звучит аудиозапись "Звуки природы")
• Основные принципы педагогических исследований
• 2. Своеобразие развития познавательной и эмоционально-волевой сферы личности детей с РДА.
• 3 «У медведя во бору»
• 83. Профессиональные способности педагога
• Дифференциация звуков Ш — Ж в словах . Формирование навыков звукового анализа и синтеза
• VI . Этапы и сроки проведения Конкурса
• Педагог. Старичок Звуковичок приготовил картинки. (Показывает и называет, что изображено на картинках.) В на­званиях каких картинок спрятался звук [ж]? (Ответы ребенка.) Кто нам помогает искать звуки?
• Информационная карта заседания РУМО заместителей директоров по воспитательной работе
• 2 Цели и задачи конкурса
• Положение районного конкурса
• Дети расходятся по группе и приносят предметы из бумаги.
• Правила поведения во время массовых мероприятий
• Договор о волонтерской работе и социальном партнерстве
• Что такое «образное преподавание»?
• 25. Способы и направления поддержки детской инициативы.
• ООД ( III - IV недели) К нам пришла собачка
• Изобразительная деятельность
• НОМИНАЦИЯ «РИСУЕМ МОДУ» - «ЗОЖ – здоровый образ жизни»
• Развивать ощущения собственных движений с помощью легких массажных дей ствий ручками
• Работа с показателями компетентностного развития дошкольников и
• Готовить детей к их будущей жизни взрослых
• 1. Внутренняя характерность создаваемого образа —-ваши индивидуальные особенности.
• Занятие 1 Солнечные зайчики. Цыплята гуляют
• Закрепление произношения звука Ч в различных обратных слогах
• План самообразования воспитателя
• Брянская городская администрация
• ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО (соло, трио, квартет, ансамбль, оркестр).
• Любой конфликт приводит либо к УХУДШЕНИЮ ОНОШЕНИЙ, либо к их УЛУЧШЕНИЮ.
• 2.7. Профессиональное образование людей с нарушением слуха
• Карта комплексной диагностики профессиональных затруднений «Уровень сформированности проектно-методической культуры педагога»
• Формирование основ здорового образа жизни
• Особенности уклада СП «Детский сад» МАОУ «СОШ № 63» г.Перми
• 2. Охарактеризуйте язык как средство обучения детей с особыми об­разовательными потребностями.
• Достаточно широкое использование в системе специального образования получили технические средства обучения (ТСО). Их
• IV .Условия проведения конкурса и критерии конкурсных мероприятий
• Занятие 1 классификация посуды. Лепка по замыслу
• Проблема развития символической функции языка в онтогенезе.
• Примерный план работы точки выбора профессии на учебный год
• №4 «Большие и маленькие мячики»
• После трудных упражнений необходимо несколько раз по вторять дыхательные упражнения.
• Образовательный центр
• Братусь Б. С., Сидоров П. И. Психология я профилактика раннего алкоголизма. М., 1984.
• «Дифференциация звуков В – Вь».
• Коррекционно-развивающая работа
• Дидактическая игра «Разноцветные листочки».
• 2. Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ.
• Личная карточка педага-психолога
• Ушинский - великий педагог и детский писатель
• Гран–При, Лауреат I, II, III степени; Дипломанты I, II, III степени; Диплом за участие.
• Проводится по аналогии с занятием 30. Картинка к сказке с изоб­ ражением буквы д - в прил. 1.
• Блок 2. Коммуникативная сфера
• 85. Психологические особенности педагогического общения
• «Воспитатель-благородная профессия!»
• Принципы воспитания
• Отчет о проделанной работе за 1 полугодие педагогом совместно с членами родительского комитета Объединение « Хозяйка дома»
• «Дифференциация звуков Р – Рь».
• «право на детство: профилактика насилия
• Воскресный семейный абонемент
• 1. Наказание не должно вредить здоровью — ни физическому, ни психическому.
• Развитие высоты голоса
• Хоровое пение как средство воспитания.
• «Всемирный День охраны окружающей среды. День эколога в России»
• Наиболее эффективными формами организации помощи педаго­гу являются педагогические тренинги и индивидуальные консультации.
• Коллектив как фактор развития дефективного ребенка.
• Рязанский заочный институт (филиал) ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет культуры и искусств»
• Неравномерность развития
• Методы контроля эффективности
• «Профессиональная этика»
• Формы научно-исследовательской работы школьников
• 5. Требования к материалам конкурса
• Часть 2. История конфликта.
• ООД Дорожка разноцветная для зайчика
• Огнева Екатерина ЭИБ-21 1. Понятие «метод», «технология», «прием» в системе педагогических категорий.
• Кандидаты в Президенты школы с помощниками
• Вариант архива проблемы.
• Блок 1. Эмоциональная сфера
• Титульный лист рабочей программы учебного предмета ООП ООО
• Какие есть проблемы в допобразовании и как их решить
• Порядок и критерии оценивания материалов заочного этапа Олимпиады
• Консультация для родителей «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения»
• «Путешествие по стране «Пиши-Читай»
• Сохранять у детей чувство прекрасного.
• 10. Если животное стало нервничать, эксперимент прекра­щается, и животное изолируется от детей.
• Совершенствование педагогического мастерства учителей начальных классов через самообразовательную деятельность
• Каким должен быть учитель
• «Откуда к нам пришла бумага»
• Уровень дошкольной образовательной организации.
• 39. Необходимый навык ученика в21 веке для личостного становления: обучение тому, как учиться
• Диагностика агрессивного ребенка
• 2. Работа по представлениям классных руководителей 5а кл., 8 б.
• Воспитательная характеристика средней общеобразовательной школы №14 им. В.Г.Короленко
• Отдел образования администрации
• Педагог обращает внимание детей на картинку «Мяч».
• О реализации проекта «Центр «Мобильное дополнительное образование»» в Пензенской области.
• Неуспеваемость учащихся и пути ее преодоления.
• Следующая причина неуспеваемости — большое количество пропусков по болезни.
• Из этого признания А.С.Макаренко очевидно, что особое место в ряду умений и навыков педагогической техники занимает развитие речи учителя как одного из важнейших воспитательных средств.
• Образовательный центр
• «деревья в ветреную погоду»
• Примерные темы к зачёту по дисциплине «Педагогика»
• 76. Понятие педагогической направленности
• Методы и приемы развития речи детей
• Гран-При; Лауреат I, II, III степени; Дипломанты I, II, III степени; Диплом за участие.
• Коллективное Творческое Дело
• Артикуляционные признаки звуков речи
• 3лоба – активная, но кратковременная вспышка ненависти и зависти к человеку или целой группе. Выражается в стремлении причинить им немедленный ущерб и страдание.
• Итоги первого этапа формирования кадрового состава советников
• Духовное воспитание школьников
• Основы дефектологии.
• Содержание обучения
• Различение звуков с - ц изолированно , в слогах и словах
• Рекомендации к выполнению задания 6 (конкурс «Коммуникативный бой»).
• Рукописные газеты и журналы
• Занятие 5 Елочка. комплекс упражнений «идем в лес»
• Основные сроки проведения конкурса
• Участие в конференции
• Важным в этом упражнении является упругость и пружинистость движений, жестов и пластики. Они становятся еще одной возможностью влияния на голосо-речевую систему.