Литература

• Занятие 49(105) Обучение грамоте Тема: ЗВУК И БУКВА «Д»
• Индивидуальность артиста — отправная точка в создании драматургии номера
• 19 Виды детских рассказов по картинам: описание предметных и сюжетных картин, повествовательный рассказ по сюжетной картине. Требования к отбору картин.
• Урок по теме «Звуки [с] и [с’], буквы С, с (повторение, обобщение)».
• Тема урока: В.А.Жуковский . Идеал и действительность в сознании поэта - романтика.Анализ стихотворения “Море”
• Тема: А. Плещеев «Сельская песенка»
• Задание «Кого ты видел в зоопарке?»
• Горизонты читательских ожиданий и стратегия анализа литературного произведения (на примере изучения «Жития Петра и Февронии Муромских» на уроках литературы в 8 классе).
• Придя на телевидение, вы так освоитесь с «информационным поводом», что тоже перестанете о нем думать. Но пока запомните: правильное определение информационного повода — гарантия успешного сюжета.
• Любая Тема — хорошая основа для шутки, если в них больше одной Идеи, и в одной из этих идей есть Проблема.
• Глава 3. Между Замками Всеобщего Послушания и Непослушания
• Активный и пассивный интерес
• Тема: Русская народная игрушка
• Полнометражные мультфильмы компании Уолта Диснея
• Задание № 4 по теме 2.4 Необрядовые формы фольклора: устно-поэтические жанры
• Литературный конкурс рассказов в жанре «Приключенческий роман для детей».
• Глава 3. Использование невербальных экспериментально-психологических методик в психолингвистическом эксперименте и их диагностическое значение
• Производство фильма «Ажиотаж» (организация съёмок и экспедиций в: Красная Поляна, Чегет, Домбай, Франция, Болгария, Эльбрус)
• Глава V. Волшебные дары
• Тема 2. Социальная и территориальная дифференциация языка.
• Как играть с ребенком . Игры на развитие моторики, речи, внимания, памяти, мышления, восприятия, воображения у детей от 3 до 10 лет
• Глава 6 Комната общежития.
• Съемка на пресс-конференции.
• КРЫЛОВ, Виктор Александрович
• Глава 5. И снова Чудак
• Занятие 62(126) Обучение грамоте Тема: БУКВА«Ь»
• Раздел «Человек золотой расы»
• ТЕМА 7. Коммуникативный аспект культуры речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения
• Глава 3. Причинно-следственные отношения.
• Необязательный вопрос: «Ваш любимый автор (писатель, поэт)?»
• Мисс Уильямс задает вопросы
• Урок по теме «Алфавит».
• 1. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
• Материалы к уроку по «Повести временных лет»
• Плач Леночки Икониной по маменьке
• Глава 2. Чудак в Замке Знаний.
• <Задание к вводному тексту> Найди в энциклопедии, Интернете или спроси у старших, что такое латинский язык. Когда и где не нем говорили?
• Тема «Обитатели морей и океанов»
• ПАСТЕРНАК, Борис Леонидович
• Дикие животные. Медведь
• Задание 188. Продолжите ряд определений, харак­теризующих тон голоса: крикливый, пронзительный, резкий...
• Тема природы в лирике Tierra Santa
• Тема: Стихи А. Плещеев «Весна».
• Тема: «В.А.Осеева рассказ «Почему?»
• Занятие 17(28) Формирование грамматического строя речи Тема: ЛЕС. ЯГОДЫ. ГРИБЫ
• О специфике природы конфликта в эстрадном номере
• Занятие 12(26) Произношение Тема: ЗВУК И БУКВА «М»
• Дети с четвертым уровнем речевого развития владеют развернутой фразовой речью, достаточно коммуникабельны, охотно отвечают на вопросы, сами задают их окружающим.
• Глава 5 – Испуганный хранитель
• Урок по теме «Буква разделительный мягкий знак (ь)».
• Глава 2. Своеобразие языка и стиля в романе Р. Х. Шаяхметовой «слова и листья»
• 1.2. Организатором конкурса является: Филиал «Городская детская библиотека №11».
• Общая характеристика системы уроков внеклассного чтения
• АНТОН ИВАНОВИЧ (подбегая к окну). Он! Он! Вот и Евсей на козлах! Где же у вас образ, хлеб-соль? (Хватает хлеб, соль, ставит на тарелку.) Да что же вы сами, Анна Павловна, бегите навстречу!
• Урок по теме «Звуки [н], [н’], буквы Н, н (повторение, обобщение)».
• Урок по теме «Звук [щ’], буквы Щ, щ (закрепление)».
• Творческое задание (д/р): (по выбору) составить сборник авторских сказок (Г с.213) или нарисовать иллюстрацию к сказке В.Гауфа и защитить ее.
• Глава 1 Единорожка лори
• Урок№ 6 04.04 литература 6 класс
• Анна Павловна и Марья Карповна уходят из комнаты. Александр и Соня одни. Они
• Глава 19 – Восьмой хранитель
• Глава 4 . Оценка качественных характеристик речи говорящего с помощью
• Тема: Лирика Н. Некрасова. Поэма «Мороз, Красный нос».
• 6. Разветвлённая функционально – стилистическая система.
• Урок по теме «Звуки [в], [в’], буквы В, в (повторение и обобщение)».
• Сюжетная система романа.
• Раздел II. Методы психолингвистического исследования и психолого-педагогические технологии их использования в практике специально-
• Творческое задание (по выбору)
• 1.Крупнейшая в Европе группа родственных народов, которая подразделяется на три ветви.
• Особенности волшебной сказки как жанра устного народного творчества
• Глава вторая. Правда.
• Я наблюдала, как Дорнан задавал вопросы. Сколько он проглотил? Иглы не было, так как же она попала в его тело? И могло ли это быть несчастным случаем?
• 2. Попросите ребенка произнести слова со звуком [Н] в начале (нос, Наташки, наша, Ната).
• На первом собеседовании продюсеры ВВС задали всем претендентам один и тот же вопрос: «Почему мы должны выбрать для участия в шоу именно вас?»
• «Записные книжки» (1925—1937; опубл. 1939, 1957, 1961, 2000)
• 12. После того, как Вы прочитали все задания, выполните только задание №13 и 14.
• Глава 8.Формула, которая будет творить для вас чудеса.
• Тема урока: Степь раздольная в русских народных песнях, в произведениях П. А. Вяземского, И. З. Сурикова, А. П. Чехова.
• Стоят молча, глядя друг на друга. Входит мать Наденьки Марья Михайловна.
• Творческий туалет и тренинг
• Слушаем романс М.Глинки «Жаворонок»
• Ладьи бросаются исполнять приказание Чихальи. В дверях появляется Патисоне, Он в изумлении останавливается и не может произнести ни слова. Андрюша хватает с тумбочки большую склянку.
• Тема урока: «Глагол как часть речи»
• Русская литература первой половины девятнадцатого века
• ГЛАВА 4, которая рассказывает, как они нашли мать Альрауне.
• Задание «Опиши предмет».
• Соедини парами подходящие картинки и составь предложения, где будет много звуков [Р] (У Раиного забора росли красивые, красные розы).
• Глава 15 – По следу хранителя
• Речевые пробы и система оценки методики
• ЛЕРМОНТОВ, Михаил Юрьевич
• Занятие 69(134) Произношение Тема: ЗВУКИ [Ч-Т']
• «Ревизор» (1836; вторая редакция: 1841), I, 1
• Тест «Художественные средства выразительности»
• Раздел II . Рецепция классического сюжета
• Тема: день защитника отечества. Военные профессии
• Тематическое планирование занятий по курсу «Как хорошо уметь читать»
• Вопросы к зачету по литературе XIX века
• Календарно-тематическое планирование, 7г класс Давлетгареева З.Б.
• 3. Литература и другие виды искусства
• Календарно-тематический план. 6 класс (ФГОС)
• Раздел 3. Новейшие концепции исторической поэтики
• Тема конца света и Апокалипсиса в лирике Tierra Santa
• Тема: Моя Квартира
• Х а н н а . Да нет, очень занимательно. Мне просто интересно, сколько еще осталось. Я хочу спросить Валентина об этом (она показывает письмо) . Прости, Бернард, продолжай, это подождет.
• 2. Подчеркните в тексте ответ на вопрос: Какой совет дал купчихе странник?
• Урок по теме «Звуки [м], [м’], буквы М, м (повторение, обобщение)».
• Задание «Детский сад»
• Календарно-тематическое планирование 8г класс Давлетгареева З. Б.
• Глава 9. Начало занятий.
• Тема: «Русские поэты XIX века о Родине и родной природе».
• 3. Выразительное чтение учителем стихотворения Некрасова «Крестьянские дети».
• Занятие № 2 (3 -4). Вопросно-ответная речь(диалогическая)
• Календарно-тематическое планирование
• Календарно – тематическое планирование. 5в класс, Давлетгареева З. Б.
• Календарно-тематическое планирование, 7 в класс Авакова Е.А.
• Тест по произведению В.Г. Распутина «Уроки французского». 6 класс.
• Глава 3. Безрассудная любовь.
• Календарно-тематическое планирование 7 б классы Авакова Е.А.
• Виды работ над текстом на уроках чтения
• Глава 14 Поход в магитеку.
• 2. Строения, сооружения, помещения, мероприятия Видеть гробницу.
• АЛЕКСАНДР (в отчаянии прижимая бумаги к груди). Но это мои труды, мои мечты, мои...
• Глава 16 – Бедлам в борделе
• За комплиментом должен следовать вопрос
• Почему задаются вопросы о произношении слов когда, где, иногда и смог, не мог!
• Глава 10. Жюстен Девер
• Кривелло прячет помидор в портфель. Кладет портфель из землю около ложи.
• Глава 2. Функционирование стихии огня в лирике А. А. Фета
• Сегодня на уроке мы подумаем и ответим на главный и интересующий нас вопрос: Какие человеческие качества помогли Робинзону выжить на острове?
• Задание 1 (из тренировочных заданий фипи)
• АЛЕКСАНДР (смеется и, раскрыв широко руки, идет к дядюшке, чтоб его обнять). Дядюшка!
• Тема урока : « Образы старинных русских романсов».
• Тема 3 (10 часов) понимание смысла деятельности художника
• Валентин (озабочено): Тебе не кажется, что у нее что-то с Бернардом?
• Глава 1. История издания сборника «Тёмные аллеи»
• Комплекс творческих заданий, используемых на уроках
• 14. Разделите текст на части и озаглавьте каждую часть. За- пишите.
• Глава 2. Изобразительно-выразительные средства
• Кадр 8. Настоящий сюжет
• 8. Левицкий Л. Голос Паустовского // Вопросы литературы. — 2004. — № 2. – С. 53-65.
• Тема: «Петербуржские эскизы» - пушкинские места в Санкт-Петербурге.
• Глава 5. Художник енотушка
• Тематическое планирование
• Тема урока: «Правописание частицы НЕ с глаголами»
• Глава 6. Кал-лобан
• 3 а н я т и е 43 (95) Обучение грамоте Тема: ЗВУК И БУКВА «Г»
• Глава 6. Когда влюблен.
• Материалы к уроку по теме «Фольклор»
• Урок по теме «Звуки [з], [з’], буквы З, з (закрепление)».
• Трагедия непонимания в романе Г. Флобера «Госпожа Бовари»
• Искусство рассуждать о книгах, которых вы не читали
• Глава 20. Мыслеконтакт.
• Работы студентов, с разной степенью полноты раскрывающие вопрос и оформленные по-разному
• 3 а н я т и е 20 (49) Произношение Тема: звук и Буква «ш»
• Урок по теме «Звуки [б], [б’], буквы Б, б (закрепление)».
• Семь рекомендаций для женщин, которые хотят позвонить мужчине после свидания
• Тема и идея — первые и самые существенные аспекты эстрадной дра­матургии в целом.
• Глава III. Разговор с писателем
• Глава 1.Поступайте так, и вы будете всюду радушно приняты.
• №8 рыцарский роман
• Урок по теме «Звуки [к], [к’], буквы К, к (закрепление)».
• Задание 62. Прочитайте предложения из газеты «Известия» так, как они напечатаны, а затем, опустив сочетание по большому счету. Скажите, изменяется ли при этом смысл предложения?
• 3. Поэзия Б. Пастернака. Нет, увы, этот вопрос не про меня.
• ГОГОЛЬ, Николай Васильевич
• Входят Аркадина , Тригорин , за ними Шамраев .
• Ноукс (гордо и довольно): Улучшенный Паровой Насос Ньюкомена[51], Ваша Светлость, единственный в Англии!
• Задание № 2 (3 - 4). Отраженная речь
• Потребности самоактуализации
• Гостиная в доме Адуевой. Предотъездная суматоха. Входят Анна Павловна и Александр. Анна Павловна несет стопку простыней, укладывает их в сундук. Александр в маленький баул бережно складывает рукописи.
• Глава 1. Школьные годы.
• ГЛАВА 2, которая рассказывает, как зародилась мысль об Альрауне.
• Раздел второй . Режиссура эстрадных номеров различных жанров
• Глава I. Книги, о которых мы ничего не знаем
• Урок на тему «Буквы Е, е (повторение, обобщение)».
• Глава тринадцатая «Пианино»
• Раздел 2. Формирование операционального обеспечения вербальных и невербальных психических процессов (продолжение)
• 4. Предложите разделить на слоги и эти слова: трак-то-рист, ком-бай-нер.
• "Кровь Иисуса Христа, Сына Его, очищает нас от всякого греха".
• Глава 6.Как сразу расположить к себе человека.
• Урок по теме «Повторение и закрепление пройденного материала».
• Глава 8.Сделайте так, чтобы недостаток выглядел
• 2. Постоянного внимания заслуживает вопрос о работе с родителями.
• Суммативное оценивание за раздел
• Глава 9.Старайтесь, чтобы люди c удовольствием
• Тема 1.1 Введение. Язык как средство общения и форма существования национальной культуры.
• История и опыт современной эстрады говорят, что ведущей тенден­цией является сочетание театральной драматургии номера и актер­ ского искусства с виртуозностью технического мастерства.
• Приложение 1. Технические требования к авторам «Мужского клуба» издательства «Крылов»
• Мне следовало стать биологом. Я люблю все классифицировать и систематизировать. В. Я. Пропп*
• [2] Пйотр и Йоланта – польские имена, соответственно мужское и женское. (Здесь и далее примеч. авт., если не указано иное.)
• 6 – Запрет на сношение с женщиной через задний проход.
• Глава 13. Испытание.
• 3 а н я т и е 24 (59) Произношение Тема: звук и Буква «л»
• Тема: Ранняя весна
• Но вот вопрос, и он должен был быть главным в вашей беседе: почему Горбачев предал? Потому ли что он был кем-то завербован и служил за деньги другому государству?
• Глава 2. Коммуникативные навыки
• Задание по литературному чтению на 14.02.22 г.
• Мультфильмы Льва Атаманова
• Когда мужчина просит прощения
• Задание 11. Объясните смысл пословицы.
• Организационная структура урока