Дошкольное образование

• Парциальная программа «Цветная тропинка» И.А. Лыкова.
• 3. Научно-практический институт по болезням уха, носа, горла и речи. Броницкая ул. 9.
• Штриховки с различным направлением движения руки
• Ладони на себя , все пальцы , кроме больших , переплетены , боль­шие ( «уши медведя» ) — выставлены вверх .
• 4. Развитие грамматического строя речи.
• Развитие простых логических задач
• 3. Что вы считаете главным в семейном воспитании?
• Игра «Научим зайку правильно говорить»
• Результаты коррекционно-развивающей работы
• Правила оформления прографков
• Логопед: Назовите еще раз героев сказки и подумайте, какие парные гласные повторяются почти во всех именах? (Гласные О - Ё.)
• Беседа 6 «Путешествие Капельки»
• «Какие птицы прилетают на наш участок?»
• Сводный лист по изучению уровня воспитанности
• Оборудование: бланк с переплетенными линиями.
• Беседа 3 «Волшебница вода»
• Бюджет (на примере бюджета семьи)
• Обследование письма
• Схема описательного рассказа
• Занятие 8. Предлог «К»
• Упражнение «Прокати карандаш»
• Дети и взрослые, рано или поздно оглохшие
• Образец рассказа: Оборвалась цепь, которая держала якорь. Водолаз стал чинить цепь. На него напала акула. Водолаз убил акулу и починил цепь.
• Цикл занятий по обучению грамоте для детей старшего дошкольного возраста (подготовительная к школе группа)
• Аппликация «Скворечник»
• Организация профориентационной работы с обучающимися
• Речевые расстройства центрального происхождения
• § 5. Методика формирования морфологической стороны речи
• Познавательное развитие
• 2. 6. Иннервация мышц речевого аппарата
• Игра: «Буратино и Незнайка поссорились»
• «Рыбки в аквариуме»
• Модель организации образовательной деятельности
• 2 период обучения (декабрь, январь, февраль)
• 5 Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками
• 1 Ведущая. Жюри ставят баллы, а мы проведем конкурс опять с папами: «ПРИНЕСИ ПОГОНЫ». Участникам кладутся спичечные коробки на плечи.
• § 7. Ознакомление со звуковым строением слова
• Алгоритм написания годового плана организационно-методической и коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда в ДОУ
• Содержание образовательной деятельности с детьми среднего возраста
• План мероприятий по профилактике несчастных случаев с воспитанниками МБДОУ – детский сад № 88 «Ладушки комбинированного вида г.Улан-Удэ
• Содержание образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по ознакомлению с природой Башкортостана
• Рис. 2. Выбери остров
• Трехсложные слова из открытых слогов
• «Свидетельства на детское изобретение «ИКаРёнок» через ресурсный центр.
• Проблемные формы отношения к сверстникам
• У детей индивидуальные картинки : василек , гуси , такси , чашка , обруч ...
• Организация жизнедеятельности детей в период адаптации к доу
• Игра «Выполни задание»
• Игра «Поезд и птичка»
• Упражнение с фишками
• ГБОУ Городской методический центр Департамента образования и науки города Москвы
• Выявление тревожности старших дошкольников (автор Мерлин В. С.)
• 4. Блохина Елена, Лиханова Тамара. Лэпбук – «наколенная книга» // Обруч. 2015. №4. С. 29–30.
• 4. Стать ноги вместе, руки на поясе. Наклоняться вперед и назад — по 4—5 раз.
• Приобщение к изобразительному искусству
• Занятие 11. Предлог «ПО»
• ГБОУ Городской методический центр Департамента образования и науки города Москвы
• Занятия с применением ИКТ в группе раннего развития (2-3 года)
• Если ребенок не - слышит ни одного слова, следует выявить способность к восприятию гласных и согласных звуков: м, н, р, д, г, у, о (низкочастотные); шипящие, и, э (высокочастотные)1.
• Конспект беседы, посвященной «Дню снятия блокады» для старшего дошкольного возраста
• Игра «Насос» (в кругу)
• «Молодые и отважные: дети – герои нашего времени»
• Игра «Кто больше назовет слов на заданный звук?».
• 3.Почему прогноз органического заикания всегда хуже, чем функционального?
• «Загадки матушки Природы или НЕОбычные эксперименты на улице ».
• «Построй домик для животного»
• Викторина по финансовой грамотности
• 1. Сделай схемы слов. Запиши только гласные, попокажи их количество.
• § 4. Формы работы по воспитанию звуковой культуры речи
• III. Работа с предложениями, состоящими из трех слов.
• 2018-2019 учебный год
• Старший дошкольный возраст.
• Средний дошкольный возраст.
• Поймай комара ( II младшая группа)
• КРОЛИКИ (средняя группа)
• Отчисления воспитанников
• Самостоятельная работа № 3
• Общие рекомендации к проведению массажа
• Упражнение «Птички».
• Особенности состояния движений
• Условные обозначения , используемые в конспектах занятий
• Конспект занятия лепкой «Монумент памяти»
• Не бойтесь перехвалить ребенка.
• Образовательная деятельность ДОУ
• Звучит музыка вбегает Копеечка
• Дифференциация звуков [ш] — [щ]
• Описание овощей. Лепка овощей
• Аппликация «Овощи на тарелке». комплекс упражнений «Овощи на грядке»
• Дети садятся в круг по-турецки. Игра проводится < перекатыванием мяча. ЛОГОПЕД: Каша из риса — ... (рисовая), из гречи — (гречневая), из манки — ... .
• «Сосульки-воображульки»
• Припоминание сказки, автора и имен других героев данного произведения.
• Логопед обращает внимание детей на то, что звук Ж всегда твердый.
• Пассивные и пассивно-активные упражнения, стимулирующие работу небно-глоточных мышц
• Диагностическая методика
• Дети называют картинки в зеленой рамочке в левом верхнем уг­лу страницы и выделяют в словах последний звук [щ ].
• Дети под музыку «Маленькая страна» ( муз . И . Николаева ) вхо­дят в зал и усаживаются у стены зала . У детей в руках буквы для составления слов «говорить» , «читать» .
• Упражнение «Большие и маленькие волны»
• Игра «Назови последний звук слова» (в кругу с мячом)
• Бегите ко мне ( II младшая группа)
• Игра «Назови слова со звуком «и» (в кругу с мячом)
• 2-я часть программы направлена на расслабление собственно мышц языка.
• Логопед предлагает проверить, хорошо ли запомнили дети этих животных (игрушки убираются).
• Конспект организационно-образовательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию детей для старшего дошкольного возраста
• Праздник Новый год. Нарядная елка
• Задачи реализации Программы.
• 1 Мальчик: Сегодня праздник. Всё готово? Эй, никто не опоздал?
• 4. Арефьева Л.Н. «Лексические темы по развитию речи детей 4-8 лет». Москва, 2010
• Дети упражняются в постановке ударения в слове и обозначе­нии его на схеме слова стакан .
• У детей индивидуальные картинки с изображениями домашних животных .
• Организация непосредственной образовательной деятельности.
• На большом экране кадры, воспитатель их озвучивает, дети комментируют каждый случай.
• Родительское собрание по пдд
• В процессе изучения уровня связной речи используется прием
• Физиологические итерации
• Упражнение «Заморозим руку»
• Учимся правильно употреблять предлоги в речи
• Логопед произносит фразу, бросает мяч. Ребенок ло­вит мяч, отстукивает об пол, называет предлог с суще­ствительным, исправляя ошибку.
• § 8. Рассказывание по игрушкам
• С 6 мес. ребенок путем подражания произносит отдельные слоги (ма-ма-ма, ба-ба-ба, тя-тя-тя, па-па-па и др.).
• Информационная карта обобщенного педагогического опыта
• Распространение предложений
• Профессиональная ориентация учащихся
• Недостаточная диференцировка гласных.
• «Поезд в туннель!» (вариант I). Глубина воды по грудь.
• «Наш дом – природа»
• Предупреждение нарушений письма и чтения
• Логопед: «Соедините» букву К с гласными и прочитайте слоги (запись на доске).
• 3. Сосательное движение с последующим оскалом при сжатых челюстях.
• 5. 2. Основные приемы массажа
• Логопед объясняет детям значение слов, отмеченных звездочкой.
• Праздники и развлечения для воспитанников
• Парциальная программа для реализации этнокультурного компонента «Земля отцов» Р.Х. Гасанова
• Беседа 2 «Вода в жизни человека»
• Семейный клуб как форма взаимодействия с семьями в условиях современного образования
• Часть, формируемая участниками образовательных отношений
• Для задания логопед выставляет картинки ( петушок , помидор , пони , пять ). Дети договаривают слово и подбирают к слову звуко - слоговую схему .
• Организация современных досугов в рамках работы семейного клуба
• Стаж работы педагогических работников на май 2023 года
• Распределение детей по группам здоровья
• Дидактические игры для обогащения экологических представлений.
• Программа «Играйте на здоровье» Л.Н. Волошина
• Сценарий праздника
• 1.2 Особенности развития воображения у детей дошкольного возраста
• Логопед: Что вы заметили? (Во всех названиях птиц звук С).
• 2. 14-го типа при употреблении имен существительных в форме дательного падежа.
• Книги. рисование на основе силуэта
• Аппликация «цыпленок». Подвижные игры
• 1. Произнесение скороговорок шопотом с утрированной артикуляцией.
• Обведите по точкам портрет первого героя занятия. Из какой сказки он пришел? Подберите родственные слова к его имени. (Железный Дровосек.)
• «Конспект НОД с использованием авторской рабочей тетради для детей старшего возраста по ознакомлению с трудом строителей »
• Кондитерский комбинат
• Кораблик. Подвижные игры
• Парциальная программа Азнабаева Ф.Г. Нафикова З.Г. «Оскон» («Искра»)
• Игра «Песенки чайника»
• Звуки-товарищи «В» и «Ф» (рассказ «Валя-Валюша»)
• Грибы. Мухоморы в лесу
• Аппликация «Белка». Подвижные игры
• У детей индивидуальные карточки для чтения слов . Дети чита­ют слова про себя .
• Фотография, как средство нравственно- патриотического воспитания в детском саду
• Упражнение «Подуем на пушинку»
• Всероссийский Фестиваль «Я живу в России» в дистанционном формате
• Животные жарких стран
• Дети читают столбики слов на странице альбома .
• Цветы. Трава и цветы на лужайке
• 4. Кончик языка близко кзади, иногда даже касается нижних зубов и десен.
• Образовательный процесс в ДОО
• Дыхательная гимнастика. Упражнение 3.
• Содержание организованной деятельности детей
• Логопед демонстрирует картинку с изображением огня .
• 4. Автоматизация звука [р'] в словах (в позиции середины слова в прямых слогах).
• Самомассаж кончиков пальцев
• 3. Автоматизация звука [р] в предложениях.
• Методические рекомендации для воспитателей по организации дидактических игр в процессе экологического образования детей старшего дошкольного возраста
• Видеоклип от родителей «Детство» – подарок детям.
• Воробушки и кот ( II младшая группа)
• «Конструирование и ручной труд в детском саду»
• 4 Игра с водой: «Сквозь сито», «Буря в стакане»
• Игра: «Построй свой домик»
• Дети рассматривают картинки с изображением двух самолетов .
• О республиканской творческой
• Какие игры можно проводить на развивающей стене?
• 2. Колбина А.В. «Башкирская мозаика» настольно-печатные игры- Уфа:Китап, 2006.
• Д/И: «Назови флаги разных стран»
• Субкортикальная (подкорковая) сенсорная афазия. Поражена мозговая область, лежащая непосредственно под центром Вернике.
• Программа учитывает условия, существующие в дошкольном учреждении, индивидуальные особенности, интересы, потребности воспитанников и их родителей.
• Игры для ознакомления детей с овощами и фруктами
• 4. Скользить на груди и на спине с движениями рук —10— 12 раз.
• 3. Автоматизация звука [р'] в предложениях.
• Мы попросим ласково: «Нас погрей немножко!» (солнце)
• 4. Автоматизация звука [р] в словах (в позиции середины слова в прямых слогах).
• Ротацизм и его исправление
• Игра «Изменилась песенка» (звуки-товарищи «Ж» и «Ш»)
• Основные виды работы, методы и приёмы обучения навыкам конструирования.
• Роль педагога в организации подвижных игр
• Бондаренко Ольга Ивановна Социализация обучающихся начального уровня образования. 11
• Ситуативно-деловая форма общения
• § 7. Методика формирования способов словообразования
• Конспект беседы на тему: правила обращения с книгой», «берегите книги друзья»
• Номинация «Лучший наставник научно- исследовательской направленности»
• Детей учат различать обращение, адресованное одному ребенку и нескольким: ся.дь — сядьте, хлопай — хлопайте, прыгай — пры­гайте и т. п.