Дошкольное образование

• Закрепление слов слоговой структуры 13-го типа в предложениях
• 2.Какие осложнения в речевом развитии возникают у детей с открытой ринолалией и почему?
• Закрепление слов слоговой структуры 8-го типа в предложениях.
• Построение среды для театрализованной деятельности.
• Геометрические фигуры. Счет до 5. Выше – ниже. Упражнения. Подвижные игры
• Практическое занятие 18. Развитие речи в дошкольном возрасте
• § 5. Ознакомление со словесным составом предложений
• Особенности детей с проблемами в поведении
• Консультация для родителей «Как научить ребенка личной безопасности на улицах»
• Классный час как форма патриотического воспитания
• Роль воспитателя в формировании словаря дошкольников .
• ׏ Соревнования состоят из двух этапов: заочного и очного.
• Описание домашних птиц. Корзинка с яйцами
• 7. 4. Специфика логопедического массажа при стертой дизартрии
• 5. Физминутка «Как в оркестре мы играли».
• Образовательная область «Речевое развитие»
• Колегова Наталья Викторовна Фотография, как средство нравственно- патриотического воспитания в детском саду. 62
• Анализ государственной итоговой аттестации
• Дети указывают на стол с посудой . Федора подходит к столу .
• Практические методы и приемы
• Направления коррекционной работы
• Упражнение «Узнай фрукт»
• Руководители практики
• Дидактические игры для приобщения детей к экологически - ориентированной деятельности.
• Образец: а) По небу плыли облака. К нам приехали гости. б) Конь бежал по дороге. Леня спустился к реке?
• Содержание коррекционно-образовательного процесса для детей-левшей
• Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Авдеева Н.Н., Князева О.Л, Стеркина Р.Б.
• Зимние забавы. Снеговик
• Проспект Пословиц. Работа с пословицами и поговорками.
• Занятие 18. Предлог «из-под»
• СМАРТ оборудование для мероприятия
• 2 Ведущая. И эта песня для всех вас - « Россия»
• Дикие животные. Ежик
• Дети стоят неподвижно, логопед под музыку пока­зывает движения и называет птиц. Дети должны запом­нить последовательность выполнения движений, затем повторить их.
• Формы работы с родителями (законными представителями)
• Прикрепляют пятую пуговицу .
• Дети читают слово , выделяя ударный гласный . Объясняют зна­чение слова , составляют предложение с этим словом . Логопед об­ращает внимание на написание большой буквы В имени .
• Дифференциация звуков [ч] - [т']
• « Как помочь ребёнку быть вежливым»
• Логопед. Можно ли еще убрать слова? {Нет. Предложение не
• Классификация расстройств и нарушений.
• Описание птиц. Составление рассказа по картинкам. Дерево с кормушками
• Врожденная алексия и аграфия
• Аппликация «Коврик». Подвижные игры
• Схема занятий. I. Речевая работа.
• Особенности общения дошкольников со сверстниками
• Взаимодействия взрослого с детьми. События ДОУ
• Логопед оценивает работу команд и устанавливает мячи в ворота .
• Дисграфии на почве косноязычия и устранение их.
• 4. Допускать детей к занятиям только с разрешения врача.
• Фрукты. рисование на тему «Любимые фрукты»
• Стаканчик. Игра с мячом
• Например: Если говорит мальчик: умывается – умывался; если говорит девочка: спит – спала.
• Материал и оборудование: краски цветные, кисть для рисования, листы бумаги с изображением контура птицы воробья, иллюстрации с изображением воробья и зимующих птиц, запись «Звуки природы»
• Логопед: Все было так хорошо, но Пьеро нужно составить предложения, а он в себе не уверен. Прочитайте запись и вставьте нужное слово так, чтобы получилось предложение (запись на карточках).
• Подвижные игры, рекомендуемые для детей младшего дошкольного возраста
• Логопед читает стихи, дети повторяют за ним текст и выполняют движения.
• Адаптация ребенка к пребыванию в дошкольных образовательных учреждениях.
• Игрушки и оборудование для экспериментирования
• Предупреждение заикания у детей
• Современные формы семейного воспитания, реализуемые в Краснотурьинском политехникуме
• Под. игра «Найди свое дерево»
• Игра «Узнай предмет» . На доске выставлены картинки по количеству детей .
• Закрепление слов слоговой структуры 10-го типа в предложениях.
• Беседа: «Мы живем в России».
• Через какие средства (технологии, методы, формы, способы и т.д.) реализует практика?
• Логопед читает текст, дети выполняют соответствующие движения.
• 5 Дифференииаиия звуков Б - Б' в словах.
• Экологический проект
• Классификация нарушений речи
• Логопед выставляет на доску изображение кошки и план рассказа.
• § 11. Творческое рассказывание
• Запись словосочетаний на доске и обозначение звуков занятия.
• 5 Дидактическая игра: «Определи по контуру».
• Упражнение «Пусти лодочку по воде»
• 14.6. Молоко хранится в той же таре, в которой оно поступило, или в потребительской упаковке.
• Числа 1, 2. Геометрические фигуры. Комплекс развивающих движений «Лягушата»
• 2. Чем отличается рукотворный мир от природного мира?
• Обследование слоговой структуры проводится только в том случае, если у ребенка отмечаются ошибки подобного ха­рактера в письменных работах или устных ответах.
• Описание насекомых. «Божья коровка»
• Занятие 9. Предлог «от»
• Слова: мил - мыл, вил - выл, пил - пыл, был - бил (логопед обращает внимание детей на малознакомые слова: пыл, мил, вил).
• 1.1 Актуальность составления образовательной программы
• Логопед: Запишите предложения, заменяя картинку соответствующим словом. (Логопед представляет пособие, на котором слова в скобках заменены картинками; дети записывают предложения на доске.)
• 2. Заполните таблицу. Дать определение: «Задачи речевого развития детей».
• ГБОУ Городской методический центр Департамента образования и науки города Москвы
• 2. Повторить упражнение 3 из 2-го занятия 5—6 раз.
• Логопед: Помогите зебре и зайцу закончить слова - подберите слоги с их любимыми согласными (запись на карточках).
• Мебель. рисование на тему «Ковер»
• Дети встают в круг. Логопед бросает мяч, называет животное. Ребенок ловит мяч, считает до трех, возвра- \ щает мяч (одна акула, две акулы, три акулы; медуза, черепаха, звезда, кит).
• Игра «Продолжи дорожку» (логическое мышление)
• Домашние питомцы. Петушок
• Занятие 3. Предлог «под»
• Пишет вам Машковцева Кристина Сергеевна. Я проходила у вас курс точечного массажа несколько недель назад. А полный курс год назад.
• Детско-юношеский центр «Ровесник»
• ● возможность самовыражения воспитанников.
• Сборник методических материалов «Знакомство с родным краем как средство воспитания нравственно-патриотических чувств детей дошкольного возраста»
• Ягоды. Кузовок с ягодами
• Праздники и развлечения для воспитанников
• Муниципальное Автономное Дошкольное Учреждение
• § 6. Ознакомление со слоговым строением слова
• Шар. Порядковый счет до 3. Комплекс упражнений «Деревья»
• 2.3.10. Переводить Воспитанника в следующую возрастную группу с 1 августа ежегодно.
• Образование числа 3. Цифра 3. Порядковый счет до 2. Прыжки
• Конспект занятия рисованием «Дадим шар земной детям»
• Методическое пособие.— М.: Айрис-пресс, 2005.— 96 с.— (Библиотека логопеда-практика). ISBN 5-8112-1121-Х
• Группа жевательных мышц включает жевательную мышцу, височную мышцу и крыловидные мышцы (рис. 2 и рис. I на цветной вклейке).
• Моя страна. Мой город
• Птички и птенчики ( II младшая группа)
• 3. Выполнить «звездочку» на спине (см. упражнение 6 из предыдущего занятия)—2—3 раза.
• Жизнь в детском саду. Лепка Чебурашки
• «Развитие познавательно-речевой активности детей
• Логопед выставляет пособие «Дед Мороз и горы».
• Взаимодействие с семьями воспитанников по нравственно – патриотическому воспитанию
• Прак № 26 Психологическая характеристика переходного периода в развитии детей 6-7 лет
• ЛОГОПЕД: А вот и гости прилетели, прискакали: хму­рый мотылек, грустная бабочка, веселый кузнечик, злой жук. Дети изображают насекомых под музыку, учатся угадывать героя по музыкальному фрагменту.
• Детский сад. Рисование игрушек
• Практ №20 Развитие самосознания в дошкольном возрасте
• Диагностическая методика определения мотивационной готовности к школе старших дошкольников «беседа о школе» (по методике Т.А.Нежновой)
• Логопед: Зебра поселилась в новой красивой клетке. Как ей здесь хорошо! Но, погостив немного в зоопарке, лошадка стала все чаще грустить. Как вы думаете, почему? (Она т­сковала по родной Африке.)
• Логопед: Составьте и запишите словосочетания, используя слова на карточках (данную работу можно провести индивидуально). Образец: сильная метель.
• Выявление и абстрагирование свойств
• Основные условия успешной социализации дошкольника в школе.
• Содержание организованной деятельности детей
• Дети по желанию могут описывать детали игрушки, а остальные отгадывают название.
• Массаж мышц окружности рта
• Программно-методический комплекс образовательного процесса
• Портал минобр.орг и «Институт повышения квалиифкации и профессиональной переподготовки" приглашает Вас принять участие в Бесплатных Всероссийских Образовательных олимпиадах!
• 3. Беседа по содержанию прочитанного, направленная на анализ и запоминание текста.
• «Подбери посуду для куклы».
• План работы по ознакомлению с социальным окружением и обогащению словаря детей
• 6.11. Размещение аквариумов, животных, птиц в помещениях групповых не допускается.
• § 5. Этапы обучения правильному звукопроизношению
• Демонстрация видеоролика №2 — Денис Проценко
• Дисграфии на почве зеркального письма.
• Логопед: Прочитайте ряд слов и отберите родственные слова (запись на доске).
• Логопед произносит фразу, бросает мяч, ребенок изме­няет форму глагола, возвращает мяч.
• Аналитическая справка по результатам реализации мероприятий ВСОКО
• III . Итог занятия
• Конспект занятия по формированию у детей здорового образа жизни для детей среднего дошкольного возраста.
• 29. Язык «желобком» с осторожным загибанием кончика языка вверх.
• Чем раньше вы обратите внимание на уровень развития речи вашего ребенка, чем раньше вы окажете ему помощь, тем эффективнее она будет.
• Исправление сигматизма различных видов
• Наблюдение № 1. Автор Р.С. Немов.
• «Изучение действенности общественного и личного мотивов»
• Конструирование Дерева. Подвижные игры
• «Музыкальные шедевры»
• Формирование слоговой структуры слова и предпосылок ее становления
• Консультация для родителей «Мама, папа, я-счастливая семья или незабываемый выходной»
• Упражнения, направленные на формирование навыка словообразования
• Дифференциация звуков [с] - [ц]
• 4. Автоматизация звука [р'] в словах (со стечением согласных).
• Наличие современной информационно учебно-методической и технической базы
• Прогулка 4. Наблюдение за птицами на участке детского сада
• Вода Чистая и прозрачная
• 2. Определите условия, последовательность и особенности этапов проведения обследования.
• Картинный материал: дыра, насос, сосна, лама, банка, ка­бан, чайка, лыжи, мышка
• Аппликация «Снеговик». Подвижные игры
• 12 Наблюдение за снегом
• Нейропсихологические исследования последних лет по­казывают, что любой серийной двигательной программе присуща ритмическая составляющая, без ритма действие распадается.
• Картотека дыхательных упражнений в средней группе.
• Оценка соответствия требованиям ФГОС СПО текста выпускной квалификационной работы
• III . Итог занятия.
• . 5. Развитие слогового анализа и синтеза.
• Маршрут линейного квеста
• Эстафета «прапорщик и молодой боец».
• В организации деятельности общеобразовательного учреждения, направленной на обеспечение доступности общего образования
• Игровая технология
• Викторина « О профессиях все знаем, о труде все понимаем»
• Задачи и содержание коррекционной работы
• «Методика расписание»
• Абраменкова Е.В. Использование мнемотехники в коррекционной работе с дошкольниками с ОВЗ // Инновационная наука – 2021 г. - №12-2 – с. 72-73
• Словесные методы и приемы
• «Кто Быстрее Найдет Березу, Ель, Дуб»
• Построение занятия по заучиванию стихотворения.
• 8.30. - 9.00. - подготовка к завтраку, завтрак
• IV. Мероприятия по устранению причин несчастного случая
• Опыт организации трудового воспитания старших дошкольников
• Технические средства обучения и воспитания
• 4. Обязательна коммуникативная направленность занятия.
• 4. Автоматизация звука [р] в словах (со стечением согласных).
• Классификация дефектов речи и голоса
• Дифференциация звуков [з] - [ж]
• Игра «Подают листья» (см. конспект занятия 5).
• Семейный праздник «Давайте знакомиться»
• IV. Мероприятия по устранению причин несчастного случая.
• 5. Автоматизация звука [р] в словосочетаниях.
• 1 часть массажной программы направлена на активизацию скелетных мышц языка.
• Формирование доброжелательного отношения к сверстникам
• 2. Учить пересказывать текст с опорой на сюжетную картинку.
• Конкурсный этап «Видеозащита проекта»
• Кораблик из скорлупы ореха. Подвижные Игры
• 2. Упражнять в образовании, различении и употреблении приставочных глаголов.
• 7. 5. Упражнение «подумай и ответь».
• Логопедия, ее предмет, задачи, методы
• Индивидуальный план прохождения практики в доу
• 5. Трудности при работе в группе.
• Детско-родительский клуб «Здоровей-ка»
• 2. Климакова Ю. Не бойся страшного / Школьный психолог, 2004, №8.
• 2. Произносится многократно ттт на одном выдохе.