Дошкольное образование

• Тематический цикл «Дикие животные холодных стран»
• Тема: буквы С, с.
• Раздел 3. Условия осуществления образовательного процесса
• 9 В разделе «Итоги практики»
• Тема: буквы Г, г (закрепление).
• 2. Оба звука произносятся на одном выдохе без разделения паузой тс, тс.
• 1. Ответы на заданное вопросы, причем заика вначале повторяет часть вопроса (полный ответ).
• Тема: звуки [с], [сь] — [з], [зь]; буквы С — З.
• 2. Повторение попевки, см. занятие 5, задание 1.
• Система коррекционного обучения
• Тематическое планирование во второй младшей группе
• Глава 3 предварительная диагностика
• Тематический цикл «Игрушки»
• Задание для экзаменующихся кос № 4
• Тема «Труд водителей транспорта» (средняя группа). Словарь выделен на основе анализа понятия «труд» и содержания системных знаний детей этого возраста о труде людей.
• Конспект НОД по теме «Знакомим дошкольников с профессиями родного края» в средней группе
• 1. Образование дошкольников с нарушением зрения в свете ФГОС ДО.
• Тема: буквы З, з.
• Тематика и график проведения вебинаров
• ' - . - ции, решается вопрос о ведущем механизме дефекта.
• Тема Фрукты. Звук А.
• VI Тема: Свойства воды.
• Сотрудничество дошкольного образовательного учреждения с семьей в формировании интереса к художественной литературе у детей старшего дошкольного возраста
• Рассказ В. Карасевой «Оля пришла в садик». Песня «Сапожки скачут по дорожке» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной)
• Тематический цикл «Наш город»
• Давыдова Ю. А. Дидактические возможности форм и методов музыкального воспитания // Проблемы современного педагогического образования – 2020 г. – с. 176 -178
• Приложение 5. Уроки с логопедическим уклоном
• Тема: буква Ё после согласных.
• Дети читают загадку , упражняются в передаче вопросительной интонации при чтении .
• Индивидуальная работа Детям раздаются сюжетные картинки и предлагается составить по ним предложения с маленьким словом «ПОД». 3. Итог занятия
• 4. КУ «Луганский центр социальной реабилитации детей-инвалидов» г. Луганск кв. ГБК 14а
• Задачи и средства трудового воспитания детей дошкольного возраста.
• ТЕМА: ПОзнавательные процессы дошкольника
• Учащиеся первого класса выполняют задание устно.
• Тематический цикл «Мебель»
• Глава V. Методика формирования грамматического строя речи
• Раздел 3. Анализ эффективности результатов внедрения педагогического опыта
• Задание для экзаменующихся кос № 5
• Статья на тему: «Сюжетно-ролевые игры в развитии детей раннего возраста по ФГОС ДОО».
• Обследование состояния слоговой структуры слова
• Дети , сидя за столами , руки на поясе , выполняют наклоны в пра­вую и в левую стороны . Логопед передвигает стрелку часов на жел­тый сектор часового круга .
• Тематический цикл «Фрукты»
• III . Содержательный раздел
• Тема. Звуковой анализ слова.
• Тема: буквы Ж, ж»
• Задание для экзаменующихся кос № 2
• Задание для экзаменующихся кос № 1
• Тема: звуки [р], [рь] — [л], [ль], буквы Р — Л.
• Задание для экзаменующихся кос № 3
• Формирование основ здорового образа жизни
• Тема: буквы Ж, ж (закрепление).
• К высокому уровню познавательного развития детей дошкольного возраста относят познавательную активность, основой которой служит целостный акт познавательной деятельности - учебно-познавательной задачи
• «Развитие речи, через мелкую моторику рук дошкольников».
• Дошкольных групп мбоу «елыкаевская сош»
• § 2. Особенности развития словаря детей дошкольного возраста
• Логопед открывает сундук и гремит погремушкой, стучит ложками, звенит в бубен, ударяет в барабан. Дети должны угадать, какая игрушка звучит. Закрепле­ние понятия «музыкальные игрушки».
• Тематическое планирование
• Комплексно-тематическое планирование по возрастным группам
• Трудовой отряд «Зелёный патруль»: работа на благо города
• За каждое правильно выполненное задание дети получают очки-фишки. Побеждает тот, кто наберет больше фишек.
• Тема № 3. Овощи и фрукты – хорошие продукты.
• § 1. Предмет методики развития речи и задачи курса
• Тематический цикл «Профессии»
• Тема№ 16. Смеси и соединения. Бумажная хроматография
• Тематический цикл «Посуда»
• Калина: <прочитал наши вопросы и ответил так как захотел>…..только место проживания.
• Тема: звуки [к], [ кь] — [г], [гь]; буквы К — Г.
• Гласные первого ряда
• Тема № 18. Как снег защищает от холода Землю.
• Задание произносить предложения.
• Тема: буквы К, к (закрепление).
• Рассказ Н. Калининой «Про снежный колобок». «Песня Снеговика» Ю. Энтина
• Тема: буквы С, с (закрепление).
• Примерная тематика контрольных работ по курсу
• Вопросы для беседы с детьми
• Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Режим дня
• Дворец Снежной королевы. упражнения с движениями. Подвижные игры
• Логопед: Послушайте имена героев сказки и назовите первые звуки в словах. (Чебурашка - Ч, Шапокляк - Ш. Звуки занятия Ч - Ш.)
• Тема: Одежда. Звук Т.
• Комнатные растения. Фиалка в горшке
• Тема№ 12. Микроскопические исследования объектов неживой природы.
• Тема 2. Методика формирования звукопроизношения в процессе образовательной деятельности
• Раздел 5. Кадровый потенциал
• Тема: буквы Г, г.
• ЕЛР В случае затруднений при воспроизведении стечения согласных звуков используются их зрительные или жестовые символы*.
• Тема: буквы З, з (закрепление).
• Бабина Г.В., Сафонкина Н.Ю. Б 12 Слоговая структура слова: обследование
• Виды нарушений голоса
• Тема: звуки [п], [пь] — [б], [бь], буквы П — Б.
• «стратегии развития дошкольного и начального образования
• Тема: звуки [с] — [ш], буквы С — Ш.
• Цель: учить подбирать глаголы совершенного и несовершенного вида при этом дети ориентируются на поставленные дефектологом вопросы что делает? что сделала?
• Методика «говорящих стен» как система визуализации знаний и как процесс погружения в образовательную среду детей дошкольного возраста
• Система коррекционного обучения детей
• Формирование элементарных математических представлений
• Основные понятия: труд, работа, продукт, продукция; заработная плата; рабочее место, рабочее время; профессия; предметы труда; товар, торговля; деньги.
• 5. Закрепление знаний о ивете {задание I . e . 13).
• Тема: буквы Д, д (закрепление).
• Раздел 7 Богатство и бедность
• Тема: буква Я после согласных.
• Тема: буквы Р, р (закрепление).
• Раздел 2. Особенности образовательного процесса
• Система коррекционного обучения
• Тема: буква Ё, ё в начале слога.
• Положение о трехступенчатом административно-общественном контроле по охране труда в ДОУ
• Программно-методический комплекс образовательного процесса (с учетом технологий примерной образовательной программы дошкольного образования «Радуга»)
• Картотека бесед по теме «Цирк»
• Занятие – беседа «Памятник Неизвестному лётчику»
• Водный и воздушный транспорт. Пароход
• Тема: буква Е после согласных.
• Физкультминутки по лексическим темам для детей старшего дошкольного возраста.
• Тема: звуки [ж] — [з], буквы Ж — З.
• Тематический цикл «Продукты питания»
• Вопросы к семинарским занятиям по дисциплине
• Тематический цикл «Транспорт»
• «Формирование правильного речевого дыхания у детей
• Задание от 08. 06. 20
• Стихотворение С. Михалкова «А что у вас?». Этюд-драматизация «Барабанщик» (муз. М. Красева)
• Картушина М. Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет. М.: ТЦ Сфера, 2005.
• Система физкультурно-оздоровительных
• Признаки благополучного развития речи у ребенка
• Программа производственной практики
• 2. Задание «Найди одинаковые круги».
• Задание выполняется карандашом , шнурком или цепочкой , начи­ная с пунктирной линии .
• Тема№ 14. Волшебный кристалл.
• Логопед произносит несколько слогов, например на-на-на-па. Дети определяют, что здесь лишнее (па). Затем слоговые ряды усложняются, например на-но-на; ка-ка-га-ка; па-ба-па-па и т. п.
• Речевой режим во время процедуры логопедического массажа
• Раздел 4 «Тратим разумно, сберегаем и экономим»
• 5. Чтение нараспев: поочередно читается — строка тихо, строка громко. Вдох по мере надобности.
• Распределение материала по теме «Осень» в старшей логопедической группе (1- й год обучения )
• Администрация Петровского муниципального района Саратовской области
• Тема: Домашние птицы. Звук К.
• «Дидактические игры как средство развития речи детей дошкольного возраста»
• Постановка звуков во время проведения логопедического массажа
• Тема: Транспорт. Звук Ф .
• Раздел 6 «Учимся планировать»
• Тема: звуки [с], [сь] (закрепление).
• Слова, обозначающие предметы.
• «Отвечай полным (развернутым) ответом на мои вопросы» В дошкольном возрасте детям предъявляется в основ-
• Приоритетные сферы развития инициативы исходя из возрастных особенностей детей и способы ее поддержки в освоении образовательной программы
• «Использование звукового анализа слов в подготовке к обучению грамоте детей 6-7 лет»
• О закреплении руководителей выпускных квалификационных работ и
• III. Дифференциация понятий «слово» — «предложение».
• Методические приемы в детском саду на занятиях: обзор методов и пояснения
• Информационные технологии в дошкольном образовании.
• III. Работа над интонацией восклицательного предложения.
• Преемственность в работе учреждений здравоохранения, социальной защиты и образовательных организаций. ПМПК в системе логопедической помощи населению.
• II. Работа со словами, обозначающими действие предмета.
• Тематический цикл «Весна»
• Диагностика трудовых навыков и умений детей младшего дошкольного возраста
• Содержание коррекционно-образовательного процесса для воспитанников с нарушениями речевого развития
• Тема: Звуки, [а], [у]; буквы а, у.
• Ведущая. Дорогие женщины, примите в подарок от наших детей этот веселый танец «Что ж ты роза вянешь от мороза».
• Мнемоника, или мнемо­ техника, — система различ­ных приемов, облегчающих
• § 4. Пути формирования грамматической стороны речи у детей
• Ii . Целевой раздел
• Занятие – досуг «Вежливые слова»
• III. Организационный раздел
• 3. Организационный раздел
• Тематический цикл «Сад — огород»
• § 2. Особенности восприятия детьми литературных произведений
• 2. Подбор заголовков к каждой части. Ответы на вопросы плана.
• «Эколята – друзья и защитники Природы!»
• Тема: звуки [к], [кь] (закрепление).
• Тема 1. «Мое Отечество- Россия»
• Конспект НОД по творческому развитию детей старшей группы в процессе экспериментирования «Волшебница-соль»
• Тема: звуки [д], [дь].
• Тема: звуки [г], [гь].
• Тема: Осень. Звук У.
• Вопросы к экзамену
• Тематический цикл «Части тела»
• 3. Организационный раздел
• Тематический цикл «Хлеб»
• Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в воспитательно-образовательном процессе в условиях реализации ФГОС ДОУ
• Тематический цикл «Лето»
• Тематический цикл «Дом и его части»
• Тематический цикл «Зима»
• Контрольные вопросы
• Тема. Осень в лесу.
• Физминутка «Математическая» (с карточками)
• Тематический цикл «Осень»
• Тематический цикл «Лес»
• II . Содержательный раздел
• Комплексно - тематический план подгрупповых логопедических занятий с детьми старшего дошкольного возраста (онр, ффнр).
• Комплексно-тематический план
• Тема: звуки [ф], [фь].
• 4. Разделить слова на слоги с помощью хлопков: лак, лук, бал, луна, лото, балкон ...
• Экзаменационные вопросы госэкзамена
• IV . Организационный раздел
• Тематическое планирование
• Глава I . Введение в логопедию
• Тема: «Цветной дождик»
• Тема: Зима. Звук Х.
• Тема Весна. Звук Н .
• Геометрические фигуры. Сравнивание предметов по ширине и высоте. Подвижные игры
• Тема: Человек. Звук Г.
• Тема: Семья. Звук Б.
• Тема: Дом. Звук Д.
• Тема: звуки [л]— [ль].
• Тема: звуки [р], [рь].