Русский язык

Acidum sulfur i cum серная кислота
Тема урока: «Принципы и функции русской пунктуации. Смысловая роль знаков препинания. Роль пунктуации в письменном общении»
III .Глагол - это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопрос что делает? что делают? что делал? что делали?
3. Иванова, В.Ф. Трудные вопросы орфографии [Текст] / В.Ф. Иванова. − М., 1982.
Глава 2. Проверка эффективности эксперементальной программы развития словаря у детей младшего школьного возраста.
Тема урока «Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием»
Учитель: Давайте сделаем вывод: чтобы успеть выполнить задание в группе, нужно правильно распределить обязанности (эту фразу можно записать на доске).
Атрибутивные синтаксические отношения существуют между предметом и признаком в широком смысле, отвечают на вопросы какой, чей, который, имеют место в именных словосочетаниях.
Тема урока. Именительный падеж. Родительный падеж.
Тема: Русский язык как учебный предмет в разных типах школ.
Тема: Спряжение глаголов. Правописание личных окончаний глагола.
Тесты по теме «Падежи имён существительных»
ТЕМА: Наклонение, время, спряжение глагола. Морфологический разбор
Тема: Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
Тема урока: «Морфологический разбор глагола»
Тема: «Морфологический разбор глагола»
Основные содержательные разделы УД ОГСЭ 05 Русский язык и культура речи
Прошедшее категорическое время вспомогательного глагола i(mek) (Аффикс сказуемости прошедшего времени)
Тема: Русский язык как учебный предмет в разных типах школ.
Тема: Русский язык как учебный предмет в разных типах школ.
Дополнение – это второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на косвенные вопросы что? кому? чем? о чем? на чем?
Тема: Русский язык как учебный предмет в разных типах школ.
Тема: Русский язык как учебный предмет в разных типах школ.
Тема: Введение в фонетику. Фонетическая транскрипция.
ТЕМА 9. Публицистический текст: сфера функционирования, языковые особенности. Медиатекст: функционально-жанровые разновидности. Речевое
Занятие № 3. Лексика как система. Омонимия. Синонимия. Антонимия.
Тема: Типы грамматической связи слов в словосочетании. Синонимия словосочетаний.
Тема: Русский язык как учебный предмет в разных типах школ.
Тема урока. Винительный падеж. Слова с непроверяемым написанием: солома.
12. Голев, Н.Д. Антиномии русской орфографии [Текст] / Н.Д. Голев. − Красноярск, 1987.
Тема: Указательные местоимения
ЛЕКЦИЯ 15. Орфография. Понятие орфограммы. Основные разделы орфографии. Принципы орфографии.
Контрольная работа по теме «глагол»
Тема: 4—5 склонение существительных. Система латинского склонения
Конспект лекции: простое двусоставное предложение. Члены предложения
Exercise 3. Переведите на английский язык, используя конструкцию there is / are / will be или there was / were.
Первая ступень (1—15-й уроки) — понятие о склонении как изменении окончаний имен существительных по вопросам в зависимости от связи слов в предложении; изучение особенностей каждого из падежей.
Сложное предложение
Лекция. Имя существительное как часть речи
Тема: Повторение изученного материала о глаголе в 5-6 классах.
Тема: Лексические нормы русского литературного языка
Тема: Притяжательные местоимения
4 Система оценивания отдельных тестовых заданий и письменной контрольной работы в целом
Тест по теме «Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными»
Глава I предмет, задачи и методы теории перевода
№ 9 Официально-деловой стиль и особенности делового общения. Типы документов и особенности их оформления
ЛЕКЦИЯ 17. Основные этапы истории русской графики и орфографии. Проблема реформы современной русской орфографии. Новый орфографический словарь
Тема урока: «структура учебного текста»
Сравнительная и превосходная степень прилагательного. Повторение: личные и вопросительные местоимения. Текст: De agricŏla et filiis eius. Упражнения. Sententiae
4. Обоснование точки зрения автора
024. Окончание в родительном падеже термина III
Система уроков чтения и письма в период обучения грамоте.
Урок «Мы читаем газету «Пионерская правда» в III классе.
ТЕМА. Служебные части речи и их отличия от самостоятельных частей речи. Функции служебных частей речи.
II . Pregunta indirecta (косвенный вопрос)
Тема: Имя существительное. Лексико-грамматические разряды имен существительных.
Контрольная работа по теме «Имя существительное»
«Теория и практика перевода английского языка»
ЛЕКЦИЯ 7. Фонетические чередования звуков (комбинаторные и позиционные). Фонетические и исторические чередования (различия). Позиционная мена и позиционные изменения. Виды исторических чередований
В первых двух случаях сказуемое ставится в единственном числе: Большинство проголосовало за предложенную резолюцию. Большинство группы выполнило задание досрочно.
ТЕМА: Пунктуационный разбор сложноподчиненного предложения. Культура речи. Синтаксические синонимы СПП, их текстообразующая роль
Тема. Частица как часть речи. Междометия и звукоподражательные слова
ЛЕКЦИЯ № 5. Лексические средства деловой речи.
ОГЭ. Задание 5. Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи
Тема. Твёрдые и мягкие согласные звуки
«Формирование понятия неморфологический способ образования слова на примере морфолого-синтаксического способа»
Система изучения имен существительных в начальных классах
Тема урока. Все падежи (обобщение знаний об имени существительном). Работа с таблицей «Признаки падежей». Начальная форма имени существительного.
Обстоятельство - второстепенный член предложения, который обозначает место, время, причину, образ действия и т.д. и отвечает на вопросы где? когда? почему? как? и др.
Лекция УСРС «Лексика русского языка с точки зрения активности и пассивности её употребления» Уровень 3 (синтез, оценка) – максимальная оценка 10 баллов
Тема: Основные лексические нормы современного русского литературного языка
Тема: Звонкие и глухие согласные в середине слова
Лекция 1. Тема: Понятие о фразеологии. Предмет и задачи фразеологии.
Тема. Гласные и согласные звуки и буквы
Глава 1.3. Регулярные фонетические соответствия
Задание 2. Подбери к существительному торт как можно больше прилагательных.
Вопросительная и отрицательная формы в Present и Past Indefinite в этом случае образуются при помощи вспомогательного глагола do ( does , did ): Do we have to learn the dialogue by heart?
Тема 2. Нормы употребления глагола
Слова, которые отвечают на вопросы кто?, что?
Тема 2.10 Технологии распознавания, обработки, сканирования и перевода документов
Урок письма на втором этапе букварного периода (письмо новой буквы и строчной и заглавной на одном уроке).
Формулировки проблем.
II. Тема «Предлог».
ЛЕКЦИЯ 5. Принципы классификации звуков. Гласные звуки и их классификация
Тема. Корень. Однокоренные слова.
Примерная программа учебной дисциплины
Задание 1. Письменно переведите названия Л.С. с русского языка на латинский и с латинского языка на русский
Задание 4 ЕГЭ по русскому языку. Орфоэпические нормы. Ошибка в постановке ударения
Тема: Звонкие и глухие согласные в конце слова
Инфинитив - это неличная глагольная форма, которая только называет действие и выполняет функции как глагола, так и существительного. Инфинитив отвечает на вопрос что делать? что сделать?
Особенности употребления вопросительных местоимений в лезгинском языке
Тема: Оборот «Отложительный самостоятельный»
Изучите самостоятельно теоретическую часть по теме «Наречие», «Служебные части речи»
Тема. Настоящее и прошедшее время глагола.
Вопрос о связке в современной лингвистической литературе
Выступление на конкурсе «Словарная столица России» 2016 г. команды школы № 1236 г. Москвы. Проект «Энциклопедия советской жизни (словарь по фильмам Э.А. Рязанова) »
Предполагаемый ответ: Дано: предложение Мы договорились встретиться в чайной. Найти: способ образования слова чайная.
Глава 2.2. Генеалогическая классификация языков
Глава 1. Теоретические основы формирования словаря детей младшего школьного возраста
Уроки чтения и письма в период обучения грамоте
Вопросы к зачету по русскому языку и культуре речи
3 вопрос. Фразеология в широком и узком и широком понимании.
Глава 4. Организация проектной и учебно-исследовательской
Вопрос 3. Имя существительное как часть речи в русском языке: лексико-грамматические разряды, грамматические категории, способы образования.
Тема: Анализ ошибок контрольной работы. Прилагательные 3-го склонения
Глава 3.4. Реконструкция морфологии и синтаксиса
Итоговая работа по теме «Имя прилагательное»
ЛЕКЦИЯ 6. Согласные звуки и их классификация
ЛЕКЦИЯ 16. Типы написаний. Прописные и строчные буквы. Аббревиатуры. Написание заимствованных слов
Раздел 3. Речь. Речевая деятельность. Текст (7 ч)
ТЕМА: Мягкий знак на конце и в середине слова
Задание 10. Спишите, раскрывая скобки.
Глава 3. Организация учебной деятельности на диагностическом этапе занятия.
2 вопрос. Объем и границы фразеологии
Бессоюзное сложное предложение
Кто может определить спряжение глагола? (определяют спряжение
Тема: «Морфологический разбор глагола»
Тема урока: Особенности работы системы электроснабжения в отраслевой сфере.
Тема: Система перфекта в страдательном залоге
Глава 2. Организация учебной деятельности на э тапе изучения нового материала («открытия» нового знания)
Вопросы по теме «имя существительное»
Послелоги sonra и ö nce (evvel)
ВОПРОСИТЕЛЬНАЯ ЧАСТИЦА (soru edat ı , soru eki)
Конструкция there is / there are
Лекция: Грамматика с позиции системного характера языка
Задание 1. Прочитайте текст. Обратите внимание на использование форм глагола в речи.
Тема: Фонетическая система русского литературного языка.
Тема: Правописание НЕ с именами прилагательными
Рекомендуемые словари
ЛЕКЦИЯ 3. Фонетическое членение речи (фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог). Теория слога. Виды слогов. Слогоделение и правила переноса
Задание 1: Письменно переведите названия Л.С. с русского языка на латинский и с латинского языка на русский
ЛЕКЦИЯ 9. Сегментные и суперсегментные единицы. Ударение и его виды
Личные окончания глаголов действительного залога настоящего времени
ЛЕКЦИЯ 8. Позиционная мена и позиционные изменения гласных и согласных. Исторические чередования гласных и согласных
Задание 14. Слитное и раздельное правописание знаменательных и служебных слов, сходных по звучанию.
Система изучения имен прилагательных в начальных классах
Тема: Терминологический диктант. Местоимения. Чтение студенческого гимна « Gaudeamus » c анализом трудных мест
Тема урока. Определение падежа, в котором употреблено имя существительное. Неизменяемые имена существительные.
Тест по теме «Глагол»
Тема: Безударные гласные в корне слова
«Хотя практически деление речи на слоги не представляет больших затруднений, теоретически вопрос о сущности слога и слогоделении является одним из труднейших вопросов фонетики» (Л.И. Житенева)[8].
Тема урока: Безопасность энергосистемы. Повторение лексического и грамматического материала.
Повторение и систематизация пройденного в 5 классе (5ч)
Воспитательное и образовательное значение уроков классного чтения. Задачи уроков чтения на современном этапе развития советской школы
Раздел III. Нормы современного русского
3 аспекта изучения звуков речи. Физический аспект. Биологический (артикуляционный) аспект. Речевой аппарат, работа органов речи.
ЛЕКЦИЯ 10. Интонация, типы интонационных конструкций
4 Система оценивания результатов освоения учебной дисциплины.
Тема: «Придумывание сказки по образцу и предложенной ситуации»
Развитие речи учащихся на уроках письма.
1. Задание: Придумай и запиши предложение, поставив данное словосочетание в П.п.: синее небо.
1. Слогораздел. Правила чтения и ударения. Важнейшие фонетические законы.
К вопросительным местоимениям относятся местоимения who, what, whose, which. Они служат для образования специальных вопросов и вопросов к подлежащему.
Exercise 1. Составьте вопросы в Present Progressive.
Предполагаемый ответ: затопчет – затоптать.
4 Система оценивания дифференцированного зачета
Задание 11. Правописание суффиксов существительных, прилагательных, наречий, глаголов, причастий
Слитное и раздельное написание НЕ со разными частями речи
Тема. Паронимы. Тематические группы лексики
Как известно, некоторые имена существительные мужского рода имеют в родительном падеже единственного числа две формы: много народа – много народу; стакан чая – стакан чаю.
Глава 3.2. Реконструкция фонетики и фонологии
ü Наличие проблемы, на решение которой направлен данный проект.
IV. Разделительный мягкий знак у притяжательных имен прилагательных.
Глава 1.7. Доказательство языкового родства
Тема: Методика орфографии.
Тема: Предлоги, их роль в предложении
Тема I. Имя существительное (the noun)
ЛЕКЦИЯ 2. Фонемно-фонетический уровень и его значение для языка. Фонетика, ее предмет и задачи. Прикладное значение фонетики
Это Задание 8 (Синтаксические нормы, связанные с построением предложений с деепричастным оборотом).
Задание 3. Используя информацию из текста, заполните таблицу.
ТЕМА: Глагол как часть речи.
Глава 1.2. Языковые изменения
Вопросительное предложение
Тема урока: «Выступление на тему “Берегите природу”»
Глава 4.1. Реконструкция протокультуры и определение прародины
« Сравнительно-историческая грамматика тюркских языков »
Конспект урока по теме « Множественное число имён существительных» в 5 классе
008. ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ В ТЕРМИНЕ “подъязычный нерв” – nervus …
Тема: Письмо слов под диктовку с сочетаниями чк, чн, чт
Пример №1. Текст на ручке горшка из Биляра. Фото Руденко К.А. Находка А.Ф.Кочкиной. Письмо руника, читается справа на лево.
Тема. Разряды местоимений. Личные местоимения
Мягкие и твердые согласные.
3. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. – М., 2004.
Название раздела: Состав слова.
Помните: вводные слова можно изъять из предложения без изменения основной мысли синтаксической конструкции. Используйте прием исключения выделенных слов.
Система работы над глаголами в начальных классах
Тема: Склонение имен существительных. Правописание окончаний имен существительных. Правописание сложных существительных.
Тема сочинения и ее раскрытие
Орфография – система правил правописания
Какая же работа проводится на уроках чтения и письма в добукварный период?
Задания по темам: «Наречие», «Служебные части речи»
Тема 7. Служебные части речи. Междометие. Звукоподражание
Тема урока: Электроснабжение в отраслевой сфере. Устройства электроснабжения.
После главных времен в придаточном предложении ставится praesens cjnjunct ī vi при одновременном действии, perfectum conjunct ī vi – при предшествующем действии.
Тема: Работа над ошибками. Обобщение и закрепление изученного материала
Календарно – тематическое планирование по русскому языку 4класс 136ч.
Типы уроков чтения и письма.
Тема Употребление прилагательных, наречий, причастий.
После изучения всех предусмотренных разделов студент будет в достаточной степени подготовлен к выполнению и защите контрольной работы и сдаче зачета.
Задание 1. Прочитайте текст. Определите тему текста (о чём он?).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11