Тема: Химиотерапевтические средства. Антибиотики

Дата: 2025-06-15; Просмотры: 10

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

ОП.07 Фармакология

Практическое занятие № 5

Тема: Химиотерапевтические средства. Антибиотики

Цель: усвоить классификацию и знания по основным вопросам фармакодинамики и фармакокинетики различных групп антибиотиков, научиться решать задачи по оценке возможности применения препаратов при различных патологических состояниях.

Формируемые компетенции: ПК 2.3, ПК. 2.6, ПК. 3.3., ПК. 3.4, ПК. 4.7, ПК. 4.8, ОК.1-2, ОК.4-7

Знать:

- определение «химиотерапевтические средства», классификацию химиотерапевтических средств;

- основные принципы химиотерапии;

- классификацию антибиотиков;

- особенности действия и применения антибиотиков различных групп;

- побочные эффекты антибиотиков и пути их устранения.

Уметь:

- выписывать рецепты на антибактериальные препараты с использованием справочной литературы;

- находить сведения о лекарственных препаратах в доступных базах данных;

- решать задачи по оценке возможности применения препаратов при различных патологических состояниях.

Литература

Астафьев В.А. Основы фармакологии с рецептурой: учебное пособие / В.А. Астафьев.— М. : КНОРУС, 2013. стр. 96-117

Ход практического занятия

1. Прочитайте правила техники безопасности (в начале дневника), строго следуйте правилам ТБ и правилам поведения во время практического занятия.

2. Перед началом занятия изучите теоретический материал темы. Дайте ответы на вопросы (устно)

- Что такое химиотерапевтические средства?

- Дайте определение понятию «антибиотики». Приведите их классификацию и общую характеристику

- Дайте определение понятиям: бактерицидное действие, бактериостатическое действие, широкий и узкий спектр действия антибиотиков, антибиотики основного и резервного ряда, резистентность.

- Что характерно для антибиотиков группы пенициллина? Проведите сравнительную характеристику бензилпенициллина натриевой соли и амоксициллина.

- С какой целью назначают Бициллин -1 и Бициллин – 5?

- Укажите отличительные особенности цефалоспоринов от пенициллинов. Как они классифицируются? Укажите показания к применению и возможные побочные эффекты препаратов этой группы.

- Какой группе относится тетрациклина гидрохлорид? Дайте его фармакологическую характеристику.

- Укажите ЛФ левомицетина. С какой целью они применяются?

- Антибиотики какой фармакологической группы обладают нефро- и ототоксическим действием? Назовите препараты и показания к применению. Какие условия необходимо соблюдать для профилактики данных побочных эффектов?

3. Выполните задания:

Задание 1. Дополните пропущенное

Способность ЛС временно тормозить рост микроорганизмов - ______________________ действие. Способность ЛС вызывать гибель микроорганизмов - _______________________ действие. Сочетание антибиотиков, различных по характеру действия – нерационально, они ослабляют действие друг друга.

При отсутствии возможности и времени для бак. посева антибактериальное средство подбирают _________________________________.

Антибиотики не назначают при _______________________ инфекциях (ОРВИ).

Задание 2. Посмотрите анимационный ролик «Рациональное использование антибиотиков», перейдя по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=rNBaGjFrxEQ

Вставьте пропущенное:

Неправильное и бесконтрольное применение антибиотиков ведет к
_____________________________________________________________________________

Советы, которые вы должны дать пациенту:

1.

2.

3.

4.

Задание 3. Заполните таблицу, распределив указанные антибиотики по характеру действия:

бензилпенициллина натриевая соль, амоксициллин, цефтриаксон, доксициклин, левомицетин, азитромицин, гентамицин, линкомицин

Задание 4. Установите соответствие. Используйте справочную литературу.

А.

Б

В.

Задание 5. Выпишите в рецептах:

Назвать фармакологическую группу препаратов, показания к применению.

1) 6 флаконов бициллина – 3 (Bicillinum – 3) по 600.000 ЕД. В мышцу по 600.000 ЕД 1 раз в неделю в 3 мл воды для инъекций.

2) Доксициклин (Doxycyclinum) 0.1 г в капсулах 5 шт. Назначить внутрь 1 день по 1 капсуле 2 раза, потом по 1 капсуле 1 раз.

3) Порошок Цефтриаксона (Ceftriaxonum) по 1 г. во флаконах 5шт. Назначить по 1 г внутримышечно 2 раза в сутки, предварительно растворив в 5 мл 0,25% новокаина.

4) Раствор Гентамицина сульфата (Gentamycini sulfas) 4% по 2 мл в ампулах. Назначить по 2 мл внутримышечно 2 раза в день.

5) Мазь Тетрациклина (Tetracyclinum) 3% в тубах по 25г. Назначить накладывать на рану 2 раза в день.

Задание 6. Решите задачи:

Задача 1

Больному для лечения бронхита было назначено:

а) Бензилпенициллина натриевая соль по 500 000 ЕД в/м 4 раза в день. Во флаконе содержится 1 000 000 ЕД.

б) Мономицина 100 000 ЕД 2 раза в день в/м. Во флаконе 250 000 ЕД мономицна.

Укажите правила разведения антибиотика и рассчитайте, какое количество раствора (в мл) необходимо набрать в шприц для проведения разовой инъекции.

Задача 2

Рассчитайте, какое количество таблеток или часть от таблетки необходимо дать больному, если известна требуемая доза препарата и доза одной таблетки:

а) Требуемая доза цефиксима 800 мг, доза одной капсулы 0,4 г. Сколько капсул следует дать больному?

б) Требуемая доза амоксициллина 500 мг, доза одной таблетки 1,0 г. Сколько больному следует дать таблеток?

в) Требуемая доза оксациллина 250 мг, доза одной таблетки 0,25 г. Сколько больному следует дать таблеток?

Задача 3

Пациенту назначено 80 мг 4% раствора гентамицина. Вычислите сколько миллилитров этого раствора необходимо ввести.

4. Оформите рабочую тетрадь. Фотоотчет о выполненной работе вышлите личным сообщением преподавателю.

Домашнее задание:

Тема: Химиотерапевтические средства. Антибиотики.

Литература: Астафьев В.А. Основы фармакологии с рецептурой: учебное пособие / В.А. Астафьев.— М. : КНОРУС, 2013. стр. 96-117