Иностранный язык: знакомство представителей других стран с культу- рой своего народа.
Математика и информатика: развитие логического мышления; при- обретение опыта работы с информацией, представленной в графической и текстовой форме, развитие умений извлекать, анализировать, использо- вать информацию и делать выводы.
Окружающий мир: сформированность уважительного отношения к сво- ей семье и семейным традициям, организации, родному краю, России, её истории и культуре, природе; сформированность чувства гордости за наци- ональные свершения, открытия, победы; первоначальные представления о природных и социальных объектах как компонентах единого мира, о мно- гообразии объектов и явлений природы; о связи мира живой и неживой природы; сформированность основ рационального поведения и обоснован- ного принятия решений; первоначальные представления о традициях и обычаях, хозяйственных занятиях населения и массовых профессиях род- ного края, достопримечательностях столицы России и родного края, наибо- лее значимых объектах Всемирного культурного и природного наследия в России; важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего России; основных правах и обязанностях гражданина Рос- сийской Федерации; развитие умений описывать, сравнивать и группиро-
16
вать изученные природные объекты и явления, выделяя их существенные признаки и отношения между объектами и явлениями; понимание простей- ших причинно-следственных связей в окружающем мире (в том числе на материале о природе и культуре родного края); приобретение базовых умений работы с доступной информацией (текстовой, графической, аудио- визуальной) о природе и обществе, безопасного использования электрон- ных ресурсов организации и Интернете, получения информации из источ- ников в современной информационной среде; формирование навыков здо- рового и безопасного образа жизни на основе выполнения правил безопасного поведения в окружающей среде, в том числе знаний о небезо- пасности разглашения личной и финансовой информации при общении с людьми вне семьи, в Интернете и опыта соблюдения правил безопасного поведения при использовании личных финансов; приобретение опыта по- ложительного эмоционально-ценностного отношения к природе; стремле- ния действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нор- мами поведения.
Основы религиозных культур и светской этики: понимание необходи- мости нравственного совершенствования, духовного развития, роли в этом личных усилий человека; формирование умений анализировать и давать нравственную оценку поступкам, отвечать за них, проявлять готовность к сознательному самоограничению в поведении; построение суждений оце- ночного характера, раскрывающих значение нравственности, веры как ре- гуляторов поведения человека в обществе и условий духовно-нравственно- го развития личности; понимание ценности семьи, умение приводить при- меры положительного влияния религиозной традиции на отношения в семье, воспитание детей; овладение навыками общения с людьми разного вероисповедания; осознание, что оскорбление представителей другой веры есть нарушение нравственных норм поведения в обществе; понимание цен- ности человеческой жизни, человеческого достоинства, честного труда лю- дей на благо человека, общества; формирование умений объяснять значе- ние слов «милосердие», «сострадание», «прощение», «дружелюбие»; умение находить образы, приводить примеры проявлений любви к ближнему, ми- лосердия и сострадания в религиозной культуре, истории России, совре- менной жизни; открытость к сотрудничеству, готовность оказывать по- мощь; осуждение любых случаев унижения человеческого достоинства; зна- ние общепринятых в российском обществе норм морали, отношений и поведения людей, основанных на российских традиционных духовных ценностях, конституционных правах, свободах и обязанностях гражданина. Изобразительное искусство: выполнение творческих работ с использо- ванием различных художественных материалов и средств художественной выразительности изобразительного искусства; умение характеризовать ви-
17
ды и жанры изобразительного искусства; умение характеризовать отличи- тельные особенности художественных промыслов России.
Музыка: знание основных жанров народной и профессиональной му- зыки.
Технология: сформированность общих представлений о мире профес- сий, значении труда в жизни человека и общества, многообразии предметов материальной культуры.
Физическая культура: сформированность общих представлений о фи- зической культуре и спорте, физической активности человека, физических качествах, жизненно важных прикладных умениях и навыках, основных физических упражнениях; умение взаимодействовать со сверстниками в игровых заданиях и игровой деятельности, соблюдая правила честной игры.
18