Вопросы интернет-викторины
1. Назовите самую высокую точку Кировской области, её высота над уровнем моря, на какой возвышенности находится, в каком административном районе области.
2. Назовите полезное ископаемое Кировской области, имеющее общегосударственное значение. Из чего шло образование этих ископаемых. Для производства чего используют. На территории какого района ведётся добыча.
3. Волк и лиса – типичные представители фауны края, относятся к одному семейству. Назовите семейство по классификации животных. По какому внешнему признаку лисёнка быстро можно отличить от волчонка.
4. Какие места обитания предпочитают волки: леса или открытые пространства. Почему?
5. Зимой можно наблюдать, как лисица подпрыгивает вверх, затем молниеносно ныряет в снег и разбрасывает его лапами. С чем связано такое поведение животного.
6. Дайте понятие пищевой цепи. Составьте одну пищевую цепь из всех перечисленных звеньев: лиственный опад, бактерии, волк, дождевой червь, горностай, землеройка, лиса.
7. Объясните, почему у лис, обитающих на территориях нашего края уши (относительно размеров тела животного) меньше, чем у фенеков - лис южных широт.
8. * Необычные звуки, которые вы услышите, открыв аудиофайл, издаёт редкая для Кировской области птица, устраивающая гнездо в густых зарослях растительности на мелководных участках стоячих и слабопроточных водоемов. Определите представителя орнитофауны области (видовое название).
9. Почвы Кировской области представлены тремя зональными видами. Назовите их. Какой вид почв считается самым бедным на наличие питательных веществ.
10. * Какие отрасли хозяйства оказывают значительное антропогенное воздействие на почвы нашего региона. Дать понятие антропогенное воздействие. Перечислите отрасли хозяйства.
11. Каково происхождение озёра: форма озера подковообразная, местность вокруг озера часто заболочена, питание озера осуществляется за счёт талых и дождевых вод, расположено в пойме реки, иногда сохраняется связь озера с рекой.
12. Перечислите реки Кировской области, протяжённость которых свыше 500 километров.
13. Определите растение по фото, назовите принадлежность его к травянистой или древесной растительности. Назовите основное различие между древесными и травянистыми растениями.
14. * Назовите к какой группе организмов по биологической систематике относятся представители, поселившиеся на дереве. В чём своеобразие строения данных организмов. Определите два хорошо различимых вида
15. Назовите морфологические типы лишайников. Являясь индикаторами
чистоты воздуха, лишайники чувствительны к загрязнению воздуха. Представители какого морфологического типа исчезают первыми при повышении степени загрязнённости воздуха.
16. * О пребывании какого животного «говорят» следы его жизнедеятельности (экскременты).
17. * Какой представитель животных вятских лесов (детёныш) оставил отпечаток своего следа.
18. * Названия рода и семейства этих дереворазрушающих грибов имеют одинаковый корень в словах. К какому роду и семейству относятся эти съедобные грибы.
19. * Как называется и чем опасно это насекомое для человека.
20. Внимательно рассмотрите кору на спиле дерева. Спил какого растения на фото.
21. Широколиственное дерево, встречающееся в нашем регионе.
Листья простые, яйцевидные или овальные, с заострённой верхушкой, у основания сильно неравнобокие, тёмно-зелёного цвета на коротких черешках. Край листовой пластинки двоякозубчатый. Определите жилкование листа. Дайте родовое название.
22. * В Кировской области локально встречается бабочка мнемозина семейства Парусники. Объясните, с чем связана локальность распространения данного вида.
23. В переводе с марийского языка название этого населённого пункта означает "белку видел". Его географические координаты: 57.1 северной широты и 46.9 восточной долготы. О каком поселении Кировской области идёт речь? В каком районе находится?
24. Определите местоположение Кировской области относительно: а) полуострова Камчатка, б) Средиземного моря, в) Антарктиды.
25. На гербе какого района Кировской области изображён глухарь.
26. * Назовите основную причину, по которой нельзя акклиматизировать в Кировской области пятнистого оленя. По этой же причине в Кировской области не приживаются косули, периодически заходящие на территорию области со стороны Удмуртии.
27. Предположите, фрагмент коры хвойного или лиственного дерева отображён на фотографии. Назовите родовое название дерева. По каким видимым особенностям коры сделали заключение.
28. * В фауне области выделяют пять эколого-зоогеографических групп, одна из них «лесостепная». Из перечисленных видов выберите представителей лесостепной группы: певчий дрозд, лесной лемминг, глухарь, заяц-русак, большой суслик, росомаха, гребенчатый тритон, полевой лунь, колонок, белая куропатка.
29. В природных условиях Кировской области ежи на зимний период впадают в спячку. Будет ли ёж, оказавшись в домашних условиях, например, в уголке живой природы, впадать в спячку. Аргументируйте ответ.
30. * Каждый из вас, путешествуя по родному краю, может стать обладателем таких палеонтологических находок. О чём они свидетельствуют. Ответ дать по каждой окаменелости.
Рис.1 Рис.2
* Задания повышенной сложности
Автор фотографий, использованных в викторине, Л.Л. Балахничёва
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Какой объект природы Вашей малой родины Вы бы включили в экскурсионный маршрут «Природные достопримечательности Вятского края».
Составьте описание этого объекта природы, докажите, что он заслуживает известности.
ü Принимаются описания природной достопримечательности с достоверными данными, фотографиями.
ü Лучшие работы войдут в сборник творческих работ «Жемчужины Вятской природы» (электронная версия).
Дорогие участники!
Предпочтительно описание природных объектов местного значения,
не имеющих статус Памятника природы Кировской области.
Важный критерий оценки творческого задания – ваше авторское отношение
и причастность к описываемому объекту.
Приложение 2 к Положению