YII. Закрепление изученного о глаголе (на доске дана схема)
А) Признаки, свойства глагола
-Следующая страничка журнала предлагает рассказать о глаголе, составив кластер (На интерактивной доске даны пустые клетки. Один ученик их заполняет. Пока он заполняет, другие устно рассказывают о свойствах и признаках глагола.)
Вид
Вопросы
Спряжение
Часть речи
Инфинитив
ГЛАГОЛ
Переходность
Род
Время
Синтаксическая
роль
Постоянные и непостоянные признаки
Наклонение
-Что такое глагол?
-Как изменяется?
-Какие глаголы являются переходными, какие - непереходными?
-Что такое спряжение?
-Какую синтаксическую роль выполняют глаголы в предложениях? Приведите примеры.
-Что такое инфинитив?
-В каком наклонении глаголы изменяются по временам?
- Когда можно определить род глагола?
Б) Правописание глаголов (прослушать устные ответы учащихся по схеме)
-ТСЯ
-ТЬСЯ
-РАСТ-
-РАЩ-
-РОС-
-ГОР-
-ГАР-
-ЛАГ-
-ЛОЖ-
-КЛОН-
-КЛАН-
-КОС-
-КАС-
ПРАВОПИСАНИЕ
ГЛАГОЛОВ
Мягкий знак
после шипящих
в глаголах
-БЕР-, -БИР-
-ПЕР-, -ПИР-
-ДЕР-, -ДИР-
-ТЕР-, -ТИР-
-МЕР-, -МИР-
-СТЕЛ-, -СТИЛ-
-БЛЕСТ-, -БЛИСТ-
Правописание
НЕ
с глаголами
- Рассказать:
1) о чередующихся гласных в корнях глаголов: -гор-, -гар-; - раст-, -ращ-, -рос-; -кос-, -кас-; - лаг-, -лож-; -клон-, -клан-; -бер-, -бир-, - тер-, -тир- и др.;
2) о правописании –тся и –ться;
3) о правописании мягкого знака после шипящих в глаголах;
4) об определении спряжения глаголов при безударных личных окончаниях.
5) Назвать разноспрягаемые глаголы.
6) Рассказать о правописании НЕ с глаголами.
-Назвать другие глаголы, которые без НЕ не употребляются.
Словарная работа.
-Обратить внимание на некоторые глаголы, пишущиеся с НЕ слитно:
невзлюбить, невзвидеть, несдобровать, недомогать, недолюбливать, недоумевать, недоставать, недоглядеть.
IХ Письменная работа в тетрадях и на интерактивной доске.
Вставить пропущенные буквы, устно объяснить:
(Два ученика работают у доски, остальные - в тетрадях. После выполнения ученики проверяют записи на доске.)
1-ый ученик: г..реть, подр..стать, надо учит..ся, к..сается; предл..гают, р..сли, бл..стит, покл..н, заб..раешь, спряч...
2-ой ученик: заг..р, ст..лется, предл..жить, к..снется, скл..нять, р..сток выр..щивать, ход...шь, он учит..ся
Х Домашнее задание
1. Определить вид и спряжение глаголов, проспрягать по выбору два глагола (I и II спряжения)
Стелить, заходить, дышать, выдумать, убегать, посмотреть.
-Используя глаголы, составить предложения.
2. Объяснить значение фразеологизмов, заменив их глаголами: вставлять палки в колеса (мешать), сесть в калошу (попасть в неловкое положение), делать из мухи слона (преувеличивать), за двумя зайцами погнаться (не закончив начатое дело, браться за другое, показать где раки зимуют (угрожать), жить как кошка с собакой (враждовать,ссориться), водить за нос (обманывать).
Проверь себя!
Тест 1.
1. Антонимы выражены глаголами:
А) красиво-прекрасно В) веселиться – грустить
С) быстро- медленно Д) день-ночь Е) молодой – старый
2. Найти словосочетание, в котором слова связаны способом управления
А) слушать песню В) теплая шуба С) легко ходит
Д) по широкой дороге Е) прочитанная книга
3. Указать глагол первого спряжения
А) лететь В) лепить С) дышать Д) летать Е) решить
4. В каком предложении употреблен безличный глагол?
А) Я остановился в гостинице.
В) Он очнулся, когда солнце стояло уже высоко.
С) В глазах у меня потемнело.
Д) Девочка перестала плакать.
Е) Что посеешь, то и пожнешь.
5. Где мягкий знак не пишется?
А) печ.. пироги В) зажеч.. лампу С) читаеш.. книгу
Д) необходимо подстрич..ся Е) радует..ся успеху
6. В каком глаголе пишется буква а?
А) подг..рает . В) изл..гает С) покл..нился
Д) выр..сли Е) разл..жить
7. Какую синтаксическую роль выполняет глагол в предложении: Учиться – наша главная задача.
А) подлежащее В)сказуемое С) обстоятельство
Д) определение Д) дополнение
8. В каком предложении глагол употреблен в прямом значении?
А) Речка спит В) Ребенок проснулся С) Часы идут
Д) Дни бегут Е) Ветер воет.
9. Указать нужную форму глагола в предложении: Дворники на тротуаре (колоть) лед.
А) колят В) колоют С) колит Д) колет Е) колют
10. Главный член определенно-личного предложения выражен:
А) глаголом-сказуемым в форме 3 лица множественного числа
В) безличным глаголом
С) глаголом-сказуемым в форме 1,2 лица единственного и множественного числа
Д) существительным Е) краткой формой прилагательного
Тест 2
1. Найти глаголы-синонимы:
А) смешной-забавный В) хорошо – прекрасно
С) воевать – сражаться Д) друг – приятель Е) плакать -смеяться
2. Найти словосочетание со способом примыкания
А) прекрасный день В) крепко спит С) письмо другу
Д) наши друзья Е) смотреть телевизор
3. Найти глагол второго спряжения
А) брать В) решать С) гонять Д) брить Е) кричать
4. В каком предложении нет безличного глагола?
А) В лесу легко дышится В) Пахнет весною. С) Дорогу осилит идущий. Д) Мне нездоровится. Е) Вот уже светает.
5. Где мягкий знак пишется?
А) Мальчик купает..ся в речке. В) Ребенок улыбает..ся.
С). Завтра начинают..ся каникулы. Д) Хочется прикоснут..ся к стене
Е) Скоро распустят..ся подснежники.
6. В каком глаголе пишется буква о?
А) подр…стать В) предпол..гать С) предл..жить
Д) прик..саются Е) кл..няется
7. Какую синтаксическую роль выполняет глагол в предложении: Ученики поехали на соревнования.
А) сказуемое В) подлежащее С) обстоятельство
Д) дополнение Е) определение
8. В каком предложении глагол употреблен в переносном значении?
А) Мы идем домой. В) Дети поехали в лагерь.
С) Огни ярко светятся. Д) Самат быстро уснул.
Е) Дни бежали быстро.
9. Указать нужную форму глагола в предложении: Буря мглою небо (крыть).
А) кроят В) крыет С) кроет Д) кроют Е) кроит.
10. Главный член неопределенно-личного предложения выражен:
А) именем существительным
В) глаголом-сказуемым в форме 3 лица множественного числа в настоящем и будущем времени и в форме множественного числа в прошедшем времени
С) глаголом в форме 1,2 лица единственного и множественного числа
Д) безличным глаголом
Е) неопределенной формой глагола
Ключи ответов
Тест 1 1) В 2) А 3)Д 4)С 5) Е 6)В 7)А 8)В 9)Е 10) С
Тест 2 1) С 2) В 3)Е 4) С 5)Д) 6)С 7) А 8) Е 9) С 10) В