Тема 5. Уровневое строение языка.
1. Прочитайте фрагменты главы 4. Язык как система и структура из учебника В.А. Гречко « Теория языка» ( 2003) ( См. файл, прилагаемый к занятию)
2. Ответьте на следующие вопросы:
· Что такое система? Назовите свойства, характерные для любой системы.
Система представляет собой целостное образование, а атрибутом является структура, которая характеризуется элементами и связями между ними. Языковая система- словарь и грамматика, которые представляют собой лингвистическую модель.
- целостность (не сводится к сумме свойств составляющих ее элементов)
- имеет свое место и функции
- структурность - сетка связей и отношений между элементами
- иерархичность
- взаимосвязь структуры и среды. система организует среду. система- ведущий компонент. в то же время, среда подстраивается под систему.
- динамичность- если имеем дело с живой системой, то система меняет свое состояние как на синхронической, так и диахронической оси.
· Приведите примеры, раскрывающие свойства открытости и динамизма языковой системы.
Язык - это изменяющаяся, динамическая система. «Развитие языка, непрерывное и стихийное, не поддающееся контролю и планированию, загадочное и неравномерное, постоянно меняет в языке распределение семиотических связей. Новые функциональные отношения накладываются на старые, сосуществуют с ними или постепенно их изживают»
Открытость системы языка обнаруживается на всех уровнях. Особенно заметно она проявляется на фонетико-фонологическом и лексико-семантическом уровнях, которые дают возможность проникновению иноструктурных элементов (заимствование звуков и лексико-семантических элементов).
Динамичность языковой системы выражается в том, что она исторически изменяется. Поэтому синхронный анализ языка не раскрывает в полной мере его сущность. Действительно, динамичность системы языка обнаруживается в противопоставлении речевой деятельности и языковых традиций, проявляясь в виде потенциальности возникновения новых свойств, оттенков и характеристик исходных строевых единиц.
· На какие свойства языковой системы обращали внимание лингвисты 19 века?
Взаимодействие звука и значения
· С каким языковым явлением Ф.де Соссюр связывал свойство системности языка?
Концепции системности языка Соссюра важное место занимает понятие значимости. Языковой знак, например слово, обладает не только значением, но и значимостью, которую знак приобретает в результате своих отношений с другими знаками языка. Значимость языковой единицы определяется ее местом в системе языка, ее связями с другими единицами в этой системе. Соссюр пишет по этому поводу: «Входя в состав системы, слово облечено не только значением, но еще — главным образом — значимостью, а это уже совсем другое... Значимость любого термина определяется его окружением: даже в отношении такого слова, которое означает «солнце», нельзя непосредственно установить его значимость, если не обозреть того, что его окружает; есть такие языки, в которых немыслимо выражение «сидеть на солнце»
· Что такое структура? Чем понятие «структура» отличается от понятия «система»?
Структура языка – это совокупность закономерных связей и отношений между языковыми единицами, зависящих от их природы и определяющих качественное своеобразие языковой системы в целом и характер ее функционирования. Своеобразие языковой структуры определяется характером связей и отношений между языковыми единицами
· Какими отношениями организуется языковая структура? Что представляют собой внутриуровневые и внеуровневые отношения (межуровневые) отношения?
Отношение – это результат сопоставления двух или более единиц языка по какому- либо общему основанию или признаку. Это опосредованная зависимость языковых единиц, при которой изменение одной из них не ведет к изменению других. Выделяются следующие основополагающие для языковой структуры отношения: иерархические, устанавливающиеся между неоднородными единицами(фонемами и морфемами; морфемами и лексемами и т.п.); оппозитивные, согласно которым противопоставляются друг другу либо языковые единицы, либо их признаки.
Межуровневые отношения - это отношения между единицами соседних уровней Единица низшего уровня входит в единицу высшего уровня, являясь ее компонентом: морфема состоит из фонем, слово состоит из морфем, предложение состоит из слов. Такие отношения вхождения низшей единицы в состав высшей называются иерархическими (отношениями соподчинения). Сущность иерархических отношений заключается в том, что: а) низшая единица выполняет роль строительного материала для высшей, т. е. выполняет строевую функцию, с ее помощью создается и форма и значение высшей единицы; б) высшая единица по отношению к низшей выполняет идентифицирующую функцию, т.е. смысл и значение низшей единицы может быть понят только в составе высшей; низшая единица может быть идентифицирована, т. е. «узнана», выделена в потоке речи только с ориентацией на высшую, путем последовательного сегментирования (дробения) высшей единицы.
Внутриуровневые отношения. Мысли о существовании в языке двух типов внутриуровневых отношений впервые были высказаны в работах Ивана Александровича Бодуэна де Куртенэ, Николая Вячеславовича Крушевского и Ф. де Соссюра. Первый называл их отношениями «по горизонтали» и «по вертикали», второй - ассоциациями по смежности и по сходству. Ф. де Соссюр назвал эти отношения синтагматическими и ассоциативными. Датский лингвист Луи Ельмслев (1899-1965) заменил термин «ассоциативные отношения» термином «парадигматические отношения».
· Что такое изоморфизм?
Изоморфизм в языке - это сходство (но не тождество!) языковых единиц разных уровней по значению и функции при различии в форме (строении). Следовательно, изоморфные явления - это сходные (но не тождественные) факты языка и речи, принадлежащие к разным уровням языковой системы.
· Какие отношения называются парадигматическими? Приведите примеры парадигматических отношений на всех уровнях языка
Парадигматические отношения — это такие отношения между единицами одного типа, которые основаны на их сходстве по какому-то признаку при одновременном различии по каким- либо другим признакам.
Парадигматические отношения характеризуют все уровни языка, на них опираются, например, система согласных, системы склонения, синонимические ряды. При пользовании языком парадигматические отношения позволяют выбрать нужную единицу, а также образовывать слова и их формы по аналогии с уже имеющимися в языке.
· Какие отношения называются синтагматическими? Приведите примеры синтагматических отношений на всех уровнях языка.
Этот вид системных связей языковых единиц одного типа (фонем с фонемами, морфем с морфемами, слов со словами, двух и более предикативных единиц) основан на ассоциациях по смежности, которые обусловлены постоянной встречаемостью этих единиц рядом и их сочетаемостью в речи. Такие сочетания в современной лингвистике называют синтагмами. Например, море шумит, лес осыпается, я слушаю, меня знобит — лексические и грамматические синтагмы (ср. невозможность лексической связи слов море и осыпается, синтаксического сочетания слов я и знобит); слуша-ю, пиш-у (сочетание основы и окончаний 1-е л. ед. ч.), слуша-я (сочетание основы и суффикса деепричастия) — морфемные синтагмы (при ненормативное™ в современном русском языке морфемных синтагм по-я, пиш-а).
· Какие два явления составляют основу синтагматических отношений?
Разграничиваются понятия «внешняя валентность» (сочетаемость слов) и «внутренняя валентность» (сочетаемость морфем в слове, сочетаемость фонем).
· Что такое «валентность»?
ВАЛЕНТНОСТЬ в языкознании, способность слова (или единиц других уровней языка, например, фразеологизма) вступать в предложении в синтаксические и семантичные связи с другими словами (или единицами других уровней). В языкознание это понятие впервые ввёл С. Д. Кацнельсон (1948) Он различал глаголы безвалентные (безличные - «Светает»), одновалентные (непереходные - «Пётр спит»), двухвалентные (переходные - «Пётр читает книгу»), трёхвалентные («Он даёт книгу брату») и описывал средства изменения глагольной валентности.
· Что такое «дистрибуция»?
Дистрибуция– окружение фонемы.
· Назовите уровни языка, традиционно выделяемые лингвистами.
фонетико-фонологический уровень;
морфемно-морфологический уровень
лексико-семантический уровень;
синтаксический уровень.
3. Теория уровнего строения языка была предложена Э. Бенвенистом в докладе на 9 Международном конгрессе славистов в 1962 году. Сделайте конспект его работы: Бенвенист Э. Уровни лингвистического анализа// НВЗЛ, Вып.4, М., 1965 - http://www.philology.ru/linguistics1/benvenist-74i.htm
4. Ответьте на следующие вопросы:
· С помощью какого понятия, по мнению Э. Бенвениста, можно выявить членораздельный характер и дискретность элементов ( единиц) языка?
Основным понятием для определения процедуры анализа будет понятие уровня. Лишь с помощью этого понятия удается правильно отразить такую существенную особенность языка, как его членораздельный характер и дискретность его элементов. Только понятие уровня поможет нам обнаружить во всей сложности форм своеобразие строения частей и целого.
· Какова цель анализа?
Цель всей процедуры анализа — это выделение элементов на основе связывающих их отношений.
· Какие процедуры для анализа языка предлагает использовать Э. Бенвенист?
Эта процедура состоит из двух взаимообусловленных операций, от которых зависят и все остальные: 1) сегментация и 2) субституция.
· Что представляет собой процедура сегментации?
· Что представляет собой процедура субституции?
· В чем различие между сегментацией и субституцией?
· Что представляет собой дистрибутивный анализ?
· С какими типами отношения связан дистрибутивный анализ?
Рассматриваемый текст любой длины прежде всего должен быть сегментирован на всё более мелкие отрезки, пока он не будет сведен к не разложимым далее элементам. В то же время эти элементы отождествляются при помощи допустимых субституций. Так, например, франц. raison «довод» сегментируется на [r] — [е] — [z] — [б], где можно произвести подстановки [s] вместо [r] (= saison «сезон»); [а] вместо [е] (= rasons— 1 л.мн.ч. глагола raser «бриться»); [у] вместо [z] (= rayon «луч»); [ё] вместо [б] (= raisin «виноград»). Эти субституции могут быть перечислены: класс субститутов, возможных для [r] в [rezo], состоит из [b], [s], [m], [t], [v]. Применяя к остальным трем элементам в [rezo] ту же процедуру, получим перечень всех допустимых субституций, каждая из которых позволит в свою очередь выявить такой сегмент, который может быть отождествлен с некоторым сегментом, входящим в состав других знаков. Постепенно, переходя от одного знака к другому, мы можем выявить всю совокупность элементов и для каждого из них — совокупность возможных субституций. Таков вкратце метод дистрибутивного анализа. Этот метод состоит в том, чтобы определить каждый элемент через множество окружений, в которых он встречается, и посредством двух отношений: отношения к другим элементам, одновременно представленным в том же отрезке высказывания (синтагматическое отношение), и отношения элемента к другим, взаимноподставимым элементам (парадигматическое отношение).
· Э. Бенвенист выделяет два низших уровня: уровень фонем и уровень меризмов (уровень различительных признаков фонем). Как эти уровни различаются по отношению к процедурам сегментации и дистрибуции?
Минимальные сегментируемые элементы идентифицируются как фонемы, то анализ можно продолжить и выделить внутри фонемы различительные признаки. Но эти различительные признаки не могут быть сегментированы, хотя они идентифицируются и могут быть подвергнуты субституции. В [dh] можно выделить четыре различительных признака: смычность, дентальность, звонкость, придыхательность. Никакой из признаков не может быть реализован сам по себе, вне фонетической артикуляции, в которой он проявляется. Между ними нельзя установить синтагматического порядка; смычность неотделима от детальности, а придыхательность от звонкости. Тем не менее по отношению к каждому из них возможна субституция. Смычность может быть заменена фрикативностью, дентальность — лабиальностью, придыхательность — глоттализацией и т.п. Таким образом, мы приходим к выделению двух классов минимальных элементов: элементы, одновременно поддающиеся сегментации и субституции, — фонемы, и элементы, поддающиеся только субституции, — различительные признаки фонем. Вследствие того, что различительные признаки фонем не сегментируются, они не могут образовывать синтагматических классов, но ввиду того, что они поддаются субституции, они образуют парадигматические классы.
· Что представляет собой процедура идентификации?
Отождествление через интерпретацию к более высокому уровню
· Какой лингвистический уровень Э.Бенвенист определяет как знаковый? Какие единицы относятся к знаковому уровню языка?
Бенвенист предложил единую концепцию членения языка в виде схемы уровней лингвистического анализа, определив естественный язык как знаковое образование особого рода с двукратным означиванием его единиц — в системе средств (первичное означивание, собственно семиологический принцип знакообразования) и в речи (вторичное означивание, принцип семантической интерпретации речевых единиц).
· В чем проявляется двойственная природа слова?
· Как характеризуется высший уровень, уровень предложений?
· Как определяет Э. Бенвенист слово? Предложение? Чем предложение отличается от слова?
· Какие отношения называются дистрибутивными, а какие – интегративными?
Дистрибутивные отношения имеют место между элементами одного уровня, интегративные — между элементами разных уровней.
· Какие единицы являются предельными единицами низшего и высшего уровня?
Верхняя граница — это предложение, которое содержит конститутивные единицы, но которое, как это будет показано ниже, не может быть интегрантом никакой другой единицы более высокого уровня. Нижняя граница — это «меризм», различительный признак фонемы, который не содержит в себе никаких конститутивных единиц, принадлежащих языку. Следовательно, предложение выделяется только своими конститутивными элементами; меризм определяется только как интегрант.
· Какой функцией обладают конституенты? интегранты?
Когда мы сводим языковую единицу к ее составляющим, то тем самым мы сводим ее к ее формальным элементам. Как было сказано выше, разложение одной языковой единицы не приводит автоматически к установлению других единиц. Даже в единице самого высшего уровня, в предложении, разложение на составляющие приводит к выявлению только формальной структуры, как это происходит всякий раз, когда некоторое целое разлагается на части.
· Что такое форма языковой единицы?
· Что такое значение языковой единицы?
Форма языковой единицы определяется как способность этой единицы разлагаться на конститутивные элементы низшего уровня.
Значение языковой единицы определяется как способность этой единицы быть составной частью единицы высшего уровня.
· Чем предложение как единица высшего предельного уровня отличается от других единиц языка?
предложение не образует формального класса противопоставленных единиц, которые были бы потенциальными членами более высокого уровня, как это свойственно фонемам или морфемам, оно принципиально отлично от других языковых единиц. Сущность этого различия заключается в том, что предложение содержит знаки, но само не является знаком.
· Какие уровни и их единицы называет Э.Бенвенист?
Выделяются уровень фонем, уровень слов и уровень предложений,
который назван категорематическим. Вместе с тем как будто предполагается и уровень морфем