Практическое задание 2, Модуль 2. Особенности организации развивающей предметно-пространственной образовательной среды дошкольного образовательного учреждения
Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы
Программа профессиональной переподготовки
Старший воспитатель. Организация и методическое сопровождение дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО (340)
Дисциплина: Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО
Практическое задание 2, Модуль 2. Особенности организации развивающей предметно-пространственной образовательной среды дошкольного образовательного учреждения
Выполнил:
слушатель Жаравина Галина Александровна
Преподаватель:
Спирина Ирина Олеговна
г. Волгоград - 2020
«Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО для детей 3-4 лет» .
Подготовила:
воспитатель группы «Солнышко»
Жаравина Г.А.
Развивающая предметно- пространственная
среда – это часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещением, участком), материалами, оборудованием и инвентарём для развития детей дошкольного возраста в соответствии с возрастными особенностями, охраной и укреплением здоровья, а также коррекцией недостатков их развития.
Развивающая среда
способствует установлению, утверждению чувства уверенности в себе, дает возможность дошкольнику испытывать и использовать свои способности, стимулировать проявление им самостоятельности, инициативности, творчества.
Предметная среда
детства обеспечивает разные виды деятельности ребенка дошкольника и становится основой для его самостоятельной активности. При этом доминантным видом деятельности в дошкольном учреждении является игровая деятельность.
Примерный план проектирования предметно-пространственной среды в группе детского сада для детей 3-4 лет
Развивающие центры (уголки, зоны):
· 1: Уголок театрализованной деятельности и музыки
· 2-3: Зона сюжетно-ролевой игры
· 4: Игровая зона с машинками, парковкой
· 5: Детская мастерская (инструменты)
· 6: Зона строительства/конструирования
· 7: Литературный уголок
· 8: Зона отдыха/релаксации
· 9: Зона песка и воды
· 10: Уголок творчества
· 11: Зона познания и развития мелкой моторики
· 12: Уголок спорта и физкультуры
Уголок театрализованной деятельности и музыки
· 
игрушки для театрализации знакомых сказок
· атрибуты к спектаклям
· шумовые инструменты для детского оркестра
· детские музыкальные игрушки
· музыкальные книжки
· 
музыкальный проигрыватель
Зона сюжетно -ролевых игр
· Готовые игровые зоны для мальчиков и девочек по темам «Профессии», «Магазин», «Кухня», «Дочки-матери», «Стройка», «Парковка» и др.
· Границы игровых зон размыты, дети могут легко переходить из одной зоны в другую, заимствовать атрибутику, объединя ть сюжеты игры.
Зона сюжетно-ролевых игр
• Уголок с машинками может включать машины средних и крупных размеров, парковку, коврик «дорогу», основные дорожные знаки и сигналы светофора.
• Может иметь снаряжение для ролей дорожного патрульного, дорожного рабочего, водителя.
• Мастерская с игрушечными инструментами тесно связана с уголком транспорта и расположена рядом.
Зона конструирования/строительства
• С «мастерской» и «парковкой» так же связан уголок строителя, который представлен разными видами крупного и среднего конструктора, деревянных кубиков, материала различных геометрических форм, которые располагают в коробах и корзинах.
• Уголок может быть дополнен костюмами строительных профессий, строительной техникой. Желательно размещать эту зону возле столов, чтобы дети имели возможность конструировать не только на полу, но и на столах.