«Наружное применение лекарственных средств»

Дата: 2025-06-15; Просмотры: 2

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ №18

«Наружное применение лекарственных средств»

Мотивация изучения темы:

Применение лекарственных средств – это очень важный раздел подготовки будущего специалиста, так как лекарственные препараты являются одним из наиболее важных элементов лечения больных различного профиля.

Формирований профессиональных и общих компетенций наружного применения лекарственных средств и являются одной из основ для обучения специалистов.

Важно знать пути использования лекарственных средств, их возможные побочные эффекты, меры по профилактике побочного действия лекарств.

Цели занятия:

Учебные цели:

Знать:

· способы наружного применения лекарственных средств на кожу, на слизистые;

· закапывание капель в глаза, нос, уши;

· применение на кожу мазей различными способами, присыпок, пластырей, растворов, настоек;

· ингаляционный способ введения лекарственных средств через рот и нос.

Уметь:

§ применять лекарственные средства на кожу, на слизистые;

§ закапывать капели в глаза, нос, уши;

§ применять на кожу мази различными способами, присыпок, пластырей, растворов, настоек;

§ осуществлять ингаляционный способ введения лекарственных средств через рот и нос;

§ обучить пациента технике применения аэрозоля в ингаляторе.

Владеть:

· техникой выполнения навыков по наружному применению лекарственных средств.

Способствовать формированию соответствующих ПК (4.1. – 4.12) и ОК (1 – 13)

Воспитательные цели:

· Способствовать нравственному, эстетическому, духовному воспитанию;

· Формировать профессиональный кругозор и общую культуру;

· Добиваться осознанности в правильном выборе профессии;

· Воспитывать альтруизм, гуманное отношение к пациентам, чувство ответственности за результаты своей работы.

· Воспитание у студентов наиболее важных личностно-профессиональных качеств медицинского работника:

· Умение осознавать ответственность за жизнь пациента;

· Умение анализировать свое поведение;

· Воспитание умения работать по стандартам, алгоритмам.

· Подчеркнуть значение санитарно-противоэпидемического режима отделения для профилактики внутрибольничной инфекции.

· Расширить кругозор, обогатить эрудицию студентов, поддерживать интерес к изучаемому предмету.

Развивающие цели:

§ Способствовать развитию у студентов понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, устойчивого интереса к ней;

§ Развивать творческое мышление, профессиональную речь, познавательную деятельность.

Этапы занятия:

Список литературы:

Основная:

1. Аббясов И.Х, Двойников С.И., Карасева Л.А., Коннова Т.В., Лавровский С.Н., Пономарева Л.А., Смирнов В.П. Основы сестринского дела. – М., 2007.

2. Мухина С.А. Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела: Учебник. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2011.

3. Мухина С. А. , Тарновская И. И. «Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела» - М.: ГЭОТАР - Медиа», 2008.

4. Островская И.В., Широкова Н.В. Основы сестринского дела: Учебник. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008.

5. Сопина З.Е., Фомушкина И.А. «Управление качеством сестринской помощи. Учебное пособие» М.: ГЭОТАР – Медиа, 2011.

Дополнительная:

1. Сопина З.Е., Фомушкина И.А. «Управление качеством сестринской помощи. Учебное пособие» М.: ГЭОТАР – Медиа, 2011.

2. Красильникова И.М., Моисеева Е.Г. «Неотложная доврачебная медицинская помощь: учебное пособие», М.: ГЭОТАР – Медиа, 2011.

3. Морозова Г.И. «Основы сестринского дела. Ситуационные задачи. Учебное пособие» М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009.

Приложение №1