Тема 3. Субъекты римского права.
Содержание теоретического материала:
Субъект права, правоспособность, дееспособность, правовое состояние, состояние свободы, способы приобретения рабства, способы отпущения на волю, вольноотпущенники, пекулий, гражданство, латины, перегрины, юридические лица, коллегии, муниципий, фиска, благотворительные учреждения.
Дискуссия
В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на вопрос и анализируется каждая из них.
Цель – формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов.
Вопросы к обсуждению:
1. Классификация лиц в римском праве. Рабы, вольноотпущенники и свободные. Различие объема гражданских прав этих лиц.
2. Римские граждане и иностранцы. Категории иностранцев (перегринов). Объем гражданских прав перегринов. Право народов и цивильное право. Категории перегринов.
3. Колонат. Установление этого института и его роль в истории. Специфика имущественного положения колона.
4. Правоспособность и ее составные элементы. Статусы лиц и степени умаления правоспособности. Правоспособность и дееспособность.
5. Институты опеки (tutela) и попечительства (cura). Категории лиц, состоящие под опекой и попечительством. Способы установления и прекращения опеки и попечительства. Законная опека. Назначение опекуна по завещанию. Роль претора в установлении опеки. Ответственность опекуна перед опекаемым.
6. Представительство. Добровольное и законное представительство. Заместительство. Пекулий.
7. Коллективная собственность. Юридические лица. Ограничения на свободу частных объединений. Корпорации. Коллегии. Муниципалы. Казна. Церковное имущество.
Тренинг Субъекты римского права
Мозговой штурм:
Цель – формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на содержание основных категорий физических лиц в Римском праве.
Работа в малых группах
Цель - возможность участвовать в работе, практиковать навыки изучения признаков разных социальных групп; умение выделять основные признаки правового статуса; раскрывать содержание гражданства, а также возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия)
Казусы:1. КАЗУС. Аппий в день своего 24-летия получил от дяди в подарок дом, который он сразу сдал в наем Гаю на 2 года. Через полгода Аппий, ссылаясь на то, что ему еще не исполнилось 25 лет, потребовал реституции, так как из-за своей неопытности он не мог найти более выгодного нанимателя и теперь терпит убытки. Прав ли Аппий?
Если Аппий продал дом Гаю, а через год захотел его вновь перекупить, но Гай отказался, после чего Аппий предъявил требование о реституции, обоснованно доказывая, что он более года назад продал дом на 1/3 дешевле его реальной стоимости, какое решение примет суд?
2. КАЗУС. Гай вступил в брак с Ливией, у которой за шесть месяцев до этого муж погиб на войне. Претор возбудил процесс об объявлении Гая бесчестным. Последний оправдывался незнанием закона, по которому за женитьбу на женщине, носящей траур, гражданин подвергался инфамии. Будут ли эти доводы приняты во внимание? Изменится ли ваше решение, если Гай докажет, что он не знал о том, что срок траура не истек?
3. КАЗУС. Аппий, будучи опекуном Авла, дал согласие на покупку у него раба и на принятие наследства Сервия. Родственник Авла указал на незаконность действий Аппия, так как опекун не может давать разрешения на сделку, относящуюся к имуществу самого опекуна; к тому же умерший Сервий был должником Аппия и в случае принятия наследства Авл становится должником опекуна. Обоснованны ли эти возражения?
4. КАЗУС. Легат (должностное лицо, посланное в провинцию сенатом) после руководства строительством оборонительных сооружений предъявил к самому богатому жителю города требование о возмещении расходов на поездку на том основании, что ответчик – член муниципии (городской общины) и ее граждане несут солидарную ответственность за расходы, которые были осуществлены в интересах всего города. Прав ли легат?
Дополнительные задания и задачи по теме «Субъекты Римского права»
1. В Дигестах дается следующее определение свободы: «Свобода есть естественная способность каждого делать то, что ему угодно, если это не запрещено силой или законом» (D. I, 5, 4). Дайте правовой и философский комментарий на это положение.2. Каковы наиболее существенные отличия юридического лица от физического? Поясните ваш ответ примерами.3. Какие законные способы отпущения раба на волю вы знаете? В чем специфика каждого из этих способов. Были ли ограничения на отпущение рабов на волю? Какие условия должны были быть соблюдены при отпущении раба на волю, для того чтобы раб стал римским гражданином? При каких обстоятельствах он становится только перегрином? Кто такие dediticii?4. Будет ли свободным ребенок, рожденный матерью-рабыней от римского гражданина? Если нет, может ли он стать свободным?5. Римские граждане называли себя квиритами, а гражданское право римского народа – квиритским. Каково происхождение этих терминов?6. Какими способами латины могли приобрести римское гражданство?7. Существовали ли законы, ограничивающие власть господина над рабами и подвластными лицами? Если да, то какие?8. В чем состоит различие между правоспособностью и дееспособностью физического лица? Какие категории лиц, обладая правоспособностью, ограничены законом в своей дееспособности? Поясните свой ответ примерами.9. Имела ли право женщина по собственному желанию сменить себе опекуна или освободиться от опеки? Если да, то при каких обстоятельствах это было возможно?10. При каком условии правоспособность распространялась и на младенца, находящегося в утробе матери (то есть еще не рожденного на свет)?11. Что такое пекулий, кем, каким образом и в чью пользу он устанавливался?12. Во время эпидемии некая погребальная коллегия, истощив собственные средства, обратилась к банкиру за помощью. Получив заем, она не смогла вернуть его в установленный срок. Каким образом банкир сможет получить назад свои деньги? Может ли он, в частности, обратить взыскание на отдельных членов коллегии?13. Взрослые сыновья потребовали у отца раздела имущества на том основании, что оно является коллективной собственностью. Отец возразил, ссылаясь на то, что дети, являясь подвластными лицами, не являются субъектами права, а следовательно, не вправе выдвигать подобное требование. Так ли это?14. С разрешения отца сын поступил на военную службу. Со временем он достиг определенного положения и состояния и приобрел на свое жалование имение. Отец же, вовлеченный в неудачную сделку, разорился. Вправе ли он расплатиться с кредиторами имением сына?15. Не имея средств, чтобы расплатиться с кредиторами, отец семейства предложил им в качестве батрака собственного (уже женатого, ведущего собственное хозяйство, но еще пребывающего под его властью) сына. Вправе ли он так поступить? Является ли такое решение отца основанием для сына потребовать эмансипации?Задания для самостоятельной работы:
Подготовить доклад на выбранную тему:
Перечень тем для докладов:
1. Понятие лица и правоспособности в римском праве. 2. Соотношение между свободой, гражданством и семейным состоянием 3. Правовое положение римских граждан 4. Дееспособность в римском праве и ее специфика.5. Ограничение правоспособности.6. Лица самовластные (своего права) и подвластные (чужого права). 7. Гражданство: правовое положение латинов и перегринов. 8. Правовое положение колонов 9. Правовое положение рабов. 10. Способы приобретения рабства11. Правовое положение вольноотпущенников.12. Способы отпущения на волю13. Пекулий14. Юридические лица в римском праве. 15. Юридические лица по видам: коллегии, муниципий, фиска, благотворительные учреждения.
Письменное задание:
Студентам предлагается выполнить творческое домашнее задание к следующему практическому занятию: составить план-конспект титулов «Дигесты Юстиниана» о субъектах частного права (книга 1. титул V, VI; книга 3. титул IV; книга 4. титул IV, V; книга 16. титул I).
Цель – активизация работы студентов, развитие навыков анализа юридического текста.
Контрольные вопросы ответы записать в тетрадь:
1. Из каких элементов состояла полная правоспособность римских граждан?
2. Назовите основания приобретения римского гражданства в эпоху Законов ХII таблиц?
3. Каким образом отражены понятия опеки и попечительства в Законах ХII таблиц?
4. Как регулируются Законами ХII таблиц отношения патрона и вольноотпущенника?
5. Укажите категории лиц, ограниченных в дееспособности по Законам ХII таблиц.
6. В чем выражались особенности правоспособности и дееспособности женщин в Древнем Риме?
7. Назовите источники рабства в раннереспубликанском Риме.
8. Покажите изменения правового статуса рабов в эпоху Римской республики.
9. Каковы условия учреждения коллегий как юридических лиц по Законам ХII таблиц?
10. Чем отличались корпорации и товарищества по римскому праву?
11. Охарактеризуйте правовой статус домовладыки.
12. Назовите юридические основания узаконения и усыновления.
13. В чем состояли основания прекращения отцовской власти.
14. Каковы причины постепенного расширения имущественных прав подвластных детей?
15. По каким причинам допускалась добровольная продажа подвластных детей в рабство?
Составить словарь латинских терминов (30 шт.) по теме «Субъекты Римского права»
| N п.п. | Термин на латыни | Перевод термина на русский язык | Транскрипция (произношение) термина русскими буквами с указанием ударения |
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| …. | |||
| n |
Источники по теме «Лица»
1. Гай. Институции. Книга 1.
2. Институции Юстиниана. Книга 1.
3. Дигесты. Книга первая, титулы 5-7, книга четвертая, титулы 4-6, книга 15, книга 26, книга 49.
Дополнительная литература по теме «Лица»
1. Загурский Л. К учению об юридических лицах. М., 1877.
2. Коптев А.В., перевод и комментарий. Кодекс Феодосия о колонах, Древнее право. №1. 1996, с. 262-312.
3. Трубецкой Е.Н. Энциклопедия права. М.: Лань, 1999, с. 162-179.
4. Суворов Н.С. О юридических лицах по римскому праву. М., 2000 (Классика российской цивилистики).
5. Перетерский И.С. Дигесты Юстиниана. – М., 1956.