ПК-2 способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
Профессиональная компетенция выпускника программы бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ (ПК-2), КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ И СРЕДСТВА ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
| Планируемые результаты обучения* (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | Оценочные средства | ||||||
| 1 | 2 (пороговый) | 3 (базовый) | 4 (продвинутый) | |||||
| неудовлетворительно |
удовлетворительно |
хорошо | отлично | |||||
| ПК-2 (з) ЗНАТЬ: основные концепции правопонимания, понятие, сущность и функции права, социальное назначение права, понятие и виды правового поведения, понятие, состав и виды правонарушений, понятие, цели и принципы юридической ответственности, понятие легальности и легитимности государственной власти; понятие и виды правового сознания и правовой культуры, виды деформации правосознания | Студент не усвоил основные концепции правопонимания, понятие, сущность и функции права, социальное назначение права, понятие и виды правового поведения, понятие, состав и виды правонарушений, понятие, цели и принципы юридической ответственности, понятие легальности и легитимности государственной власти; понятие и виды правового сознания и правовой культуры, виды деформации правосознания | Неполные знания основных концепций правопонимания, сущности и функций права, социального назначении права, о понятии и видах правового поведения, о понятии, составе и видах правонарушений, понятии, целях и принципах юридической ответственности, о понятии легальности и легитимности государственной власти; о понятии и видах правового сознания и правовой культуры, видах деформации правосознания | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания основных концепций правопонимания, сущности и функций права, социального назначении права, о понятии и видах правового поведения, о понятии, составе и видах правонарушений, понятии, целях и принципах юридической ответственности, о понятии легальности и легитимности государственной власти; о понятии и видах правового сознания и правовой культуры, видах деформации правосознания | Сформированные системные знания основных концепций правопонимания, сущности и функций права, социального назначении права, о понятии и видах правового поведения, о понятии, составе и видах правонарушений, понятии, целях и принципах юридической ответственности, о понятии легальности и легитимности государственной власти; о понятии и видах правового сознания и правовой культуры, видах деформации правосознания | банк тестовых заданий (задание 1) для экзаменационных билетов | |||
| ПК-2 (у) УМЕТЬ: определять виды правомерного поведения; различать виды деформации правосознания, определять пути борьбы с правовым нигилизмом; определять взаимосвязь права и правосознания, оценивать виды правового поведения, выявлять причины и факторы, способствующие деформации правосознания | Студент не умеет определять виды правомерного поведения; различать виды деформации правосознания, определять пути борьбы с правовым нигилизмом; определять взаимосвязь права и правосознания, оценивать виды правового поведения, выявлять причины и факторы, способствующие деформации правосознания | Слабое умение определять виды правомерного поведения; различать виды деформации правосознания, определять пути борьбы с правовым нигилизмопределять взаимосвязь права и правосознания, оценивать виды правового поведения, выявлять причины и факторы, способствующие деформации правосознания | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы, умение определять виды правомерного поведения; различать виды деформации правосознания, определять пути борьбы с правовым нигилизмом; определять взаимосвязь права и правосознания, оценивать виды правового поведения, выявлять причины и факторы, способствующие деформации правосознания | Сформированное умение определять виды правомерного поведения; различать виды деформации правосознания, определять пути борьбы с правовым нигилизмом; определять взаимосвязь права и правосознания, оценивать виды правового поведения, выявлять причины и факторы, способствующие деформации правосознания | банк тестовых заданий (задание 1) для экзаменационных билетов | |||
| ПК-2 (в) ВЛАДЕТЬ: понятийно-категориальным аппаратом, способностью выявлять проблемные вопросы, связанные с применением конкретных форм права, способностью определять последствия противоправного поведения; первичными навыками правового воспитания | Отсутствие владения понятийно-категориальным аппаратом, способностью выявлять проблемные вопросы, связанные с применением конкретных форм права, способностью определять последствия противоправного поведения; первичными навыками правового воспитания | Слабое владение понятийно-категориальным аппаратом, способностью выявлять проблемные вопросы, связанные с применением конкретных форм права, способностью определять последствия противоправного поведения; первичными навыками правового воспитания | Успешное владение понятийно-категориальным аппаратом, способностью выявлять проблемные вопросы, связанные с применением конкретных форм права, способностью определять последствия противоправного поведения; первичными навыками правового воспитания | Сформированное системное владение понятийно-категориальным аппаратом, способностью выявлять проблемные вопросы, связанные с применением конкретных форм права, способностью определять последствия противоправного поведения; первичными навыками правового воспитания | банк тестовых заданий (задание 1) для экзаменационных билетов | |||
КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ
Шифр и название КОМПЕТЕНЦИИ:
ПК-3 способность обеспечивать соблюдение законодательства Российской Федерации субъектами права
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
Профессиональная компетенция выпускника программы бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция