Планируемые результаты обучения, характеризующие этапы формирования компетенции (опк-5), критерии, показатели и средства их оценивания
| Планируемые результаты обучения* (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | Оценочные средства | ||||||
| 1 | 2 (пороговый) | 3 (базовый) | 4 (продвинутый) | |||||
| неудовлетворительно |
удовлетворительно |
хорошо | отлично | |||||
| ОПК-5 (з) ЗНАТЬ: о языке и речи, о культуре речи как науке, о механизмах кодификации языка, о видах языковых норм (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных и др.) и видах речевой деятельности | Фрагментарные представления о языке и речи, о культуре речи как науке, о механизмах кодификации языка, о видах языковых норм (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных и др.) и видах речевой деятельности | Неполные представления о языке и речи, о культуре речи как науке, о механизмах кодификации языка, о видах языковых норм (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных и др.) и видах речевой деятельности | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о языке и речи, о культуре речи как науке, о механизмах кодификации языка, о видах языковых норм (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных и др.) и видах речевой деятельности | Сформированные систематические представления о языке и речи, о культуре речи как науке, о механизмах кодификации языка, о видах языковых норм (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных и др.) и видах речевой деятельности
| банк тестовых заданий (задание 1) для экзаменационных билетов | |||
| ОПК- 5(у) УМЕТЬ: фиксировать нарушение норм СРЛЯ в речевом потоке и письменном тексте | Фрагментарная фиксация нарушений норм СРЛЯ в речевом потоке и письменном тексте.
| Несистематическая фиксация нарушений норм СРЛЯ в речевом потоке и письменном тексте | В целом успешная, но содержащая отдельные пробелы фиксация нарушений норм СРЛЯ в речевом потоке и письменном тексте | Сформированное умение фиксировать нарушения норм СРЛЯ в речевом потоке и письменном тексте. | банк тестовых заданий (задание 1) для экзаменационных билетов | |||
| ОПК-5 (в) ВЛАДЕТЬ: нормами современного русского литературного языка | Отсутствие навыков соблюдения норм современного русского литературного языка
| Имеется незначительный опыт соблюдения норм современного русского литературного языка | Имеется опыт соблюдения норм современного русского литературного языка, но требуется контроль за их соблюдением | Имеется успешный опыт соблюдения норм современного русского литературного языка | банк тестовых заданий (задание 1) для экзаменационных билетов | |||
КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ
Шифр и название КОМПЕТЕНЦИИ:
ОПК-6 способность повышать уровень своей профессиональной компетентности
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
Профессиональная компетенция выпускника программы бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция