Нормы современного русского языка

Дата: 2025-06-15; Просмотры: 1

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Часть 1

НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА

Упражнения и задания

1. Составьте конспект по плану:

2 . Расставьте ударение в словах. Составьте с ними предложения.

Автозаводская, баржа, воздухопровод, высоко, валовой, искра, квартал, договор, диспансер, мышление, намерение, оптовый, закупорить, звонить, августовский, мусоропровод, статуя, ходатайство, христианин, мастерски, красивее, втридорога, донельзя, феерия, дефис, пломбировать.

3. Сгруппируйте слова, по принципу произношения звукосочетаний [чн] и [шн]:

Конечно, сливочный, яичный, Ильинична, скворечник, двоечник, отличник, булавочный, что, сказочный, стрелочник, яблочный, молочный, непорядочный, скучный, полуночник, порядочный, пустячный, прачечная, подсвечник.

4. Образуйте от данных существительных форму множественного числа.

Инспектор, корпус, отпуск, полено, порт, профессор, шофёр, сторож, пропуск, паспорт, бухгалтер, директор, мать, год, договор, возраст, инженер, слесарь, договор, возраст, инженер, слесарь.

5. Составьте предложения со словами, проанализируйте роль ударения:

áтлас – атлáс; вúдение – видéние; крéдит – кредúт; харáктерный – характéрный; языкóвый – языковóй; кругóм – крýгом; острóта – остротá.

6. Разделите слова на 3 группы: с ударением на 1-ом слоге; с ударением на – 2-ом; с ударением на – 3-ем:

Бунтовщик, танцовщик, обувщик, дьяволица, часовщик, баловница, зеленщик, квартал, столяр, начать, фабула, феномен, таинство, сажень, кухонный, аналог, банты, дефис, закупорить, балованный, звонить, каталог

7.Прочитайте мини-текты, правильно расставьте ударения в подчёркнутых словах:

· Посетитель долго изучал каталог, словно что-то искал. Потом он достал папку с надписью «Договоры», что-то прочитал и вынул телефон. Все думали, что он кому-то сейчас позвонит. Но он не звонил, он задумался об изобретениях.

· О чем думал будущий учёный? О русском алфавите? О необычном видении данной проблемы? О языковой наполняемости текстов? Об обеспечении методической литературой? Голова у него шла кругом.

· Нам необходимо отнести ходатайство по данному вопросу. Офис находится через два квартала.

· Группа научных сотрудников беспокоилась о судьбе своего изобретения. Комиссия может его не принять, а это усугубит их дальнейшее материальное положение. В изобретение были вложены существенные денежные средства.

8. Составьте мини-тексты со словами, правильно расставляя в них ударение.

Вовремя, цемент, намерение, нефтепровод, кухонный, корысть, завидно, вероисповедание, тотчас, верба, углубить, христианин, приданое, эксперт.

9.Прочитайте данные слова. Обратите внимание на произношение (мягкое – твёрдое) согласных пред е. С выделенными словами словами составьте предложения:

агрессия берет, детектив, крем, стресс, компьютер, компетенция, пресса, тезис, тенденция, термин, декан, кофе, бассейн.

10. Из данного перечня слов выпишите слова, в которых на месте пропуска произносится [о]:

безнад…жный, бл…клый, горш…чный, ист…кший (год), ман…вры, недоум…нный, никч…мный, оп…ка, поим…нный., св…кла., бел..сый, ш…рстка, ист…кший (срок), ист…ший кровью, пад…ж (скота), именительный пад…ж.

11. Составьте устное сообщение по теме:

«Нормы произношения и ударения»

В сообщении используйте слова: орфоэпия, характерный, углубить, принятый, облегчить, мастерски, вовремя, тенденция, термин, компетенция.

Следите за правильным произношением.

Часть 2

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Задания и упражнения.

1. Составьте конспект лекции по плану:

2. Объясните, чем различаются значения следующих слов. Приведите примеры их употребления.

Дом – изба – землянка – хата – сакля; варежки – перчатки – рукавицы; пальто – шуба – тулуп; сад – роща; роща – бор; лозунг – девиз; тезис – лозунг; дефект – изъян; трофей – приз; устроить – учинить; собрание – сборище.

3. Найдите и исправьте ошибки в употреблении слов. Определите вид ошибки.

Патриот родины, первое боевое крещение, информационное сообщение, лидировать первым, юный вундеркинд, внутренний интерьер, абсолютно новый, ответная контратака, краткая аннотация, совершенно беспрецедентный, поступательное движение вперед, прейскурант цен, коренные аборигены.

4. Найдите в приведенных ниже предложениях слова или словосочетания, которые выражают отрицательную оценку вместо соответствующей замыслу автора положительной. Исправьте эти предложения.

1. У Базарова нет сообщников – он трагически одинок. 2. Какие только чудеса не вытворяет современная наука! 3. Космические корабли – новое чудище человеческого разума. 4. Л.Н. Толстой противопоставляет Болконским семью Ростовых. Это была дружная семейка, в которой царила любовь и искренность. 5. Татьяна воспитывалась в сельской глуши, и ее выходки просты и естественны. Только в конце романа она приобретает аристократические замашки. 6. Задумав «Грозу» под комедию, Островский в ходе работы над пьесой прозвал ее уже драмой. 7. Метелица быстро пролез в душу маленького пастушонка. 8. Закоренелые москвичи особенно сильно любят свой город.

5. Объясните различия в значении следующих паронимов. В случае затруднения обратитесь к «Словарю паронимов современного русского языка» (М., 1994).

Абонемент – абонент, восприятие – восприимчивость, дельный – деловой – деловитый, демонстративный – демонстрационный, единичный – единственный – единый, конструктивный – конструкторский, лирический – лиричный, логический – логичный, обосновать – основать, факт – фактор, эффективный – эффектный.

6. Найдите избыточные словосочетания. Объясните, в чем причина их избыточности.

Главная суть, суть дела, первое боевое крещение, ландшафт местности, памятный сувенир, период времени, впервые дебютировать, ввести в строй, ввести новое понятие, постоянные еженедельные рубрики, еженедельные выступления, свободная вакансия.

7. Найдите нарушения лексических норм в следующих предложениях. Объясните причины речевых ошибок.

1. Он записал песни коренных аборигенов Севера. 2. Уровень несчастных случаев на шахтах увеличивается. 3. В школах Москвы родилась новая традиция. 4. Мы вышли к лесистому озеру. 5. Жизнь старой крестьянки постепенно стала нетерпимой. 6. Сегодня у нас в гостях гости из Мадрида. 7. Нервы охотников напряжены. Палец на мушке. 8. Нашей выпало бежать в первой паре с Марсиа Персокс. Свою напарницу она обошла почти на полкруга. 9. В связи с праздником проходят массовые манифестации и демонстрации. 10. В субботу бутик «Ягуар» учинит показ мод.

8. Составьте словосочетания с приведенными ниже паронимами.

1) оплатить — заплатить, 2) предоставить — представить,

3) одеть — надеть, 4) опасный — опасливый, 5) технический —

техничный.

9. Устраните речевые ошибки, связанные с неправильным употреблением паронимов.

1. Духовное состояние журналиста, находящегося в заключении, вызывает тревогу. 2. Эти лидеры хотят играть заглавную роль в предстоящих выборах. 3. Решимость поступков президента перестала шокировать общественность. 4. Ситуация углубляется тем, что строить точные прогнозы развития событий трудно.5. Инспектор рассудил неправоту арбитра. 6. Число закоренелых

москвичей растет с каждым годом. 7. Во время спора он занял двойную позицию.

10. Устраните тавтологию.

1. Строительство школы не должно замирать на мертвой точке. 2. Расширился бюджет центра, что позволяет привлечь к участию в конкурсах больше участников. 3. Он снова почувствовал, что его охватило болезненное чувство одиночества. 4. Это новая конструкция двери, не имеющая подобных аналоговых конструкций на мировом рынке. 5. Между этими тренажерами не существует существенной разницы.

11. Найдите избыточные выражения (плеоназмы). Вычеркните лишнее слово.

1. Мне возвратили обратно бракованную вещь. 2. Андрей впервые познакомился с Верой на выставке. 3. Прейскурант цен висел на стене перед входом в зал. 4. Кондратьев написал свою автобиографию год назад. 5. Первый дебют молодой певицы был весьма удачен. 6. Фирма объявила о свободной вакансии на место главного бухгалтера. 7. Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству. 8. Мимика на ее лице была чрезвычайно выразительна. 9. Больной был немедленно госпитализирован в больницу.

12. Дайте оценку использованию лексических средств в данных предложениях. Укажите речевые ошибки (неправильный выбор слова, нарушение лексической сочетаемости, речевая недостаточность, плеоназм, тавтология и др.). Исправьте предложения.

1. Студенты, прошедшие давление и сварку, могут записаться на обработку резанием.

2. На качество направлены многие темы, разрабатываемые учеными.

3. Борьба с гриппом – очень важное мероприятие, сокращающее здоровье граждан.

4. Быстрое развитие города историки объясняют тем, что здесь сходились перепутья важных торговых путей.

5. Направление развития экономики в XX веке и у нас, и на Западе

приняло ложное направление.

6. Загрязнение атмосферного воздуха – животрепещущая и актуальная

проблема нашего современного века.

13. Укажите случаи неоправданного употребления стилистически сниженной лексики (слова разговорные, просторечные, жаргонные). Исправьте предложения.

А. 1. Автор лучшего на выставке снимка — заядлый охотник; он рассказал мне уйму охотничьих историй, приключившихся с ним, но пересказывать их дело безнадежное. 2. На предприятии систематически хромает учет загрузки и использования технологического оборудования. 3. Куприн — потрясающий писатель своего времени. 4. Есть большое желание заполучить очередное издание детектива. 5. Этот фильм оказался абсолютно плоским боевиком. 6. Нормативных документов по приватизации автору пришлось проанализировать аж 33 (включая законы, указы и т. п.). 7. По наблюдениям автора настоящей работы, надобность такого анализа и сейчас актуальна. 8. Подвижки в принятии этого закона могут появиться уже к следующему году.

Б. 1. В портфелях творческих объединений «Мосфильма» немало задумок, творческих заявок и уже сработанных сценариев. 2. Директор отдал распоряжение перевести рабочих на оплату по индивидуальной сдельщине. 3. Эта история вполне тянет на сюжет для фильма-боевика. 4. Хорошие ученики завсегда выполняют домашние задания. 5. Три партии закончились ничейно. 6. Экономическая политика в настоящее время все круче должна ориентироваться на такие цели. 7. Банковские платежи стали застревать до

трех месяцев. 8. Не убоявшись прессинговой политики, депутаты дали отлуп центру.

14. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления заимствованных слов. Замените иноязычные слова общеупотребительными синонимами, исправьте предложения

.

А. 1. Нельзя нивелировать оплату бригадам, работающим нередко в несопоставимых условиях. 2. Для обоснования и корректирования проекта планировки пригородной зоны потребуется масштабная карта окрестностей города. 3. Кардинальный пункт расхождений между участниками дискуссии путем компромисса был сведен на нет. 4. Идентичное решение было принято студентами второго курса. 5. В качестве свидетелей на суде фигурировали

самые разнообразные люди. 6. Не будем экстраполировать вопрос инфляции. 7. Дебатеров переубедить было невозможно. 8. Вы не могли бы объяснить ваши преференции по этому вопросу?

Б. 1. В докладе были констатированы факты прямых нарушений регламента работы аптек. 2. Самоходное шасси — в том или ном амплуа — может работать весь год. 3. Среди собравшихся превалировали представители молодежи. 4. Эффективность режима экономии во многом зависит от того, насколько лимитируются финансовые расходы. 5. Никакие резоны не действовали на упрямого спорщика, и никакие аргументы не могли его переубедить. 6. Эти новации направлены на укрепление ресурсной базы банка.7. Они никак не могли достигнуть консенсуса по этому вопросу.

8. В этом перфомансе принимали участие многие известные артисты.