Проект тематического дня семьи ( 15 мая – международный день семьи)
Цель проекта: расширение представлений у детей о семье через организацию разных видов деятельности.
Задачи проекта:
- воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека;
- формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях, проявлять заботу о родных людях.
- способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
Подготовила:
Трубинова Т. А.
воспитатель
Используемая литература:
1.Алябьева Е.Н. Тематические дни и недели в детском саду – «Творческий центр» Москва, 2005.
2. Шипицына Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. (Для детей от 3 до 6 лет) – «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2002.
3.Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Социально-нравственное воспитание детей 3-4 лет: Игровая и продуктивная деятельность. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
4.Мулько И.Ф. Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет: Методическое пособие. – ТЦ Сфера, 2006.
МАДОУ «ДС №12 «Росинка»
17. 05. 2021г.
Актуальность реализации проекта
Семья в жизни человека занимает очень большое место. И если человек не имеет семьи, не знает своих дедов и прадедов, он обделен самым главным на земле - теплом и вниманием. Незнание своих корней ведет к незнанию истории своей страны, своего народа.
Что такое семья – понятно всем. Семья это – дом, семья – это мир, где царят любовь и преданность, это одни на всех привычки и традиции. А ещё это опора во всех бедах и несчастьях. Это крепость, за стенами которой, могут царить лишь покой и любовь. В прочной, надёжной семье нуждается каждый человек, независимо от возраста.
Для ребёнка знакомство с окружающей действительностью начинается со знакомства со всем тем, чем живёт его семья. Дети должны знать, где работают их родители, как важен их труд и занятия других членов семьи, знать свой домашний адрес, называть ближайших родственников и принимать посильное участие в подготовке семейных праздников.
Цель проекта: расширение представлений у детей о семье через организацию разных видов деятельности.
Задачи проекта:
- воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека;
- формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях, проявлять заботу о родных людях.
- способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
База реализации проекта: МАДОУ «ДС №12 «Росинка».
Участники проекта: дети, педагоги, родители.
Тип проекта: творческо-информационный.
Срок реализации: краткосрочный (один день – 17 мая).
Предполагаемые результаты:
- знание детьми информации о своей семье;
- понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.
- проявление заботы и уважения ко всем членам семьи.
- участие родителей в совместной деятельности с ребенком в условиях семьи и детского сада.
Продукт проектной деятельности:
- выставка совместного творчества родителей и детей «Моя семья»;
- фотовернисаж «Моё счастье – моя семья!».
Этапы реализации проекта
1 этап:
Информационно-методическое обеспечение проекта (изучение методической литературы, подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы).
2 этап:
Реализация проекта с детьми (практическая часть: проведение бесед, дидактические игры, наблюдения на прогулке, подвижные игры, рассматривание семейных фотографий, чтение художественной литературы, художественно-продуктивная деятельность с детьми на данную тематику, совместное творчество детей и родителей).
3 этап:
Презентация проекта на официальном сайте МАДОУ «ДС №12 «Росинка».
Реализация проекта
| Мероприятия | Возраст |
| Утро: · Утренняя гимнастика на воздухе с родителями - создать положительный настрой у детей для выполнения физических упражнений вместе с родителями. · Беседа «Папа, мама я - наша дружная семья» с рассматриванием семейных фотографий - Кто есть в вашей семье? - Кто самый старший? - Кто самый младший? - Как вы проводите выходные дни? · Д/и «Кто больше назовет ласковых слов для своих родных?» - для мамы - для папы - для бабушки - для дедушки - формировать у детей представления о семье и о своем месте в ней. Пополнить словарь - мамулечка, ласковая, любимая; папулечка, хвалит, помогает, заботится и т.д. · Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик – дедушка…», «Ладушки…» - развивать мелкую моторику, активизировать речь детей. · Чтение потешки «Из-за леса, из-за гор, едет дедушка Егор…» - вызвать желание читать потешку вместе с воспитателем. Прогулка: · Наблюдение за людьми, которые гуляют всей семьей. - обратить внимание детей на теплые, дружные взаимоотношение людей, проявление заботы и внимания друг к другу. · П/и «Курочка и цыплята» · П/и «Маленькие и большие ножки» - создать положительное эмоциональное настроение у детей; активизировать двигательную деятельность. Вечер: · Продуктивная деятельность: «Салфетка для мамы» - воспитывать желание делать приятное для своих близких, радовать их. · Д/и «Как тебя зовут?» - закрепить знание своего имени и фамилии. · С/р игра «Дочки-матери» - учить детей действовать в игре в соответствии с образом - варить суп, накрывать на стол, убирать со стола, угощать своих родных. Воспитывать у детей в игре доброе отношение к людям, желание заботиться и делать приятное для своей семьи. · Р/и «Поможем бабушке» (наматывание ниток в клубок) - развивать координацию движений рук; воспитывать желание помогать взрослым. | Младший дошкольный возраст |
| Утро: · Утренняя гимнастика на воздухе с родителями - создать положительный настрой у детей для выполнения физических упражнений вместе с родителями. · Беседа «Моя семья» с рассматриванием семейных фотографий - уточнить и расширить представления детей о семье в целом и членах семьи. · Чтение: С.Капутикян «Моя бабушка», В.Чёрная «Хорошая внучка», Э.Успенский «Если был бы я девчонкой», Е.Благинина «Посидим в тишине» - уточнять знания детей о дружных, заботливых, близких и родных людях. · Д/и «Кто что делает?» - формировать представления об обязанностях членов семьи; воспитывать уважение к повседневному труду родителей. · Рассматривание картины «Петушиная семья» - дать понятия детям, что не только люди, но и животные и птицы живут семьей. Они так же заботятся друг о друге. Воспитывать у детей положительное отношение ко всему живому. Прогулка: · Наблюдение за людьми, которые гуляют всей семьей. - обратить внимание детей на теплые, дружные взаимоотношение людей, проявление заботы и внимания друг к другу. Обобщить понятия, что это семья, им хорошо и весело вместе, они давно знают и любят друг друга. Взрослые в семье проявляют заботу о своих детях и т.д. · П/и «Семейная зарядка» Дети произносят слова и делают соответствующие движения: Бабушка и дедушка, мама, папа, брат и я — вместе дружная семья! Осенью, весною, летом и зимою мы во двор выходим дружно всей семьею. Встанем в круг и по порядку каждый делает зарядку. Мама руки поднимает, папа бодро приседает. Повороты вправо — влево делает мой братик Сева. Я сама бегу трусцой и качаю головой! - создать положительное эмоциональное настроение у детей; активизировать двигательную деятельность. · Труд. Предложить детям почистить свою обувь и одежду от песка. - нацелить действия детей на опрятное состояние внешнего вида; побуждать детей самим ухаживать за своей одеждой, тем самым радуя своих родных. Вечер: · Чтение потешки «Как у нас семья большая…» - вызвать желание читать потешку вместе с воспитателем. · Этюд «Изобрази эмоции» Дети произносят текст, делают движения и соответствующие выражения лица: Мама удивилась: Ах! Бабушка стонет: Ох! Папа рубит дрова: Ух! Дети танцуют: Эх! · С/р игра «Семья» - совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия (мать, отец, дети и т.д.). · Продуктивная деятельность: «Платочек для бабушки, мамы» - развивать творческие способности; воспитывать потребность радовать своих близких добрыми делами. | Средний дошкольный возраст |
| Утро: · Утренняя гимнастика на воздухе с родителями - создать положительный настрой у детей для выполнения физических упражнений вместе с родителями. · Беседа «Мои родственники» с рассматриванием семейных фотографий - закрепить представления детей о семье в целом и членах семьи. · Д/и «Назови правильно» - формировать представление детей о родственных отношениях в семье: каждый из них одновременно сын, дочь, внук и др. Учить правильно называть своих ближайших родственников. · Д/и «Назови профессию» - закрепить умение называть профессии своих родителей. · Чтение: С. Михалков «А что у вас?», М. Родина «Мамины руки», Р.Миннуллин «Ох, уж эти взрослые», Я.Аким «Моя родня». - уточнять знания детей о дружных, заботливых, близких и родных людях. Прогулка: · Наблюдение за людьми, которые гуляют всей семьей. - обратить внимание детей на теплые, дружные взаимоотношение людей, проявление заботы и внимания друг к другу. Обобщить понятия, что это семья, им хорошо и весело вместе, они давно знают и любят друг друга. Взрослые в семье проявляют заботу о своих детях и т.д. · П/и «Змейка-папа, змейка-мама, змейка вся моя семья..» - учить детей бегу, держась за руки, точно повторяя движения водящего. Развивать ловкость, быстроту, координацию движений. · Игра с мячом «Подбери пару» Дети стоят в кругу. Педагог бросает по порядку каждому ребенку мяч и произносит слова; ребенок ловит мяч и называет парное слово: дочь — сын, дедушка — бабушка, брат — сестра, папа — мама, внук — внучка, дядя — тетя, отец — мать, племянник — племянница. Индивидуальные беседы с детьми - Когда огорчается мама? -Что ты делаешь, чтобы ее порадовать? -Как ты помогаешь папе? - воспитывать любовь и привязанность к родному человеку. · Труд: собрать сломанные веточки на участке. - уточнить понятия о дружной и крепкой семье - помочь детям понять, что только вместе можно преодолеть трудности. Один прутик тоненький - легко сломать, а все вместе прутики не сломишь. Воспитывать трудолюбие. Вечер: · С/р игра «Семейный праздник» - способствовать сознательному отношению к соблюдению правил ролевого взаимодействия, направляя внимание детей на качество исполняемых ролей, их социальную значимость; формировать нравственное отношение к семейным традициям. · Д/и «Маленькие помощники» - учить детей радовать своих родных, оказывать им посильную помощь. · Знакомство с пословицами и поговорками о семье. · Загадывание детям загадок о семье. - развивать внимание, мышление, память. · Продуктивная деятельность: «Красивые цветы для мамы» - развивать творческие способности; воспитывать потребность радовать своих близких добрыми делами. · Настольная развивающая игра-лото «Семья» - закреплять представления о родственных отношениях, об обязанностях каждого члена семьи. | Старший и подготовительный дошкольный возраст |
Работа с родителями
| № п/п | Мероприятия | Место размещения | Ответственные |
| 1 | Рекомендации для родителей «Мама, папа, я – счастливая семья или незабываемый выходной» | Приемные групп | Трубинова Т. А. воспитатель |
| 2 | Памятка для родителей «Правила семейного воспитания» | Приемные групп | Трубинова Т. А. воспитатель |
| 3 | Выставка совместного творчества детей и родителей «Моя семья» | Во всех возрастных группах | воспитатели групп |
| 4 | Фотовернисаж «Моё счастье – моя семья!» | Фойе детского сада | Трубинова Т. А. воспитатель |
Памятка для родителей
«Правила семейного воспитания»
Уважаемые папы и мамы!
Вряд ли простой бумажный лист с памяткой сможет заставить вас по-иному взглянуть на общение с вашим ребенком. Но если вы — человек, который живет не только прошлым, но и настоящим, при этом старается заглянуть в будущее — эта памятка поможет вам сохранить тепло взаимоотношений с вашим ребенком. Повесьте ее в своем офисе, над своим рабочим столом и иногда анализируйте, насколько вы соответствуете требованиям и правилам этой памятки. А еще — иногда читайте строчки стихотворения, в котором выражена огромная просьба ребенка, желающего видеть своих родителей, таких родных и близких, хотя бы изредка! Не заменяйте живое общение с ним на ваши фотографии на его письменном столе!
1. Помните, что ваша семья и ваш ребенок - это самая большая ценность вашей жизни!
2. Не думайте о том, что семья никуда от вас не денется, не оставляйте её в списке своих «больших и важных » дел на «потом».
3. Внятно и доступно объясните своему ребенку, почему вы вынуждены работать с утра до ночи.
4. Познакомьте ребенка со своей работой. Пусть он почувствует, насколько важно и значимо ваше присутствие для многих людей, работающих вместе с вами.
5. Не жалуйтесь своему ребенку, рассказывая ему о вашей работе. Ожидая вас с работы, он не должен думать о том, как вам там плохо.
6. Рассказывайте ребенку о своих успехах и достижениях, демонстрируйте ему свою успешность.
7. Сделайте так, чтобы ваше общение с ребенком после возвращения домой было максимально интенсивным.
8. Не переносите ваши рабочие неурядицы на общение с собственным ребенком.
9. Старайтесь сделать вашу беседу с ребенком эмоциональной в положительном плане.
10.Интересуйтесь не только отметками в дневнике, постарайтесь оценить и узнать его душевное состояние, впечатления от прожитого дня, от общения с друзьями и сверстниками.
11.Если есть немного свободного времени, потратьте его на то, чтобы познакомиться и пообщаться с его друзьями и товарищами.
12.Не тратьте вечера на телевизор, необязательные телефонные звонки, уборки и стирки, лучше обнимите своего ребенка и пошепчитесь с ним о самом важном, дорогом и сокровенном и для него, и для вас!
13.Изучайте своего ребенка, знакомьтесь с его внутренним миром вовремя, бойтесь опоздать!
14.Не откупайтесь от своего ребенка подарками, например, за позднее возвращение домой или невыполненные обещания: пройдет немного времени, и он будет ждать не вас, а подарок.
15.Учите вашего ребенка традициям ожидания близких людей дома. Пусть это будет вашим красивым, теплым добрым ритуалом: красивая салфетка на столе, ароматный чай, уютный свет, приятная музыка и родители, которые входят в дом. Пройдет совсем немного времени и родители, заложившие такую традицию, сами будут также ожидать своих повзрослевших детей, чтобы пообщаться с ними...
16.Не обрывайте своего ребенка на полуслове, не спешите, дайте ему выговориться, постарайтесь внимательно выслушать его.
17.Не отталкивайте и не отмахивайтесь от него, дайте ему возможность обнять вас, прижаться к вам. Это дает ему эмоциональный заряд на новый день, новые встречи, дает ощущение счастья и уверенности в завтрашнем дне. Не лишайте ребенка этого ощущения!
18.Помните! Лишая своего ребенка радости общения с вами сегодня, вы лишаете себя общения с ними в старости!