Посмотреть на пособия и почитать их описания можно в моей группе В контакте «Методики Наталии Пятибратовой»
Прайс на пособия в электронном виде.
Посмотреть на пособия и почитать их описания можно в моей группе В контакте «Методики Наталии Пятибратовой»
Новинка! Учебные кейсы по методикам Пятибратовой – это все материалы «под ключ» с видеокурсом, используя которые, вам больше ничего не нужно покупать. Вы можете купить мои пособия и по отдельности, увязывая их воедино самостоятельно.
После оплаты пособия высылаются в течение 1-2 дней!
УЧЕБНЫЙ КЕЙС «КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ ПО СИСТЕМЕ ПЯТИБРАТОВОЙ «РУССКИЙ ЯЗЫК БЕЗ ПРАВИЛ»:
-материалы для очной и онлайн-диагностики
- 10 двухчасовых видеоуроков для педагога: система работы по коррекции дисграфии и дизорфографии; теоретические аспекты изложены понемногу в каждом уроке
- все материалы для занятий и домашней работы
- видеозанятия с детьми
- аудио-видеоматериалы
- литература
-презентации
- пособие «Прописи-тексты» (как домашняя тетрадь для занятий)
- «Цветные буквы» для коррекции дисграфии
- «Изучаю и запоминаю буквы» (маленького формата, для школьников)
- свыше 30 онлайн-занятий с презентациями, планами, физминутками, играми и проч.
- вся методика «Русский язык без правил» (по которой исправляем только дизофрографию, см выше)
Можно дополнительно приобрести Удостоверение установленного образца о прохождении курса повышения квалификации на 36 ч от онлайн-института Дефектология проф. После изучения всех уроков вы напишите мне, и я вам дам телефон человека, который объяснит, как пройти тест на сайте Дефектология проф и вышлет вам по обычной почте удостоверение, оно стоит 1500 р с учетом доставки (пройти тест и получить документ вы можете в любое время)
СТОИМОСТЬ: 17000 РУБ. Возможна рассрочка. В этом случае вы оплачиваете 50% от стоимости и получаете 5 уроков со всем материалами. В любое время вы можете доплатить остаток и получить вторую половину кейса.
УЧЕБНЫЙ КЕЙС «ПИШУ- И РАДУЮСЬ», коррекция почерка (годится для детей от 2 класса, как нормотипичных, так и с особенностями в развитии; для групповой и индивидуальной работы).
- Диагностика почерка: авторская разработка Н.Пятибратовой
- 10 двухчасовых видеоуроков для педагога (программа ниже)
- Презентации к ним
- Полное планирование занятий для детей 2-4 класса (37 занятий) и отдельно для 5-7 классов(19 занятий) на учебный год. Планы-конспекты подробно расписаны.
- «Золотые прописи» для постановки руки.
- Методика "Цветные буквы"
- Методика "Прописи-тексты"
- Методика "Музыкальное письмо": видео, как писать и сами треки К КАЖДОЙ БУКВЕ
- Методика "Ковер нейропсихолога" Татьяны Юрьевны Поневежской (частично, но достаточно для наших целей), видео 13 упражнений
- 30 видеофрагментов занятий с детьми, есть 2 полных занятия
- Методика работы по письму пером и тушью
- Литература
- Культурологическая информация (история пера, история букв, что такое церы, писала, письмо на бересте и т.д.)
- Проектная деятельность, сочинения и изложения, есть видеофрагменты занятий
- Теоретические аспекты проблемы коррекции почерка
- Гимнастика для рук, правила красивого письма
- Творческие работы письмом и тушью, образец
Краткое содержание модулей (60-ти минутных уроков).
Модуль 1 (длительность 1, 5 часа). Теоретическая часть: Психофизиология письменной речи. Функциональный базис письма. Цели и задачи при формировании читаемого почерка. Влияние работы с музыкально-ритмическими композициями на функциональную систему письма. Кратко о принципах методики и организации обучения. Практическая часть: Диагностика почерка ребенка. Нейропсихологический блок. Правила красивого письма. Ориентировка в пространстве и в рабочей строке. Анализ цветных букв «Аа, Бб». Что такое «приоритетный элемент». Методика «Музыкальное письмо». Подготовка к проекту «Лучшая книга по «Прописям-текстам». Начало работы по изготовлению подвижного алфавита. Задачи, принципы и система работы при письме пером и тушью (постановка руки).
Модуль 2. Теоретическая часть: функциональные блоки мозга по А.Р.Лурия. Кинетический фактор и способы его компенсации в рамках курса. Лимбическая система и способы ее активизации (как сформировать мотивацию к письму). Виды ошибок при нечитаемом или плохо читаемом почерке, их анализ. Взаимосвязь коррекции плохого почерка и дисграфии: как одно влияет на другое. Активная игровая форма занятия: цель и пути реализации. Методика «Пишу-и радуюсь» - как один из способов преодоления всех школьных трудностей. Практическая часть: виды диагностических срезов в течение всего курса, их анализ. Что такое визуализация, игры. Анализ цветных букв «Вв, Гг, Дд». Игры с музыкальными ритмами и музыкальным письмом. Нейропсихологический блок с использованием методики Т.Поневежской «Ковер нейропсихолога». Подготовка мышц руки к письму. Мотивационный блок: показ фокуса и описание ребенком его проведения. Письмо пером, поэтапная работа.
Модуль 3. Буквы «Ее, Ёё, Жж, Зз». Работа с музыкальными ритмами и музыкальным письмом. Нейропсихологический блок с использованием методики Т.Поневежской «Нейропсихологический ковер», разбор следующего упражнения. Игра «Угадай буквы по главным элементам». Мотивационный блок: творческая работа пером «Закладка для книги». Письмо пером.
Модуль 4. Буквы «Ии, Йй, Кк, Лл». Работа с использованием всех выше перечисленных методик курса (далее в описании модулей уже не повторяются); новые игры и упражнения. Обучение ребенка красивому письму слов и фраз с пройденными буквами. Прием работы «Письмо быстро – медленно». Игры «Угадай букву» и «Угадай буквы по музыкальным ритмам», особенности проведения. Нейропсихологический блок с использованием методики Т.Поневежской «Нейропсихологический ковер», разбор следующего упражнения. Игры на саморегуляцию. Мотивационный блок: показ эксперимента (опыта) и запись ребенком его проведения. Письмо пером. Вопрос о левшестве, виды помощи при письме.
Модуль 5. Буквы «Мм, Нн, Оо, Пп». Игры «Найди букву». Нейропсихологический блок с использованием методики Т.Поневежской «Нейропсихологический ковер», разбор следующего упражнения. Игры на быстрое включение в задание. Мотивационный блок: показ эксперимента (опыта) и запись ребенком его проведения. Письмо пером.
Модуль 6. Буквы «Рр, Сс, Тт, Уу». Игра «Угадай слова по главным элементам». Игры на слухоречевую память. Анализ ребенком чужого плохо читаемого почерка. Об уровнях построения движений по Н. Бернштейну и их реализация в методике «Пишу-и радуюсь». Мотивационный блок: показ эксперимента (опыта) и запись ребенком его проведения. Письмо пером.
Модуль 7. Буквы «Фф, Хх, Цц, Чч». Буква "Ч" в различных азбуках, языках и системах. Игра «Найди главные элементы и угадай слово (фразу)». Мотивационный блок: показ фокуса и запись ребенком его проведения. Письмо пером. О безотрывном письме.
Модуль 8. Буквы и знаки «Шш, Щщ, ы, ь, ъ». ». Нейропсихологический блок с использованием методики Т.Поневежской «Нейропсихологический ковер». Игра «Музыкальная стрельба». Мотивационный блок: «Письмо из прошлого». Письмо пером. Изложения.
Модуль 9. Буквы «Ээ, Юю, Яя». Игра «Шифровки». Нейропсихологический блок с использованием методики Т.Поневежской «Нейропсихологический ковер». Мотивационный блок: показ эксперимента (опыта) и запись ребенком его проведения. Письмо пером. Работа с родителями.
Модуль 10. Закрепление написания всех изученных букв. Игра «Успей придумать», «Угадай по главным элементам» и др. Нейропсихологический блок с использованием методики Т.Поневежской «Нейропсихологический ковер». Мотивационный блок: показ эксперимента (опыта) и запись ребенком его проведения Письмо пером. Особенности онлайн-работы по курсу «Пишу-и радуюсь» (примеры занятий).
Можно дополнительно приобрести Удостоверение установленного образца о прохождении курса повышения квалификации на 36 ч от онлайн-института Дефектология проф. После изучения всех уроков вы напишите мне, и я вам дам телефон человека, который объяснит, как пройти тест на сайте Дефектология проф и вышлет вам по обычной почте удостоверение, оно стоит 1500 р с учетом доставки (пройти тест и получить документ вы можете в любое время).
СТОИМОСТЬ: 12000 РУБ. Возможна рассрочка. В этом случае вы оплачиваете 50% от стоимости и получаете 5 уроков со всем материалами. В любое время вы можете доплатить остаток и получить вторую половину кейса.