Упражнение 1. Укажите случаи нарушения порядка слов (неоправданной инверсии). Исправьте предложения.
Практическое занятие 6
по теме
СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ
СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
(порядок слов в предложении, согласование сказуемого с подлежащим, согласование определений и приложений, нормы управления, употребление однородных членов, причастных и деепричастных оборотов, синтаксические нормы в сложном предложении)
Упражнения
Упражнение 1. Укажите случаи нарушения порядка слов (неоправданной инверсии). Исправьте предложения.
1. Отмеченные комиссией все недочеты должны быть устранены в ближайшие сроки. 2. Некоторые выступающие ораторы нисколько не ценят ни свое, ни чужое время, говорят подолгу, повторяются, перечитывают цитаты. 3. При переходе на новые формы обслуживания пассажиров на железнодорожном транспорте наблюдались некоторые трудности. 4. К самой низкой ценовой категории относятся компьютеры, работающие под управлением одноименной ОС. 5. В диапазоне от 200 до 500 долларов колеблются стоимость карманных компьютеров на платформе Pocket PC. 6. прошу изыскать возможности выделить денежные фонды для оплаты труда учебного персонала за проработанное время.
Упражнение 2 . Укажите ошибки, связанные с нарушением порядка слов в предложении, исправьте их.
1.Текучесть кадров порождает невнимательное отношение администрации.2. Обсуждался вопрос о подготовке к выборам Центральной избирательной комиссии. 3. В стихотворениях употребляются обращения к неодушевленным предметам с целью повышения их выразительности и эмоциональности. 4.Вошла горничная с накрахмаленной на голове наколкой.5. Иванов отказался со всеми студентами сдавать зимнюю сессию.6.Газета назвала этот указ горькой пилюлей для сторонников «шоковой терапии», которая должна быть проглочена.
Упражнение 3. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного согласования сказуемого с подлежащим.
1. Большинство избирательных участков работали до двадцати часов вечера. 2. Много организаций строят пансионаты и дома летнего отдыха. 3. «Анна Каренина», как и другие романы Л.Толстого, переведен на десятки языков. 4. Большая часть студентов и преподавателей института летом работали на строительстве библиотеки. 5. Были сэкономлены большое количество дефицитных материалов и деталей. 6. Любой ребенок, любой подросток должны знать, как опасно перебегать улицу перед движущимся транспортом.
Упражнение 4. Согласуйте сказуемое с подлежащим. Обоснуйте выбор формы сказуемого. В каких случаях возможно использование нескольких форм сказуемого? С чем это связано?
1.Большинство беженцев, обосновавшихся в лагере, был..оборван.. и полураздет…2. Ряд студентов нашей группы задержал..сь(ся) в библиотеке. 3.Большинство работ молодого ученого посвящен.. проблемам теоретической физики.4.Большинство людей, пришедших на митинг, поддержал.. оратора.6. Подавляющее число студентов показал… хорошее владение английским языком.7.Часть стульев стоял. У стены. 8.Несколько человек молчал..9. Ряд лиц, виденных мной на митинге, был.. мне знаком…10.Ребят радовала поездка. Большинство не был.. в Москве ранее. 11.Ряд предложений нашей депутатской группы поддержан.. другими фракциями.12. Большинство спортсменов, несмотря на усталость, борол..сь(ся) за победу самоотверженно. 13. Часть голосов был.. подан.. за этого кандидата. 14. Часть моих привычек и вкусов раздражал.. брата.15. Часть домов на нашей улице деревянн.. 16.Ряд новых домов построен.. за последний год. 17. Ряд ораторов в ходе прений внесл.. свои предложения по изменению данного закона.18. Сколько же сказок еще остал..сь (ся) в ее памяти! 19. Подавляющее большинство делегатов поддержал.. предложенное решение.
Упражнение 5 .Согласуйте сказуемое с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием. В каких случаях возможны варианты ответа? Обоснуйте ответ
1. Полмесяца прошл.. с этого злополучного вечера. 2. Полмесяца, проведенные в санатории, (пошел, пошли) ей на пользу. 3. На станции служил.. 11 человек. 4.В прошлом году на аренах страны дан.. 30 тысяч цирковых представлений.5. Выступил.. только 5 человек. 6. 25 орудий, поставленных на Казачьей горе, обеспечил.. успех сражения.7.Три горелки шипел.. на кухне, и три ведьмы шипел.. у газовых плит. 8. Все 20 спектаклей прошл.. с успехом. 9. До конца дистанции остал..сь 10 километров. 10. В работе семинара участвовал..121 делегат. 11. В гостиной пробил..11 часов. 12. Установлен.. три новых мировых рекорда. 13. За этот год построен.. и сдан.. в эксплуатацию 35 километров новой трассы.14. Прозвучал.. два мощных взрыва.
Упражнение 6. Укажите порядок следования главных членов в приводимых ниже предложениях. Объясните, почему сказуемое предшествует подлежащему.
1. Из одного окошечка тускло светит огонек. (Н.В. Гоголь). 2. В доме воцарилась тишина (И.А. Гончаров). 3. В комнате стоят кровати, привинченные к полу (А.П. Чехов). 4. А хорошая сторона – Сибирь! (М. Горький). 5. В кабинете горела одна лишь лампа под абажуром (К.А. Федин). 6. К вечеру стали слышны звуки орудийной стрельбы (К.А. Федин). 7. Но грустная была эта встреча! (В.А. Каверин). 8. Был небольшой мороз, тихо, звездно (В.Ф. Панова).
Упражнение 7. Укажите место дополнений, объясните их инверсию.
1. Руку мене подал на прощанье (А.П. Чехов). 2. Этой гордости немало способствовала и статья в районной газете. (Г.Е. Николаева). 3. Они почета требуют (Г.Е. Николаева). 4.Книжками сын мой сильно интересуется (Н.А. Островский).
Упражнение 8. Укажите место определений, объясните их инверсию.
1. Со всех сторон горы непреступные (М.Ю. Лермонтов). 2. Небольшая ночная птица почти наткнулась на меня (И.С. Тургенев). 3. Аркадий Павлович говорил голосом мягким и приятным (И.С. Тургенев). 4. Вся эта милая семья близка мне (А.П. Чехов). 5. Я думаю только о фабрике, о делах, о невестке моей (М. Горький). 6. Ее тонкие черные брови недовольно сдвинулись (А.И. Куприн).