Проблема природы в философии
Практическое занятие №6.
Проблема природы в философии
Эпиграф к занятию: «Природа вечный образец искусства;
а величайший и благороднейший
предмет в природе – человек».
Виссарион Григорьевич Белинский
Цели занятия: 1) систематизировать знания о роли и месте природы в жизни человека (образовательная);
2) развивать навыки анализа синтеза, умения выделять главное, обобщать (развивающая);
3) способствовать формированию уважительного и бережного отношения к природе, потребности замечать и ценить ее красоту и неповторимость (воспитательная).
Формируемые универсальные учебные действия: давать определения понятий, делать выводы, анализировать, обобщать.
Практические задания на основе междисциплинарной интеграции
Задание №1: Перед вами репродукции картин выдающихся русских художников-пейзажистов. Внимательно рассмотрите изображения. Поразмышляйте: каким образом природа вдохновляла живописцев на создание полотен. Опишите свой любимый уголок природы.
И. Левитан « Золотая осень» И. Левитан « Лето»
Задание №2: Выпишите в словарь философских терминов определения следующих понятий: «гуманизм», «экогуманизм», «синергетика», «Большой взрыв», «экология», «экономическая катастрофа», «экономический кризис», «природа».
Составьте сенкан к одному из них.
Задание №3: Познакомьтесь с высказываниями выдающихся писателей и философов о природе. Сформулируйте на их основе 3-4 вывода на тему «Человек – часть природы».
«Мы все уносимся вдаль на одной и той же планете — мы экипаж одного корабля». Антуан де Сент-Экзюпери
«Когда человек одинок, он начинает присматриваться к природе и любить её». Эрих Мария Ремарк
«Без веры, что природа подчинена законам, не может быть никакой науки». Норберт Винер
«Поразительна мудрость природы, которая при таком бесконечном разнообразии сумела всех уравнять». Эразм Роттердамский
«Природа вечный образец искусства; а величайший и благороднейший предмет в природе – человек». Виссарион Белинский
Задание № 4: Прочитайте отрывок из работы ученого – философа Е.К. Андреевой «Союз с природой» и ответьте на вопросы.
«Погруженные в многообразие природы, люди долгие века видели только множество, не замечая единства этого многообразия, и пребывали в убеждении, что биосфера Земли неисчерпаема, что потреблять ее можно неограниченно. По мере развития цивилизации и роста городов человек все более отходил от природных условий жизни, все больше «отчуждался» от природы и стал относиться к живым существам как к вещам, используя их для своего удобства, как пользуются вещами. Но даже с созданными им вещами, количество которых никогда не воспринималось как неисчерпаемое, человек обращался бережней, чем с живой природой. Не увидев своего единства с окружающим миром живого, человек поставил себя над ним и стал бездумно и расточительно “покорять” природу, т.е. потреблять ее, не считаясь с ней и ее законами <....>
Теперь, когда наступила “вторая и третья очередь” последствий наших “побед”, мы спохватились и увидели, что мы вовсе не “хозяева” и не “цари”, что природа, биосфера — это такой же единый, тонко сбалансированный организм, как и наш собственный, состоящий из миллионов отдельных организмов — клеток. Только “клетками” биосферы являются ее живые существа — от бактерий до человека. Мы с большим опозданием поняли, что являемся частью единого организма природы и целиком зависим от нее, а потому деградация природы означает нашу собственную деградацию, а гибель ее была бы нашей гибелью».
1. Почему, по мнению автора, человек бережнее обращался с созданными им вещами, чем с живой природой?
2. Как понимает автор выражение «покорять» природу? Разделяете ли вы эту точку зрения? Поясните свое мнение.
3. Опираясь на знания различных изучаемых дисциплин, приведите доказательство того, что природа является тонко сбалансированным организмом.
4. Автор считает, что «деградация природы означает нашу собственную деградацию, а гибель ее была бы нашей гибелью». Объясните эту связь, опираясь на определение общества.
Задание №5 : Познакомьтесь с отрывками из произведений русских поэтов о природе. Какие образы и ассоциации возникли у вас? Составьте перечень советов (рекомендаций) на тему «Каким должно быть отношение человека к природе».
Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик —
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык…
Ф. И.Тютчев
И камни и травы поют под дождем,
Блестят серебром озерные воды.
Не торопись, не беги, подождем,
Послушаем ласковый голос природы.
А. Сурков
Есть в природе бесконечной тайные мечты,
Осеняемые вечной силой красоты.
Есть волшебного эфира тени и огни,
Не от мира, но для мира родились они.
К.М.Фофанов
Тестирование
1. Термин «природа» в общем смысле – это:
1. весь материальный мир за исключением общества
2. ноосфера
3. весь окружающий мир в бесконечном многообразии его форм
4. географическая среда
2. Выделите тип цивилизации, для которого характерна концепция ненасилия в отношении человека и природы:
1. западная цивилизация
2. микенская цивилизация
3.средиземноморская цивилизация
4. восточная цивилизация
3. Комплексная земная оболочка, охваченная организованной жизнью, - это:
1. биосфера
2.человеческая среда
3. общественная среда
4. ноосфера
4. Выделите вариант, в котором верно отражена последовательность развития экологических проблем современности:
1. глобальность – локальность – региональность
2. региональность – глобальность – локальность
3. региональность – локальность – глобальность
4. локальность – региональность – глобальность
5. Биосфера – это:
1.целостная геологическая оболочка планеты, заселенная и преобразованная жизнью
2.естественные условия происхождения и существования человека
3. целостная геологическая оболочка планеты, преобразованная научной мыслью и человеческим трудом
4. геологическая оболочка планеты, в состав которой входит часть неорганической природы
6. Что включает в себя биосфера:
1. часть атмосферы
2. гидросферу
3. часть литосферы
4. верны все ответы
7. Характерным признаком живого организма является:
1. отражение
2. неизменность
3. раздражимость
4. неподвижность.