22. Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1989
23. Крыжко В.В., Павлютенков Е.М. «Психология в практике менеджера образования» - СПб.: КАРО, . – с.: ISBN - 5-89815-068-4
24. Лейтес Н.С. Ранние проявления одаренности. Источник: http://www.voppsy.ru/ архив статей
25. Маринина Е., Воронов Ю. Подросток в «стае» // Воспитание школьников. 1994. № 6. С. 42-43.
26. Н. И. Дереклеева «модульный курс учебной и коммуникативной мотивации учащихся или учимся жить в современном мире» «вако» москва 2004 тематическое планирование
27. Руденко В.И. «Игры, экскурсии и походы в летнем лагере: сценарии и советы для вожатых. – Ростов н/Дону: Феникс, . – с. (Школа радости)
28. Савина О.О. «Особенности становления идентичности в подростковом и юношеском возрасте»// Взято с http:// www.new.psychol.ras.ru/conf/savina.htm
29. Смирнова Е.О., Лагутина А.Е. Осознание своего опыта детьми в семье и в детском доме. Источник : http://www.voppsy.ru/issues/архив статей
30. Холодная. М.А. Психологические механизмы интеллектуальной одеренности. Источник: http://www.voppsy.ru/архив статей
31. Материалы Программы творческой площадки в рамках областного августовского совещания работников образования «От задач – к решениям. Стратегические ориентиры системы образования Оренбуржья» - «Ресурсы, возможности, ожидаемые результаты деятельности педагога-психолога при формировании психологически комфортной и безопасной среды», ФГБОУ ВО ОГУ, Оренбург – 2018 г.,
32. Соколова Н.В., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся мире: книга для учителей и родителей. – М.: Просвещение, 1991. – 223 с. – (Психол.наука – школе). ISBN – 5-09-002988-1.