Блок 1. Занятие 3. «Привязанность – референтность»
Цели занятия:
1. Ознакомление с восприятием студентом собственного круга значимых лиц
2. Осознание особенностей установления эмоциональной близости (привязанности) студента с другими людьми – в первую очередь с матерью, другими членами семьи
3. Осознание особенностей референтной среды студента – круга значимых лиц, на которые он ориентируется при восприятии себя
4. Отработка связи между влиянием значимого лица и формированием собственных черт личности
Ход занятия:
Изобразите (выберите из имеющегося иллюстративного материала) образ, символизирующий самого себя.
Изобразите или выберите из имеющихся изображений образ человека, к которому Вы испытываете устойчивую эмоциональную привязанность (близость).
Выберите членов своей семьи. Расположите их на листе так, как Вам нравится.
Отметьте других лиц, сформировавших Ваше мировоззрение. Возможно, это будут уже не близкие Вам люди, но образ – «ориентир», «образец».
(1 – Родители, родственники,
2- учителя, тренеры, наставники, кумиры,
3- значимые сверстники, «звезды», «активисты», молодежь, на которые хочется быть похожим, «авторитеты», лица из сфер «дружба», «любовь»,
4 – те, кто младше, или по какой-то причине слабее Вас, те о ком хочется заботиться)
Надпишите, чему научили Вас эти лица, какие качества характера развили, какие уроки преподали, какие идеи сформировали? Какие эмоции они у Вас вызывают?
(Эмоция) – (Идея, мысль, мировоззренческая установка) – (качество, свойство характера)
С кем комфортнее, безопаснее всего находиться? С кем было интереснее? У кого хочется учиться?
На кого хочется быть похожим?
На кого быть похожим совсем не хочется?
Для диагностики самооценки студента занятие можно дополнить упражнением «Лестница».
Индивидуальная консультативная работа.
Блок 1. Занятие 4. «Мировоззрение. Философская опора, характерологический портрет»
Цели занятия:
1. Ознакомление с мировоззренческими установками студента
2. Определение «философской опоры» студента, и тех, установок, которые могут вредить адекватной социализации студента
3. Создание «характерологического портрета» студента
Ход занятия:
Перед студентом располагаются карточки, отражающие идеи различных философских направлений, цитаты, поговорки.
Потом располагаются карточки с качествами личности.
Студента просят выбрать те из карточек, которые близки его жизненной позиции и те, которые могут описать его характер, личность.
Для сохранения образа «мировоззренческой» и «характерологической» картины наборы карточек фотографируются.
Набор карточек:
| Если не можешь справиться с ситуацией достойно, то допустимо и прервать собственную жизнь (стоицизм) | Отцом не хвались, а сам учись |
| Самоё важное в жизни – удовольствие (гедонизм) | Волка ноги кормят |
| Помоги себе сам | Не ищи правды в других, коли в тебе её нет |
| Возлюби ближнего своего как самого себя (христианство) | Как аукнется, так и откликнется |
| Не судите, да не судимы будете | С глупыми водиться - сам поглупеешь |
| За правое дело бей смело | Не по виду суди, а по делам гляди |
| Родина – мать, умей за нее постоять | Где смелость, там и победа |
| Человек человеку волк | Глупа та птица, которой своё гнездо не мило |
| Кошка, гуляющая сама по себе | Мне нечего терять |
| Нет ничего более страшного для человека, чем другой человек, которому нет до него никакого дела. | В человеке всё должно быть прекрасно |
| Школьные воспитатели – лучшие товарищи, чем родители, ибо они безжалостные | «Друг мой, я очень болен, Сам не знаю откуда всялась эта боль …» (С.Есенин) |
| Перекати-поле | «Я не верую в чудо, Я не снег, не звезда, И я больше не буду Никогда, никогда» (А.Деменьтьев) |
| Сорви-голова | От судьбы не уйдешь |
| «А были у него и отец и мать. Но отец о нем не заботился, а мать его не любила.» (В.Гюго «Гаврош») | «Я московский озорной гуляка По всему Тверскому околодку В переулке каждая собака Знает мою легкую походку» (С.Есенин) |
| Двух смертей не бывать, а одной не миновать | Волков бояться – в лес не ходить |
| Кто не рискует, тот не пьет шампанского | В тесноте, да не в обиде |
| Гора с горою не сойдется, а человек с человеком столкнется. | Всякий родится, да не всякий в люди годится |
| Не место красит человека, а человек - место. | Каждый сам за себя |
| Бешеному дитяти ножа не давати | Моя хата с краю, ничего не знаю. |
| Совесть спать не дает. | Говорить умеет, да не смеет. |
| Красив в строю, силен в бою. | Гори все синим пламенем. |
| Какой русский не любит быстрой езды | Всё по полочкам |
| Жить по максимуму. Брать от жизни всё. | Принцип невмешательства |
| Перфекционист. Во всем хочу достичь совершенства | Отдам последнюю рубаху |
| «Потеряв цель и надежду, человек с тоски обращается порой в чудовище» (Ф. Достоевский) | «Будьте интересны себе, тогда Вы станете интересными для других» (Ш.Амонашвили) |
| Язык за зубами | «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (Л.Толстой) |
| Человек, который достиг своего | «Пристанью для корабля служит гавань, а для жизни – дружба» (Пифагор) |
| «будь тверд – И пускай надвигаются беды лавиной. Ты все их осилишь отвагою львиной» (Турукурал) | «Работа – это главное в жизни. От всех неприятностей, от всех бед можно найти только одно избавление – в работе» (Э.Хемингуэй) |
| «Вся радость жизни в творчестве. Творить – значит убивать смерть» (Р.Роллан) | «Быть, а не казаться – девиз, который должен носит в своём сердце каждый гражданин, любящий свою Родину» (Н. Пирогов) |
| «Улыбнись над своими горестями – горечь их исчезнет. Улыбнись своему противнику – изчезнет его озлобление. Улыбнись над своим озлоблением – не станет и его» (Я.Райнис) | «Звезда» |
| «Сущность проявления вульгарности – в стремлении к сенсации» (Д.Рескин) | «Резкость, грубость, неотесанность – это пороки от которых иной раз несвободны даже умные люди» |
| Мой дом – моя крепость | «Даже болеть приятно, когда знаешь, что есть люди, которые ждут твоего выздоровления как праздника» (А. Чехов) |
| Умный в гору не пойдет – умный гору обойдет | Иду на рожон |
| Живи так – чтобы люди, столкнувшись с тобой, улыбнулись, а, общаясь с тобой, стали чуточку счастливей | Как бы трудно вам не было - никогда не меняйте красоту своей души на мертвый холод камня! Даже если вас сломали - прорастайте заново |
| Единственный способ жить хорошо - сразу уходить оттуда, где плохо. Самый лучший способ что-то найти - это просто перестать искать, а самый лучший способ чего-то дождаться - это перестать ждать | Жизнь большинства людей похожа на смутный, бессвязный сон, на грезы полусонного. Протрезвляемся мы только уже тогда, когда жизнь кончается |
| Жить — значит делать вещи, а не приобретать их. | Сильные жизненные потрясения исцеляют от мелких страхов. О. Бальзак |
| Жить — это бороться, бороться — это жить. П. Бомарше | Первое, что узнаешь в жизни, — это что ты дурак. Последнее, что узнаешь, — это что ты все тот же дурак. Р. Брэдбери |
Индивидуальная консультативная работа.