Воспитатель: Следующее задание называется «Какое слово лишнее?».
Упражнение «Какое слово лишнее?».
Рысь, роза, рыба, топор (лишнее топор).
Комар, топор, перо, фонарь (лишнее перо).
Перо, ракета, ворона, кровать (лишнее ракета).
Воспитатель: Молодцы, с заданием вы справились хорошо, сейчас я пред-лагаю вам сделать подвижную разминку.
Физкультминутка.
Раз, два – засучили рукава.
Три, четыре – руки вверх, а ноги шире.
Пять, шесть – потянуться и присесть.
Раз, два – закивала голова.
Три, четыре – ноги вместе, руки шире.
Пять, шесть – поиграли, можно сесть.
Воспитатель: Послушайте, пожалуйста,стихотворение:
Как запомнить букву Р?
Каждый может, например,
Руку на бочок поставить
И друг другу Р представить.
Посмотрите, внимательно, а как вы думаете на что похожа буква Р?
Ответы детей.
Воспитатель: Да, вы правы, на всё на это похожа буква Р. А давайте нарисуем её указательным пальцем правой руки, а теперь левой.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Дети, сейчас пройдите, пожалуйста, за столы и придвиньте к себе карточки. Но перед тем, как мы начнём работать с карточками, разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика с карандашом «ДРУЖНЫЕ БРАТЬЯ»
Руки вытянуть вперёд, ладони обращены друг к другу. Концы карандаша зажаты основаниями больших пальцев. По инструкции и образцу педагога пальцами одной руки прижиматься к подушечкам пальцев другой. Например, указательным пальцем правой руки прижаться к мизинцу левой и наоборот, указательный палец правой руки последовательно встречается со всеми «братца-ми» левой, подушечки пальцев обеих рук последовательно касаются друг друга.
Жили братья – не тужили
Меж собою все дружили.
Крепче дружбы не найдёшь.
Здравствуй, братец, как живёшь?
Работа детей с карточками.
Проверка сделанной работы в карточке.
Воспитатель: Хорошо, все справились с заданием. Новое задание такое, встаньте из-за столов, задвиньте стульчики, придвиньте к себе краску, бумагу и пипетки. На листе у вас напечатана буква Р, вам нужно обрисовать её капельками.
Работа детей.
Молодцы все справились!