Поведение ребенка в коллективе

Возраст

ребенка

3 года

4 года

5 лет

1. Взаимоотношения с взрослыми

Сам обращается

Сам обращается

Сам обращается

Требует стимуляции

Требует стимуляции

Требует стимуляции

Использует неадек-

Использует неадек-

Использует неадек-

ватные способы при-

ватные способы при-

ватные способы при-

влечения внимания

влечения внимания

влечения внимания

Характер общения:

Доброжелательное,

Доброжелательное,

Доброжелательное,

безразличное, нега-

безразличное, нега-

безразличное, нега-

тивное, навязчивое

тивное, навязчивое

тивное, навязчивое

отказ от общения

отказ от общения

отказ от общения

2. Взаимоотношения со сверстниками, состояние игровой деятельности

Сам устанавливает

Сам устанавливает

Сам устанавливает

контакт с одним,

контакте одним,

контакт с одним,

с подгруппой,

с подгруппой,

с подгруппой,

с коллективом

с коллективом

с коллективом

не активен, играет

не активен, играет

не активен, играет

один

один

один

играет со сверстника-

играет со сверстника-

играет со сверстника-

ми, младшими, стар-

ми, младшими, стар-

ми, младшими, стар-

шими, с взрослыми

шими, с взрослыми

шими, с взрослыми

Особенности общения

Доброжелателен,

Доброжелателен,

Доброжелателен,

конфликтен;

конфликтен;

конфликтен;

агрессивен,

агрессивен,

агрессивен

активен, пассивен,

активен, пассивен

активен, пассивен

стремится к лидер-

стремится к лидер-

стремится к лидер-

ству, подчиняется,

ству, подчиняется

ству, подчиняется

жалуется, что его

жалуется, что его

жалуется, что его

обижают, что других

обижают, что других

обижают, что других

обижают

обижают

обижают

Предпочитаемые виды игр

Манипулирование с

Манипулирование с

Манипулирование

предметами, с во-

предметами, с во-

с предметами, с

ображаемыми пред-

ображаемыми пред-

воображаемыми

метами; подвижные,

метами; подвижные,

предметами; подвиж-

конструктивные,

конструктивные,

ные, конструктивные,

сюжетно-ролевые,

сюжетно-ролевые,

сюжетно-ролевые,

дидактические

дидактические

дидактические

3 года

5 лет

6 лет

Речевая активность

Речевая активность

Речевая активность

в играх

в играх

в играх

Двигательная

Двигательная

Двигательная

активность в играх

активность в играх

активность в играх

3. Отношение к занятиям

мотивация

мотивация

мотивация

мотивация

положительная

положительная

положительная

положительная

отрицательная

отрицательная

отрицательная

отрицательная

неустойчивая

неустойчивая

неустойчивая

неустойчивая

Предпочитает занятия

фронтальные

фронтальные

фронтальные

подгрупповые

подгрупповые

подгрупповые

индивидуальные

индивидуальные

индивидуальные

по какому предмету:

по какому предмету:

по какому предмету:

4. Особенности поведения во время обследования и занятий

познавательная

познавательная

познавательная

познавательная

активность:

активность:

активность:

активность:

высокая\ низкая;

высокая\ низкая;

высокая\ низкая;

высокая\ низкая;

внимание

внимание

внимание

внимание

устойчивое\ неустой-

устойчивое\ неустой-

устойчивое\ неустой-

устойчивое\ неустой-

чивое;

чивое;

чивое;

чивое;

устойчив в деятель-

устойчив в деятель-

устойчив в деятель-

устойчив в деятель-

ности\ слабая регу-

ности\ слабая регу-

ности\ слабая регу-

ности\ слабая регу-

ляция произвольной

ляция произвольной

ляция произвольной

ляция произвольной

деятельности,

деятельности,

деятельности,

деятельности,

эмоциональное и

эмоциональное и

эмоциональное и

эмоциональное и

двигательное бес-

двигательное бес-

двигательное бес-

двигательное бес-

покойство, вялость,

покойство, вялость,

покойство, вялость,

покойство, вялость,

пассивность

пассивность

пассивность

пассивность

5. Отношение к труду

владеет ли навыками

владеет ли навыками

владеет ли навыками

владеет ли навыками

самообслуживания,

самообслуживания,

самообслуживания,

самообслуживания,

развитие трудовых

развитие трудовых

развитие трудовых

развитие трудовых

навыков

навыков

навыков

навыков