«Лучшая страничка школьной службы медиации/ школьной службы примирения на сайте образовательной организации».
Дата: 2025-06-15; Просмотры: 6
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Наименование участника Конкурса ______________________________
ФИО руководителя ОО_________________________________
ФИО члена жюри
| № п/п | Критерий | Баллы | |||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | На странице представлены контакты службы, доступная ссылка обратной связи для возможности обращения в ШСМ (к кому, куда обращаться), контакты партнеров (в том числе, ссылка на Городскую службу медиации (ГСМ) МБУДО «ДООСПЦ»: http://doospc.dop.obrazovanie33.ru/osnovnye-napravleniya-deyatelnosti/gorodskaya-sluzhba-mediatsii/) | ||||||
| 2 | На странице представлена информация о восстановительной медиации, ее преимуществах, процедуре проведения и пр. | ||||||
| 3 | На странице представлены активные ссылки на актуальные нормативно-правовые документы, регламентирующие работу школьных служб медиации/школьных служб примирения, либо документы опубликованы полностью. | ||||||
| 4 | На странице представлены собственные документы ШСМ (актуальная информация о работе службы, статистика, приказ о создании службы, положение о работе школьной службы медиации /школьной службы примирения, план работы ШСМ на 2022-2023 учебный год, информация о пройденном/плановом обучении учащихся образовательной организации по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе социально-педагогической направленности «Юный медиатор» или иных программ групп равных). | ||||||
| 5 | На странице представлены: информационно - просветительские материалы, статьи, рекламные материалы, видеоматериалы для учащихся и родителей, педагогов (с преимущественным баллом - авторские материалы). | ||||||
| 6 | На странице представлены видеоматериалы, профилактической направленности (антибуллинг, примирение) | ||||||
*Оценивание показателей
0 - данные по критерию отсутствуют;
1 – степень предоставления информации достаточно низкая;
2 - степень предоставления информации средняя;
3 - степень предоставления информации выше среднего уровня;
4 - степень предоставления информации высокая;
5- степень предоставления информации максимально высокая.