Материалы и методы работы (план действий)

Ресурсы необходимые и имеющиеся (для проектных работ)

Результаты и обсуждение

Выводы

Список использованной литературы;

Приложения (иллюстративный материал).

 

6.3. Работа должна быть представлена в программе Power Point (презентационный вариант). Печатный объём исследовательской работы не должен превышать 10 страниц печатного текста (без приложения). Размер шрифта — 14 пт., межстрочный интервал — 1,5, шрифт - Times New Roman, поля: верхнее, правое и нижнее – 2 см., левое – 3 см. Работы, которые не отвечают требованиям, предъявленным к оформлению, отклоняются при технической регистрации.

6.4. Работа должна отражать опыт собственного исследования, анализ источников – документальных, материальных, устных и др. Обязательно приводятся ссылки на источники. Темы исследований не должны быть слишком сложными и широкими – они должны соответствовать возрастным возможностям учащегося. Автор должен сформулировать цели и задачи своего исследования, описать методы исследования и сделать выводы.

6.5.Представленные работы оцениваются по следующим критериям:

- обоснование темы исследования и ее актуальности;

- логика изложения материала;

- использование первоисточников и архивных данных;

- использование иллюстративного материала;

- выявление новых фактов;

- субъективное интерпретирование фактов;

- степень личного участия исследователя в разработке темы;

- практическое использование наработанного материала.

7. Критерии оценки

7.1. Представленная работа оценивается в соответствии с критериями Карты экспертной оценки (Приложение 2).

8. Сроки конференции

8.1. Сроки проведения Конференции утверждаются в соответствии с планом работы школы и публикуются на сайте школы и стендах.

9. Подведение итогов

9.1. Участники Конференции в качестве поощрения могут быть награждены организаторами грамотами, дипломами, ценными подарками.

9.2. Лучшие работы могут быть рекомендованы на районный конкурс проектных и исследовательских работ.

9.3. Итоги конкурса и работы победителей публикуются на сайте школы.

 

Приложение 1

 

Заявка-паспорт проекта «______________________»

Рабочая группа (класс)____________________

 

Этапы проектирования

Вопрос, на который нужно ответить

Ответ

 

Идея проекта \ Концепция Проекта  

Что уникального, интересного, важного и неповторимого вы собираетесь сделать?

 

Актуальность

Зачем это нужно?

 

Адресность  

Кому это нужно? Кто будет вас поддерживать? Может кто-то будет готов за это платить деньги?

 

Продукт

Что будет вами создано? Чем будет полезна ваша работа?

 

  Цель  

Что из задуманного вы реально будете делать?

 

 

Результат

Что конкретно будет получено?

 

Качественный

 

Количественный

 

План

 

Какова последовательность ваших действий

При выполнении работы. На какие отдельные завершенные этапы можно разделить ваши действия?

этап

сроки

ответственный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Необходимые

ресурсы

 

Какие ресурсы (материальные, технические, людские) вам необходимы для реализации вашей работы?

Материальные

Кадровые

Административные

 

 

 

 

 

 

 

Бюджет

Расходная

часть

Сколько денег вам нужно для реализации работы? Каковы

основные статьи расходов?

 

 

 

 

 

 

Самооценка работы

Какую оценку ты поставил бы себе за работу?

 

                 

 

Приложение 2

КАРТА ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ

научно-исследовательских работ учащихся

 

Класс________________________________________________________________

Руководитель _________________________________________________________

Тема работы __________________________________________________________

 

1. Осмысление проблемы проекта и формулирование цели и задач проекта или исследования

1.1. Проблема

Понимает проблему 1 балл
Объясняет выбор проблемы 2 балла
Назвал противоречие на основе анализа ситуации 3 балла
Назвал причины существования проблемы 4 балла
Сформулировал проблему, проанализировал ее причины 5 баллов

 

1.2. Целеполагание

Формулирует и понимает цель 1 балл
Задачи соответствуют цели 2 балла
Предложил способ убедиться в достижении цели 3 балла
Предложил способы решения проблемы 4 балла
Предложил стратегию 5 баллов

 

1.3. Планирование

Рассказал о работе над проектом 1 балл
Определил последовательность действий 2 балла
Предложил шаги и указал некоторые ресурсы 3 балла
Обосновал ресурсы 4 балла
Спланировал текущий контроль 5 баллов

 

1.4. Оценка результата

Сравнил продукт с ожидаемым 1 балл
Сделал вывод о соответствии продукта замыслу 2 балла
Предложил критерии для оценки продукта 3 балла
Оценил продукт в соответствии с критериями 4 балла
Предложил систему критериев 5 баллов

1.5. Значение полученных результатов

Описал ожидаемый продукт 1 балл
Рассказал, как будет использовать продукт 2 балла
Обосновал потребителей и области использования продукта 3 балла
Дал рекомендации по использованию продукта 4 балла
Спланировал продвижение или указал границы применения продукта 5 баллов

Количество баллов – _________________(максимальное кол-во – 25)

2. Работа с информацией (количество новой информации использованной для выполнения проекта,
степень осмысления использованной информации)

2.1. Поиск информации

Задает вопросы по ходу работы 1 балл
Называет пробелы в информации по вопросу 2 балла
Назвал виды источников, необходимые для работы 3 балла
Выделил вопросы для сравнения информации из нескольких источников 4 балла
Выделил вопросы для сравнения информации из нескольких источников 5 баллов

2.2. Обработка информации

Воспроизвел аргументы и вывод 1 балл
Привел пример, подтверждающий вывод 2 балла
Сделал вывод и привел аргументы 3 балла
Сделал вывод на основе критического анализа 4 балла
Подтвердил вывод собственной аргументацией или данными 5 баллов

Количество баллов – ________ (максимальное кол-во – 10)____

3. Оформление работы

Не соблюдает нормы 1 балл
Неточное соблюдение норм 2 балла
Соблюдает нормы, заданные образцом 3 балла
Использует вспомогательную графику 4 балла
Изложил тему со сложной структурой, использовал вспомогательные средства 5 баллов

Количество баллов – _____________ (максимальное кол-во – 5)___

4. Коммуникация

4.1. Устная коммуникация

Речь не соответствует норме 1 балл
Речь соответствует норме, обращается к тексту 2 балла
Подготовил план, соблюдает нормы речи и регламент 3 балла
Использовал предложенные невербальные средства или наглядные материалы 4 балла
Самостоятельно использовал невербальные средства или наглядные материалы 5 баллов

4.2. Продуктивная коммуникация

Односложные ответы 1 балл
Развернутый ответ 2 балла
Привел дополнительную информацию 3 балла
Привел объяснения или дополнительную информацию 4 балла
Апеллировал к данным, авторитету или опыту, привел дополнительные аргументы 5 баллов

4.3. Владение рефлексией

Высказал впечатление от работы 1 балл
Назвал сильные стороны работы 2 балла
Назвал слабые стороны работы 3 балла
Указал причины успехов и неудач 4 балла
Предложил способ избегания неудач 5 баллов

Количество баллов – _____________(максимальное кол-во – 15)____________

5. Степень самостоятельности в выполнении различных этапов работы над проектом

Самостоятельно не справился с работой, последовательность нарушена, допущены большие отклонения, работа имеет незавершённый вид 1 балл
Самостоятельно не справился с работой, последовательность частично нарушена, допущены отклонения 2 балла
Работа не выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением последовательности 3 балла
Работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением последовательности, допущены небольшие отклонения 4 балла
Работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески 5 баллов

Количество баллов –_______ _______ (максимальное кол-во – 5) ____________

6. Дизайн, оригинальность представления результатов

Количество баллов –_______ _______ (максимальное кол-во – 5) ____________

«___» _______________ 20___ г.

 

Председатель экспертного совета _______________ / ________________/

Члены экспертной группы ________________ / _______________/

________________ / _______________/

________________ / _______________/

________________ / _______________/

 

Приложение 14

 

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МИРОНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 632783 Новосибирская область Баганский район с.Мироновка ул.Центральная 39 тел(факс) 8(38353)3-41-83 e-mail: s _ mir _ bag @ edu 54. ru Программа общешкольной научно-практической конференции, посвященной юбилейной дате Новосибирской области, «Край родной – история живая»  

 

№ п/п Время Мероприятие Ответственный Цель
1 09 30 – 10 00 Регистрация участников Администрация школы Создание психологического комфорта для работы
2 10 00 – 10 15 Объявление задач конференции, обоснование формы работы, распределение участников по рабочим группам Администрация школы Организация работы конференции

3

10 20 – 11 20 Работа в группах над открытым (общешкольным) информационным проектом к юбилейной дате Новосибирской области «Край родной – история живая». Руководители групповых проектов Формирование исследовательских компетенций в условиях инклюзивной школы посредством проектной деятельности. Сбор информации о Новосибирской области (история, природа, социально-экономическое положение, топонимика), анализ, обобщение и представление на школьной научно-практической конференции.  
Группа Тип и тема проекта Руководитель группового проекта Планируемые результаты
1 класс Игровой проект «Бабушкины игры» (Приложение 3) Воспитатель детского сада, учитель-логопед Знакомство с многообразием русских народных игр; представление в форме ролевой игры.
2 класс Творческий проект «Народные поверья. Обереги-подкова» (Приложение 4) Учитель начальных классов Исследование обережных символов, знакомство с народными традициями и обычаями, с технологией изготовления оберега подковы; представление в виде готового изделия.
3 класс Творческий проект «Народная песня – душа русского народа» (Приложение 5) Учитель начальных классов Исследование особенностей жанров русских народных песен, создание сборника «Музыкальная книга памяти Новосибирской области»
4 класс Информационный проект «Новосибирск. Всё самое, самое, самое!» (Приложение 6) Учитель русского языка и литературы Знакомство с интересными фактами о Новосибирской области, представление информации в виде коллажа.  
5 класс Исследовательский проект «По страницам Красной книги» (Приложение 7) Учитель биологии Исследование видов редких и нуждающихся в охране растений и животных, знакомство с Красной книгой НСО. Представление составление карты ареалов распространения видов животных и растений.
6 класс Исследовательский проект «Скатерть самобранка» (Приложение 8) Учитель математики Исследование национальных блюд народов, проживающих на территории Новосибирской области, знакомство с процессом приготовления и представление его в виде готового продукта.
7 класс Исследовательский проект «Немецкие сёла» (Приложение 9) Учитель иностранного языка Исследование происхождения немецких сёл, традиций жителей, степень распространения немецких сёл в НСО; представление собранного материала в виде книжки-раскладушки.
8 класс Историко-лингвистический исследовательский проект «Что в имени тебе моём? Что в нём? Забытое давно…»(Приложение 10) Учитель русского языка и литературы Исследование названия «Сибирь», определение происхождения названия; представление результатов исследования на ленте времени методом инфографики.
9 класс Исследовательский проект «География Баганского района Новосибирской области» (Приложение 11) Учитель географии Исследование географического положения Баганского района, климатических особенностей, видового состава животного мира, полезных ископаемых; представление собранного материала в виде интеллект-карты.
10 класс Спецвыпуск медиажурнала «Мироша» «Мой край родной» (Приложение 12)   Учитель русского языка и литературы Исследование истории возникновения рубрик в сибирской детской журналистике. Демонстрация спецвыпуска медиажурнала «Мироша» «Мой край родной»    
11 класс Исследовательский проект «Спилс-карта Новосибирской области» (Приложение 13) Учитель истории Исследование административно-территориального деления НСО, представление посредством составления спилс-карты.
4 11 30 – 12 45

Представление результатов групповых проектов, создание портфолио общешкольного проекта

5 12 45 – 13 15 Подведение итогов конференции Администрация школы Анализ итогов работы конференции