Типы проектов и формы представления результатов
Форма представления результатов
(проектный продукт)
Практико-ориентированный, социальный
Решение практических задач.
анализ данных социологического опроса,
атлас,
атрибуты несуществующего государства,
бизнес-план,
веб-сайт,
видеофильм,
выставка,
газета,
журнал,
действующая фирма,
игра,
карта,
коллекция,
компьютерная анимация,
оформление кабинета,
пакет рекомендаций,
стендовый доклад,
сценарий,
статья,
сказка,
костюм,
макет,
модель,
музыкальное произведение,
мультимедийный продукт,
отчёты о проведённых исследованиях,
праздник,
публикация,
путеводитель,
реферат,
справочник,
система школьного самоуправления,
серия иллюстраций,
учебное пособие,
чертеж,
экскурсия и т.д.
Исследовательский
Доказательство или опровержение какой-либо гипотезы.
Информационный
Сбор информации о каком-либо объекте или явлении, анализ информации.
Творческий
Привлечение интереса публики к проблеме проекта.
Игровой или ролевой
Представление опыта участия в решении проблемы проекта.
5. Этапы и примерные сроки работы над проектом:
5.1. В процессе работы над проектом учащийся под контролем руководителя планирует свою деятельность по этапам: подготовительный, основной, заключительный.
5.2. Подготовительный этап (октябрь): выбор темы и руководителя проекта.
5.3. Основной этап (ноябрь-декабрь): совместно с педагогом разрабатывается план реализации проекта, сбор и изучение литературы, отбор и анализ информации, выбор способа представления результатов, оформление работы, предварительная проверка руководителем проекта.
5.4. Получение продукта проекта (январь). Экспертиза материалов куратором проекта.
5.5. Заключительный этап работы над проектом (февраль). Учащийся осуществляет структурирование и оформление собранного материала, готовит презентационный материал, пояснительную записку, рецензию.
5.6. Рецензия куратора проекта содержит краткую характеристику работы учащегося о ходе работы над проектом, в том числе: инициативность, самостоятельность в исследовании, ответственности, исполнительской дисциплины.
5.7. Защита проходит по мере готовности проекта в течение всего учебного года, но не позднее апреля текущего года . По итогам защиты оформляются оценочные листы, в апреле результаты утверждаются приказом директора.
6. Требования к оформлению ИИП
1. Структура ИИП:
· Титульный лист (название ОО, тема проекта, ФИО руководителя проекта, ФИО ученика, класс, допуск к защите, поселок, год).
· Описание проекта – 3-5 страниц: актуальность, проблема, цель, назначение проекта (для учебно-исследовательской работы – выдвинута гипотеза).
· Краткое описание хода работы над ИИП и полученных результатов.
· Список использованных источников (если это требует тема проекта).
1. Технические требования к ИИП:
· Текст: выравнивание по ширине, шрифт Times New Roman, 14 пт, интервал одинарный, отступ первой строки 1,25;
· Поля: левое 3 см, правое 1,5 см, верхнее 2 см, нижнее 2 см.;
· Нумерация страниц: снизу, по центру. На титульном листе не ставится;
· Оглавление;
· Рисунки, фото, схемы, графики, диаграммы: шрифт Times New Roman, 12 пт. Должны иметь сплошную нумерацию и названия (под рисунком по центру). На все рисунки должны быть указания в тексте;
· Таблицы: слова «Таблица N», где N - номер таблицы, следует помещать над таблицей справа;
· Список использованных источников и литературы должен быть оформлен в алфавитном порядке в соответствии с правилами, указанными в Приказе Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 28 апреля 2008 года № 95-ст «Об утверждении национального стандарта Российской Федерации ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу». Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления»; и ГОСТ 7.1-2003. № 332-ст «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления», введенным Постановлением Госстандарта РФ от 25 ноября 2003 года.
1. Формы представления результатов:
· Письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, в том числе социальных, стендовый доклад и др.);
· Художественная творческая работа (в области литературы, музыки, ИЗО, экранных искусств и др.), представленная в виде прозаического или стихотворного произведения и др., компьютерная презентация;
· Материальный объект, макет, конструкторское изделие и др.;
· Отчётные материалы могут содержать тексты, материальные объекты и др.
· Общим требованием ко всем работам является необходимость соблюдения норм и правил цитирования, ссылок на различные источники. В случае заимствования текста работы (плагиата) без указания ссылок на источник проект к защите не допускается.
· Проектная работа оформляется в папке-скоросшивателе с прозрачными файлами и хранится в школе в течение одного года.
7. Требования к защите итогового индивидуального проекта
7.1 Защита осуществляется в утвержденные сроки.
7.2 Результаты выполнения проекта оцениваются при предъявлении следующих материалов:
· папка-скоросшиватель с текстом проектной работы либо другого продукта
· презентация учащегося;
· рецензия руководителя проекта.
7.3Место защиты ИИП – общеобразовательная организация (далее – ОО).
7.4 Сроки защиты определяются ОО с учетом численности учащихся.
7.5 Защита проводится в указанное время в рамках учебного процесса либо во внеурочное время.
7.6 Оценивание на основе критериев осуществляется одним экспертом. Эксперт заслушивает публичное выступление (презентацию), знакомится с представленным продуктом с краткой пояснительной запиской и отзывом руководителя (возможен вариант предварительного ознакомления с описанием проекта и отзывом руководителя), осуществляет оценивание предоставленных материалов.
7.7 Независимо от формы представления результата защита ИИП происходит публично:
· доклад (не более 7 минут),
· ответы на вопросы по теме проекта 2-3 минуты.
7.8. ОО организует в дополнительные сроки защиту ИИП для детей с особыми возможностями здоровья, детей, отсутствовавших в основной срок защиты.
7.9 В случае получения низких результатов, соответствующих уровню «неудовлетворительно», ОО определяет условия и сроки повторной защиты.
8. Критерии оценки проектной работы:
8.1. Для оценивания проектной работы педагог руководствуется уровневым подходом сформированности навыков проектной деятельности.
8.2. Вывод об уровне сформированности навыков проектной деятельности делается на основе оценки всей совокупности основных элементов проекта (продукта и пояснительной записки, отзыва, презентации) по каждому из критериев.
Содержательное описание каждого критерия
Базовый
(1 балл)
Повышенный
(2-3 балла)