2. Предварительная работа с детьми: Видео-презентация «Народы мира»
Задание 2. Составьте конспект мероприятия (занятия) поликультурной направленности, который может быть реализован в образовательном учреждении. Выбор темы занятия (мероприятия) по выбору студента.
КОНСПЕКТ занятия
Возраст___5-7 лет
На занятии присутствуют дети с отклонением
слабовидящий ребенок
Тема занятия
«Костюм, традиции и обычаи белорусского народа»
Цель: формирование всесторонней и гармонически развитой личности, способной к творческому саморазвитию и осуществляющей этнокультурное и гражданское самоопределение на основе национальных и семейных традиций, ценностей культуры; создание условий для развития этно-толерантного сознания обучающихся через изучение костюма, традиций и обычаев .
I . ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
А) Образовательные задачи –
- познакомить ссформировать и закрепить у обучающихся знания о другой стране, другом нроде, понимание отличий и сходства русской и белорусской культуры,
- Познакомить с традициями, обычаями, национальной одеждой, промыслами, символикой страны: флаг, гимн, герб; главным городом – Минском.
- Активизировать словарь детей: кокошник, Олеся рушник, торф, Беларусь, Минск.
национальная одежда, кушанья, промысел.
Б) Воспитательные задачи –
- воспитать этно-толерантное отношение к окружающим в семье, в группе, в обществе
- Воспитывать добрососедские чувства к жителям Белоруссии.
В) Развивающие задачи –
- развитие мелкой аторики, интерес к своей культуре и культуре других народов, способности к творческому саморазвитию и осуществляющей этнокультурное и гражданское самоопределение на основе национальных и семейных традиций, ценностей культуры
Г) коррекционные задачи – дать
- активизировать зрительные функции
- формировать цветоразличия основных цветов и оттенков
- помочь в создании контакта с детьми с детьми без нарушеий зрительных функций
- Социальная адоптация
II . ПОДГОТОВКА К ЗАНЯТИЮ:
1. Подготовка педагога:
Подготовить материалы и оборудование, подготовить помещение , продумать комфортное размещение обучающихся, расставить столы полукругом, подготовить аппаратуру, пригласить аниматора (коллегу) для совместного ведения мероприятия, педагога-психолога (тьютора) для сопровождения слабовидящей девочки.
2. Предварительная работа с детьми: Видео-презентация «Народы мира»
3. Оборудование и материалы:
мультимедиа-проектор, презентации Power Point; три куклы в национальный костюмах (русский и два белорусских костюма), хлеб, солонка, рушник, музыка представленных народов, костюмы, карточки с названием стран, свеча, картон цветной, клей, кисть., карандаши, ножницы с закругленными концами.
4. Логика образовательной деятельности
| Части занятия | Деятельность педагога | Деятельность детей | Индивидуальная работа с детьми с ОВЗ | Ожидаемые результаты |
| Вводная часть | Приветствие. Закомство с куклой Машей в русском костюме. Подводим к теме Знакоство с Олесей – подружкой из Белоруссии. | Дети здоровываются, представляются, знакомятся с Машей и Олесей | Приветствие Глаши, тактильный контакт | Дети знакомятся, включаются в процесс |
| Основная часть | «Путешествие в Белорусию», Теоретическая часть: страна, столица, герб, флаг, костюм, традиции, обряды. Обращаем особое внимание на цвета. Практическая: изготовление флага (аппликация, изо) | Дети заинтересованы, рассматривают, слушают, рассматривают, общаются | Глаше уделяется особое внимание . Подчеркиваем цветовые особенности (педагог, тьютор помогают освоить новый материал, быть со всеми в контакте) Практическая часть. Глаша выполняет апликацию с помощью помощника (педагога-психолога, тьютора) | Дети познакомились с культурой Белоруссии, Пополнили словарный запас: название страны, столица, народа, название элеменов утвари Национальные особенности, сходство и различие с русской культурой |
| Заключительная часть | Подводим итоги. Педагог интересуется: Ну что ребята, было интересным путешествие? Проверочные Вопросы: Что запомнили? Какая столица? Какого цвета флаг? | Дети с удовольствием отвечают на вопросы | Глаша со всеми участвует в обсуждении, делится впечатлениями. Определяет цвета | Дети, получили новые знания, усвоили материал. Получили задание к следующему уроку узнать о стране Украина.понимание. |