Предмет – как рассматривается объект, какие присущие ему отношения, аспекты и функции выделяет исследователь для изучения?
5. Формулировка цели исследования.
Цель исследования является продолжением поставленной проблемы. Если в проблеме задан вопрос, то поиск ответа на него и будет целью исследования.
Цель исследования – это конечный результат, которого хотел бы достичь исследователь при завершении своей работы. Цель формулируется кратко и предельно точно, выражая то основное, что намеревается сделать исследователь, она конкретизируется и развивается в задачах.
Формулировку цели исследования можно представить различными способами – традиционно употребляемыми в научной речи клише.
Предлагаем варианты формулирования целей в исследовательском проекте студента:
•критически осмыслить, рассмотреть основные современные теории, связанные с проблемой…
•изложить результаты научных исследований, посвященных проблеме…
•подробно охарактеризовать своеобразие (специфику) использованных языковых средств в…
•выявить особенности употребления… или выявить эффективность…
•рассмотреть вопрос (содержание теории)…
• описать (осветить) состояние изучения проблемы…
• обосновать (доказать) следующую точку зрения (концепцию, теорию, идею)…
• осуществить критический анализ отдельных положений современной теории о…
•сопоставить разные точки зрения на…
• дать оценку, анализ (чего?)…
• обобщить (что?)…
•представить точки зрения разных ученых на (что?)…
•разработать систему…
•раскрыть сущность…
•исследовать требования…
•воссоздать историю…
Цель – какой результат предполагается получить, каким в общих чертах видится этот результат ещё до его получения?
6. Задачи исследования – это выбор путей и средств для достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой, а также действия по достижению промежуточных результатов, направленных на достижение цели. Задачи лучше всего формулировать в виде утверждения того, что необходимо сделать, чтобы цель была достигнута. Постановка задач основывается на дроблении цели исследования на подцели. Перечисление задач строится по принципу от наименее сложных к наиболее сложным, трудоёмким, а их количество определяется глубиной исследования.
Первая задача, как правило, связана с выявлением, уточнением, углублением природы, структуры изучаемого объекта.
Вторая задача – с анализом реального, современного состояния предмета исследования, динамики внутренних противоречий развития.
Третья задача – со способами преобразования, моделирования, опытно-экспериментальной проверки.
Четвертая задача – с практическими аспектами работы, с проблемой управления исследуемым объектом
Задачи также формулируются через глагольное действие. При выработке задач надо помнить, что ни одна из них не может повторять цель или быть шире цели. Цель достигается через решение задач, а потому каждая поставленная задача должна в своём решении продвигать исследования к цели и в сумме своей соответствовать ей.
Задачи – что нужно сделать, чтобы цель была достигнута?
7. Определение гипотезы. В переводе с греческого гипотеза означает «основание, предположение». Гипотеза определяется как научно обоснованное предположение о непосредственно наблюдаемом явлении. Формулируя гипотезу, исследователь строит предположение о том, каким образом намеревается достичь поставленной цели.
При формулировке гипотезы обычно используются словесные конструкции «если…, то»; «при условии, что…», т.е. такие, которые направляют исследователя на раскрытие сущности явления, установлению причинно – следственных связей. Гипотеза должна удовлетворять ряду требований:
· быть проверяемой;
· содержать предположение;
· быть логически непротиворечивой;
· соответствовать фактам.