Дети , сидя за столами , руки на поясе , выполняют наклоны в правую и в левую стороны . Логопед передвигает стрелку часов на желтый сектор часового круга .
Все короче наша тень,
Значит наступает день.
- Это время, когда все люди работают. Посмотрите на часы. Какая работа нас ждет днем?
а) Письмо букв Ч, ч.
б) Письмо ряда слогов по памяти: чи, че, ча, чу.
в) Письмо слов.
Посреди трудового дня
Обедать пришла пора.
- Первое блюдо - суп харчо. Напишите название супа. Второе блюдо - чебуреки. Напишите слово чебуреки. А что будем пить? (Чай.) Напишите предложение «Мы пили горячий чай».
4. Физминутка.
Поработали мы дружно,
А теперь поспать нам нужно.
Дети кладут голову на стол, закрывают глаза. Звучит спокойная музыка.
Тише, тише, тишина
В нашу комнату пришла.
5. Решение кроссворда.
| Тик-так, тик-так, Все часы идут вот так. | Дети выполняют наклоны. Логопед передвигает стрелку часов на серый сектор часового круга. |
- Посмотрите на часы.
Село солнце, в небе звезды водят хоровод,
Предстоит нам в этот вечер разгадать ... (кроссворд).
- Кроссворд решается словами-родственниками слова час
Дети называют слово и вписывают его в клеточки кроссворда . ( Часы , часики , часовой .) Кроссворд помещён в тетрадях детей .
6. Чтение текста.
| Тик-так, тик-так, Все часы идут вот так. | Дети выполняют наклоны. Логопед передвигает стрелку часов на черный сектор часового круга. |
- Спустилась ночь. Укрыла всю землю черным покрывалом и уложила всех спать. Посмотрите на часы. Перед сном почитаем книгу.
Дети открывают книгу , читают стихотворение « Ночка » и отвечают на вопросы .
- О чём пела мама дочке? Где спит бычок? Жучок? Кузнечик? Белочка?
7. Итог занятия.
- Вам скучно было на занятии? Почему? Недаром в народе говорят: «Скучен день до вечера, коли делать нечего».
Дети заучивают пословицу .
ЗАНЯТИЕ № 119
Тема: звуки [ч]-[ть].
Цель: учить дифференцировать звуки [ч]-[ть] в слогах, словах и в предложениях; учить дифференцировать буквы Ч-Т при чтении и на письме; упражнять в составлении предложений по опорным словам; отрабатывать дикцию; развивать мышление.
Оборудование: микрофон, тетради, ручки, индивидуальные карточки для чтения, картинки часов, альбом 3.
Ход занятия 1. Организационный момент.