1 Логопед демонстрирует юлу ( игрушку ).
— Составьте в кассе слово юла.
Логопед заводит юлу . Предлагает послушать , как поет юла .
- Юла мне пропела имя девочки, которое начинается с Ю. Какое это имя? Преобразуйте слово юла в слово Юля. Какие буквы замените? Почему?
Логопед заводит юлу .
- А сейчас юла пропела имя мальчика, тоже начинающееся с Ю. Какое это имя? Преобразуйте слово Юля в слово Юра.
- А сейчас юла пропела имя нашего друга, пришельца из космоса, как его зовут? (Юпик.) Составьте слово Юпик.
4. Физминутка. «Девочки и мальчики».
Дети выполняют называемые движения.
Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики.
Ножками топают.
Ручками хлопают.
Головками кивают.
Глазками моргают.
5. Чтение.
а) Чтение слов.
- Прочитайте слова. Соотнесите слова с картинкой.
Логопед объясняет значение слов . Юнга — молодой матрос на корабле . Юрта - переносное жилище людей , живущих в степях .
б) «Закончи предложение».
- Юра и Юля не только играли юлой. Они любили играть и в слова. Прочитайте, что говорил Юра (Я пою...) А Юля заканчивала предложение. Посмотрите на схему, сколько слов добавила Юля? Закончите и вы это предложение. А потом загадывала предложение Юля. Прочитайте начало этого предложения. Как Юра должен закончить это предложение?
Аналогичная работа проводится с другими предложениями .
в) Чтение текста,
- Прочитайте название рассказа. О чем мы узнаем из этого рассказа?
Дети читают рассказ по предложению . Объясняют смысл каждого предложения .
- Расскажите, как играли дети?
6. Отгадывание ребуса «юмор».
7. Письмо.
а) Письмо букв Ю, ю.
б) Решение кроссворда «Лесенка буквы Ю».
8. Итог занятия.
У детей разрезные буквы из настенной кассы .
- Составьте все вместе предложение «Мы - юные таланты». Какое слово начинается с буквы Ю? Кто такие таланты? Расскажите, что вы узнали о букве Ю?
ЗАНЯТИЕ № 108
Тема: буквы У-Ю после согласных.
Цель: учить дифференцировать согласные звуки по твердости-мягкости; познакомить с обозначением мягкости согласных гласной буквой Ю; научить читать слоги и слова с буквой Ю после согласных; развивать мышление.
Оборудование: аудиозапись, карточки с буквами у, ю, ручки, альбом 3.
Ход занятия
1. Организационный момент.
- Назовите слова, начинающиеся с Ю.
2. Упражнение в дифференциации согласных по твердости-мягкости.
Игра «Камень - вата». Первый ряд - команда «Вата». Второй ряд - команда «Камень». Логопед называет слова с твердым и мягким начальным согласным. На слово с мягким согласным встает команда «Вата», с твердым - команда «Камень». Слова: лук, люк, лупа, Люба, рюмка, ручка, туфли, тюлень, мюсли, музыка, пуля, пюре.
3. Звуко-буквенный анализ (с. 7).
а) Знакомство с обозначением мягкости согласных буквой Ю.
- Как называется телепередача, после которой малыши идут спать? («Спокойной ночи, малыши».) Вспомните, как зовут героев этой передачи?
Звучит аудиозапись позывных телепередачи «Спокойной ночи малыши» .
- Посмотрите, кто из героев телепередачи появился на страницах книги?
Карр! Карр! Ррребята, на схему посмотрррите,
Пррропущенную букву в моем имени опррределите.