Тема: буквы Р, р (закрепление).
Цель: закрепить звуки [р], [рь]; буквы Р,р; формировать навык письма слогов и слов с буквами Р, р; уточнить употребление предлога перед; упражнять в согласовании числительных и существительных, в подборе родственных слов.
Оборудование: карточки с буквами, тетради, ручки, альбом 2.
Ход занятия
1. Организационный момент.
У детей карточки с буквами слов : Белка и Стрелка . На обратной стороне карточек цифры от 1 до 12. На доске написано : 1, 2, 3, 4, 5 и 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
— Первыми в космос на ракете полетели собаки. Клички этих собак мы сейчас отгадаем. Посмотрите, какие цифры у вас на карточках. Закройте цифры на доске своей карточкой с такой же цифрой.
Дети ставят карточки на доску и читают слова : Белка и Стрелка .
— В кличках собак часто встречаются звуки [р], [рь]: Барбос, Шарик, Мухтар, Рэкс. Как вы думаете, почему?
2. Письмо.
а) Письмо букв Р, р.
б) Письмо слогов.
— Я назову слова, называющие действия собаки. Назовите слог с буквой Р из каждого слова. Напишите этот слог в тетради:
ро ет охраняет
ры чит берет (след)
стережет ря вкает
в) Письмо слов.
— Отгадайте клички собак, в которых есть звуки [р], [рь]: 
Напишите эти слова.
д) Письмо предложения с комментированием: «Мухтар берет след».
3. Физминутка «Собака» (см. конспект М 66).
4. Формирование грамматического строя речи (с. 61).
а) Упражнение в употреблении предлога перед.
— Посмотрите на гнома в левом верхнем углу страницы. У гнома есть собаки. Зовут их Трезор и Шарик. Гуляя, гном всегда идет перед Трезором или перед Шариком. Как зовут этого гнома?
— Слово перед — предлог. Его говорят тогда, когда один предмет предшествует другому предмету. Посмотрите на картинки. Собаки играют. Шарик бежит перед Трезором. Кто первый? Кто второй?
— Посмотрите на пограничника с собакой. Это овчарка — отличная служебная собака. Она несет службу на границе. Ее обучали в специальной собачьей школе.
— Рассмотрите схему предложения. Какой предлог в предложении? Сколько слов в предложении? Составьте предложение по схеме, используя картинку, о пограничнике и собаке.
Логопед делает вывод : «Перед — предлог , стоит отдельно от других слов» .
б) Упражнение в согласовании числительных и существительных.
—А какой цирк без собак, забавных и умных! Что умеют делать в цирке дрессированные собаки? Посмотрите на картинку. Собачка решает задачу. Но так как говорить не умеет, ответ дает лаем. Вы видели в цирке таких собачек?
—Назовите нарисованные предметы. Цифрами указано количество предметов. Назовите, сколько их?
Дети упражняются в согласовании числительных и существительных .
5. Итог занятия.
—Что умеют делать собаки?
—Почему собаку называют другом человека?
—Подберите родственные слова к слову друг.
ЗАНЯТИЕ № 102