Тема: буква Ё, ё в начале слога.
Цель: познакомить с буквами Ё, ё; обучать чтению слов с буквой Ё в начале слога, упражнять в чтении текста и в пересказе; совершенствовать звуко-буквенный анализ; формировать навык письма букв Ё, ё и слов с ними; упражнять в подборе родственных слов; развивать зрительное восприятие.
Оборудование: фигурка ежика с яблоками, кассы букв, тетради, ручки, альбом 2.
Ход занятия
1. Организационный момент.
— Прочитайте слог и дополните его до целого слова:
ме... ее... пе... не...
бе... те... зе... ке...
се... де... бе... ле...
2. Знакомство с буквами Ё, ё (с. 57).
— Доскажите словечко.
Добродушен, деловит,
Весь иголками покрыт.
Слышишь топот шустрых ножек?
Это наш приятель ... (ёжик).
—Ежа можно встретить и в лесу, и в парке, и в саду. Бегает ёж быстро, перебирая короткими лапками, шуршит листьями, громко посапывает. А как почувствует опасность, свертывается клубком и выставляет свои иголки. Ёж приносит пользу, потому что питается вредными насекомыми и грызунами. Зимой ежи спят в норе. Весной у ежихи появляются ежата. В ежиной семье бывает от трех до семи ежат.
—Назовите слова-родственники слова еж.
—Когда человек сжимается всем телом от холода, говорят — он ёжится. Это слово тоже родственное.
—Откройте альбомы. Кто нарисован в верхнем левом углу страницы? Разделите слово ёжик на слоги. Сколько слогов в слове? Назовите первый слог. Назовите второй слог.
— 
Рассмотрите схему. Второй слог уже обозначен буквами. Прочитайте его. А первый слог [ё] обозначается буквой Ё. Рассмотрите буквы Ё, ё в розовой рамочке. Прочитайте их.
— Посмотрите на ёжика в рамочке слева. Ёжик сел, вытянул лапки, наколол на иголки кислые яблоки, показал букву Ё.
— Буква Ё гласная или согласная? Почему? В каком домике поселилась букву Ё?
На букву Ё ты назовешь
Три слова: ёлка, ёж и ёрш,
И все ужасно колко.
А. Шибаев
— Назовите слова, начинающиеся с Ё. Почему «все ужасно колко?»
3. Звуко-буквенный анализ.
Смотрите, ёжик прибежал,
На спинку яблоки собрал.
Яблочки наливные,
На них заданья непростые.
—Выполним задание — ёжик нас яблочком угостит. Подготовимся к первому заданию. Найдите место буквам Ё, ё в кассе букв.
—Первое задание: составьте слова: ёжик, даёт.
Дети составляют слова в индивидуальных кассах .
— Придумайте предложение с этими словами. (Ёжик даёт нам яблоко.)
После каждого задания логопед оценивает работу и «угощает» яблоками детей .
4. Физминутка.
а) Пальчиковая гимнастика.
«Силач» —-для игры понадобятся резиновые игрушки-ежи. Дети сжимают игрушку сначала двумя руками, затем одной.
«Ёжик» — руки сцепить в замок. Пальцы одной руки и большой палец другой — вытянуты.
б) Выполнение движений. «Ёжик»
| По сухой лесной дорожке Топ-топ-топ — топочут ножки. Ходит, бродит вдоль дорожек Весь в иголках серый ёжик. | Дети стоят слегка согнувшись. Руки согнуты в локтях — перед грудью, кисти рук опущены вниз. Ноги слегка согнуты в коленях, делают мелкие частые шажки. |
| Ищет ягодки, грибочки Для сыночка и для дочки. | «Собирает ягодки» — кончики пальцев соединяются, «срывают» ягоды. |
5. Чтение (с. 57).
а) Чтение слов.
Логопед читает задание со следующего яблока .
— Прочитайте слова, добавьте к каждому слову слово, называющее предмет.
б) Чтение текста.
— Третье задание: прочитайте рассказ. Узнайте из названия, о ком он.
Дети читают рассказ по предложению . Объясняют смысл каждого предложения . После чтения отвечают на вопросы .
— Где жил ёжик? Зачем он побежал в сад? Кого повстречал ёжик? Как защитился ёжик?
в) Пересказ текста «Ёжик».
— Новое задание со следующего яблока. Расскажите всю историю о ёжике.
Дети пересказывают текст .
6. Отгадывание ребусов «ёжик», «ёлка».
—Четвертое задание: отгадайте слова.
—Кто спит под ёлкой?
—Какое слово прочитает ёрш?
7. Письмо.
— Следующее задание с нового яблока,
а) Письмо букв Ё, ё.
б) Письмо предложения Ёжик бежит под ёлку (Приложение №2).
8. Итог занятия.
— Почему буква Ё поселилась в домик с красной крышей?
Ёжик яблочки раздал,
Вам, ребята, пожелал
Букву Ё не забывать,
Правильно её читать.
ЗАНЯТИЕ № 98