—Выделение звука [о] из ряда гласных: о, а, у, о, и, о, э,...
—Выделение звука [о] из ряда слогов: ох, ам, ук, по, на, фо,...
—Выделение звука [о] из состава слова: осень, листья, ветер, дождь, пальто, тучи, зонт, овощи,...
б) — Звук [о] очень любит осень. Рассмотрите картину осени, (с. 22). Назовите предметы, в которых есть звук [о]. Выделяйте голосом звук [о] в слове. (Облако, дождь, дом, окно, забор, дорога, дупло, зонт, пальто, боты, кот, осень.)
6. Физминутка.
— Все лето листики грелись на солнышке, загорели, пожелтели, покраснели и полетели осенью «золотым дождем».
Выполнение движений с речевым сопровождением.
Мы — листики осенние.
На ветках мы сидели.
Ветер дунул — полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю снова сели.
7. Выделение звука [о] из состава слова (с. 23)
— Ослик пошел в огород за овощами.
Ослик очень огорчен.
Со звуком [о] он не знаком.
Кто же ослику поможет —
Овощи в ведро положит?
Помнить надо вам одно —
Овощи со звуком [о].
Дети называют овощи : кабачок , помидор , картофель , чеснок , патиссон .
8. Пальчиковая гимнастика «Капуста».
— Оставил ослик в огороде капусту. А мы ее засолим на зиму.
Мы капусту рубим, рубим.
Мы морковку трем, трем.
Мы капусту солим, солим.
Мы капусту жмем, жмем.
9. Интонирование звука [о] в стихотворении.
— По дороге из огорода домой напали на ослика осы.
Ослик в озеро забрался
Он от ос в воде скрывался.
— Назовите слова со звуком [о]. Произнесите стихотворение, выделяя голосом звук [о] в словах.
10. Звуковой анализ.
а) «Послушай, запомни, повтори по три звука» :аоу... Можно предложить обозначить ряд гласных фишками с изображением положения губ.
б) Обозначение места звука [о] в словах: овощи, пальто, зонт.
11. Упражнение в употреблении несклоняемого существительного «пальто» (с. 26).
—Ослик — упрямое животное. Упрется и с места не сойдет. Есть и слова «упрямые». Вот слово пальто. Не хочет изменяться. Всегда звучит одинаково: на конце с гласным [о].
Дети рассматривают картинки и отвечают на вопросы .
— Что купили Толе? (Пальто.)
Чему рад Толя? (Пальто.)
О чем о рассказывает? (О пальто.)
Что делает Толя? (Пришивает пуговицу к пальто.)
12. Итог занятия.