Выставляется картинка с изображением Аиста . В клюве он держит конверт . В конверте буквы А , а .
— Почему к нам прилетел аист?
Логопед открывает конверт и достает буквы .
— Что принес нам аист? (Буквы.) Зачем они нам? (Чтобы читать и писать.)
б) Анализ букв.
— Вот большая буква А, а вот маленькая буква а. Они похожи? Сколько элементов у большой буквы А? Какие элементы?
Две палочки наискосок, А между ними поясок.
—Сколько элементов у маленькой буквы а? Какие?
—Прочитаем эти буквы.
3. Закрепление букв. Работа по пособию (с. 19).
— Посмотрите на буквы А, а в розовой рамочке. Прочитайте. Буква А выложена из фруктов. Из каких? Почему из апельсинов? Посмотрите на дом. На какую часть дома похожа буква А? В правом верхнем углу буква А построена с помощью рук. Постройте ее так же.
4. Работа с кассой букв.
Нахождение места букв А, а в кассе букв.
5. Печатание буке А а в тетради.
6. Физминутка . «Аист»
| Раз, два, три, четыре, пять. Очень трудно так стоять. И не падать, не качаться, И за столик не держаться. | Дети стоят на одной ноге, руки в стороны |
Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу.
Аист отвечает:
— Топай — правою ногой (раз, два, три),
Топай — левою ногой (раз, два, три),
Снова — правою ногой,
Снова — левою ногой,
После — правою ногой,
После — левою ногой,
Вот тогда придешь домой.
7. Обучение интонационному чтению (с. 19).
«Характер буквы А».
— У буквы А разный характер. Посмотрите на картинку. Девочка качает куклу. Прочитаем спокойно: А-а-а. У буквы а спокойный характер.
Дети читают по образцу логопеда хором и громко индивидуально , указывая читаемую букву .
— Мальчик громко плачет. Около буквы А восклицательный знак. Надо повысить голос и передать плаксивый характер буквы А: А-а-а!
А этот мальчик любопытный. Любит задавать вопросы. Около буквы А стоит вопросительный знак. Он указывает, что надо спросить: А? У буквы А любопытный характер.
8. Работа над предложением.
Дети рассматривают картинку. Составляют предложение о каждом ребенке, соединяют их союзом а и прочитывают полученное предложение по схеме.
9. Решение кроссворда «Буква А » (с. 20).
(Аня, аист, акула).
10. Ребус «Лак».
— Если около рисунка стоит зачеркнутая буква и рядом стоит другая, то произнесите слово, заменив один звук на другой.
11. Развитие зрительного восприятия.
Задания «Сколько здесь букв А?», «Вылечи больные буквы».
12. «Заселение» буквы А в «домик букв».
-- В каком домике живет буква А? Почему?
13. Итог занятия.
— С какой буквой вы сегодня познакомились?
Всем известно, буква А —
Буква очень славная.
Да к тому же буква А
В алфавите главная.
Э. Успенский
ЗАНЯТИЕ № 12