Перспективное планирование содержания коррекционного обучения

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0

( I период)

 

Обучение грамоте (работа с разрез­ной азбукой, письмо, чтение) Лексико-грамматический строй речи
5 6

СЕНТЯБРЬ

1-2 недели. Обследование речи детей

3 неделя
   
Составление схемы предложения (без предлога) Составление простых предложений по картине, по опорным словам, по. схеме.
  Одушевленные и неодушевленные имена суще­ствительные.

4 неделя
  Составление предложений по схеме.
  Составление простого распространенного пред­ложения. Согласование прилагательных с существительны­ми.
   
  Дательный падеж существительных муж, рода, ед. ч. Винительный падеж существительных жен­ского рода ед. ч. с окончанием у. Глаголы с при­ставкой у.

ОКТЯБРЬ

1 неделя
Чтение и письмо букв У, у. Составление и чтение схемы предложения с предлогом у. Раздельное написание предлога и слова. Ребусы уточка, улица. Предлог у.
  Винительный падеж одушевленных существи­тельных мужского рода единственного числа с окончанием -а. Множественное число имен существительных с окончанием -а. Глаголы прошедшего времени женского рода.

 

 

Тема занятия Кол-во занятий Дикция. Интонационная выразительность речи Формирование фонематиче­ского восприятия
1 2 3 4
Буквы А, а. 1 Повествовательная, восклица­тельная и вопросительная ин­тонация при произнесении звука а  

2 неделя
Звуки а, у. Буквы А, У. 1 1 восклицательная интонация. Звуковой анализ слов ау, уа. Соотнесение слова и схемы.
Звук о 1 Интонационное произнесение звука о. Выделение звука о из ряда глас­ных, слогов, из состава слова в ударной позиции. Анализ звукового ряда типа а о у.
Буквы 0, о 1 Произнесение звука о с изме­нением высоты голоса. Произнесение ряда гласных на трех уровнях громкости. Повествовательная и воскли­цательная интонация при чте­нии. Соотнесение слова и схемы.

3 неделя
Звук и. 2 Произнесение звука не посте­пенным усилением и ослабле­нием голоса. Выделение звука и из состава слова. Анализ звукового ряда типа аоу и.
Буквы И и. 1 Произнесение ряда гласных на трех уровнях громкости. Восклицательная интонация. Соотнесение слова и схемы.
Звук э. 1 Произнесение звука э с посте­пенным усилением и ослабле­нием силы голоса. Выделение звука э из состава слова. Соотнесение слова и схемы.

4 неделя
Буквы Э, э. 1 Произнесение ряда гласных на одном выдохе, с изменени­ем высоты голоса.  
Звук ы . 1 Произнесение звука ы с посте­пенным усилением и ослабле­нием силы голоса. Выделение звука ы из состава слова. Анализ звукового ряда типа о ы уа.
Буква ы 1 Произнесение звука ы с изме­нением высоты голоса. Произнесение ряда гласных на одном выдохе. Обозначение буквой звука ы в схеме слова.


 

Обучение грамоте (работа с разрезной азбукой, письмо, чтение) Лексико-грамматический строй речи
5 6
Чтение и письмо букв А, а. Чтение схем сложных предложений с противительным союзом а. Ребус лак. Кроссворд. Составление сложных предложений с противительным союзом а.  

2 неделя
Составление из букв разрезной азбуки, чтение и письмо слов ау, уа.  
  Несклоняемое существительное пальто.
Составление из букв разрезной азбуки и письмо ряда гласных типа аоу . Чтение. Ребусы сок ,стол, огород. Чтение и составление схемы предложения с предлогом о. Предлог о.

3 неделя

  Родственные слова. Притяжательные прилагательные с окончанием и. Многозначность слова кисти.
Составление из букв разрезной азбуки, чтение и письмо ряда гласных типа ауои . Чтение. Составление предложения с однород­ными членами с союзом и. Объединение предложений в рассказ.
  Образование сложных слов.

4 неделя
Составление из букв разрезной азбуки и чтение ряда гласных типа а э у о. Ребус эхо. Кроссворд. Чтение.  
  Множественное число существительных с окончанием -ы. Согласование прилагательных с сущест­вительными Согласование числительных и существительных.
Составление из букв разрезной азбуки, чтение и письмо ряда гласных типа аоуы . Ребус дым. Чтение.  

 

Тема занятия Кол-во занятий Дикция. Интонационная выразительность речи Формирование фонемати­ческого восприятия
1 2 3 4
Звуки ы-и Буквы ы-и 1   Дифференциация звуков ы-и .

НОЯБРЬ

1 неделя
Гласные звуки и буквы. 1 Беззвучное артикулирование гласных звуков. Выделение гласных звуков из состава слова. Соотнесение слова и схемы слова.
Понятие о слоге. Деление слов на слоги. Слогооб­разующая роль гласных звуков. 2 Ритмический рисунок слов (определение ритмического рисунка слова и подбор слов к нему). Слоговый анализ двух- и трех­сложных слов. Соотнесение слова и слоговой схемы слова. Выделение гласных звуков в слове.
Понятие об уда­рении. Смысло-различительная роль ударения. 1 Произнесение слов с ударени­ем. Произнесение ряда слогов с переносом ударения. Выделение ударного гласного звука в слове. Соотнесение слова и слоговой схемы.

2 неделя
Звуки м мь. Понятие соглас­ный звук, звон­кий, мягкий, твер­дый. 2   Выделение звуков м, мь из со­става слова. Дифференциация звуков м-мь . Подбор слов к схеме. Звуковой анализ слогов типа ом , ма. Преобразование слогов.
Буквы М, м 2 Интонация повествовательная, восклицательная, растерянно­сти при произнесении слова мама с использованием мими­ки и жестов.  

3 неделя

Звуки в, вь. 2 Произношение на одном выдохе ряда слогов: Ва-во-ву- вы-ви . Выделение звуков в, вь из состава слова. Анализ слогов типа ва .
Буквы В, в. 2    


 

Обучение грамоте (работа с разрезной азбу­кой, письмо, чтение) Лексико-грамматический строй речи
5 6
Дифференциация ы-и . Подбор слов к схеме.  

НОЯБРЬ

1 неделя

Чтение и письмо ряда гласных букв. Обозначение буквами гласных звуков в схеме сло­ва.  
Составление и чтение слоговых схем.  
Составление и чтение слоговых схем. Постановка ударения.  

2 неделя

  Составление предложения по заданной схеме.
Слоги типа ам , ма. Слово мама. Ребус муха. Кроссворд. Большая буква в начале предложения: Чтение.  

3 неделя
  Образование сложных слов. Образование глаголов с пиставками в- вы -.
Слоги типа да. Ребусы ворота, вышка. Кроссворд. Большая буква в именах людей. Чтение и составление схемы предложения с предлогом а Чтение. Предлог В Составление предложения по схеме Объединение предложений в рассказ.    

 

 

Тема занятия   Кол-во занятий Дикция. Интонационная выразительность речи

Формирование фонемати­ческого восприятия
1 2

3

4

4 неделя
Звуки н , нь . 2

Постепенное повышение и понижение высоты голоса при произношении слогов.

Выделение звуков н , нь из состава слова.

Звуковой анализ слогов типа он, на.
Буквы Н, н. 2

 

 

5 неделя
Звуки л, ль Понятие глухой согласный звук. 2

Произнесение на одном выдохе ряда слогов: па-по-пу-пы.

Произнесение слогов с измене­нием высоты голоса. Произне­сение ряда слогов с постепен­ным увеличением силы голоса пах-пух-пых .

Выделение звуков п , пь из состава слова.

Звуковой анализ слогов типа ап , па.
Буквы П, п. 2

 

 

ДЕКАБРЬ

1неделя
Звуки т, ть. 2

 

Выделение звуков т, ть из со­става слова.

Дифференциация звуков т-ть .

Звуко-слоговой анализ слов Том, Тим.

Соотнесение слова и схемы.
Буквы Т, т. 2

 

 
           


 

Обучение грамоте (работа с разрезной аз­букой, письмо, чтение) Лексико-грамматический строй речи
5 6

4 неделя
  Слова-антонимы.
Слоги типа ан, на. Ребус ниточка. Чтение и составление предложений с предло­гом на. Чтение. Предлог на.

5 неделя
  Несклоняемое существительное пианино.
Слоги типа ап , па. Слово папа. Ребус пони. Чтение и составление схем предложения с предлогом по. Чтение. Предлог по. Родственные слова к слову путь.

ДЕКАБРЬ

1 неделя
  Согласование числительных и существи­тельных. Глаголы настоящего времени единствен­ного и множественного числа. Образование глаголов с приставкой от-.
Составление из букв разрезной азбуки и пись­мо слогов типа та, слов типа Том. «Превращение» слов: Том — Тим — там, тут — тот — вот. Ребусы поэт, вата, тумбочка, тапочки. Чтение.