В случае затруднений дополнительно к символам гласных звуков исполь зуются зрительные символы согласных* (после их заучивания).
|
АПТА — АПТО — АПТУ — АПТЫ АКМА — АКМО — АКМУ — АКМЫ АКНА — АКНО — АКНУ — АКНЫ АКФА — АКФО — АКФУ — АКФЫ АГДА, АБНА, АВДА, АМНА, АДМА
АФТА, АПКА, АПФА, АХТА и пр.
(То же с гласными звуками О, У, Ы в конце.)
улучшение 9
Взрослый четко произносит, а затем предлагает ребенку повторить цепочку слоговых сочетаний со стечением двух согласных звуков и сменяемой гласной в конце каждого слога.
jfgg3 В случае затруднений при воспроизведении стечения согласных звуков используются их зрительные или жестовые символы (см. упражнения 7,8 и кн.: Ткаченко ТА. Специальные символы в подготовке детей 4-х лет к обучению грамоте. - М.: Издательство ГНОМ иД, 2000).
ПТА — ПТО — ПТУ — ПТЫ ФТА — ФТО — ФТУ — ФТЫ
КТА — КТО — КТУ — КТЫ ТПА — ТПО — ТПУ — ТПЫ
ХТА — ХТО — ХТУ — ХТЫ ТКА — ТКО — ТКУ — ТКЫ
ТХА —ТХО —ТХУ —ТХЫ ТФА — ТФО — ТФУ —ТФЫ и т . п .
улучшение to
Взрослый четко произносит и предлагает ребенку повторить слоговые сочетания со сменой позиции согласных звуков в их стечении.
К§^ В случае затруднений при воспроизведении стечения согласных звуков используются их зрительные или жестовые символы*.
улучшение //
Взрослый четко произносит, а затем предлагает ребенку повторить слоговые сочетания с тремя согласными звуками, находящимися рядом.
I®3 В случае затруднений при воспроизведении стечения согласных звуков используются их зрительные или жестовые символы*.
АХТПА, АСТМА, АКТПА, АПСТА, АСКПА, АПСКА, АМСТА. (То же с гласными звуками О, У, Ы в конце.)
улучшение г2
Взрослый четко произносит, а затем предлагает ребенку повторить цепочку слоговых сочетаний с тремя согласными звуками, находящимися рядом, и сменяемым гласным звуком в конце каждого сочетания.
1^ В случае затруднений при воспроизведении стечения согласных звуков используются их зрительные или тестовые символы*.
АХТПА — АХТПО — АХТПУ — АХТПЫ АКТПА — АКТПО — АКТПУ — АКТПЫ АПТКА — АПТКО — АПТКУ — АПТКЫ АФТКА — АФТКО — АФТКУ — АФТКЫ и т . я.
улучшение 13
Взрослый четко произносит, а затем предлагает ребенку повторить слоговые сочетания с четырьмя согласными звуками, находящимися рядом.