При выполнении данного упражнения взрослому не следует требовать от ребенка повторения слов, достаточно их слухового и зрительного восприятия.

улучшение 2

После заучивания зрительных символов гласных звуков* взрослый называ­ет предметы, изображенные на картинках, длительно и утрированно произнося гласные звуки. Затем сказанное слово соотносится с его зрительной моделью, содержащей символическое изображение слогообразующих гласных звуков.

уярлшешеЗ

Взрослый четко произносит слова из одного, двух и трех слогов, уточняет их значение, а затем соотносит каждое сказанное слово с определенным набо­ром символов слогообразующих гласных звуков.

(СЗР Гласные звуки произносятся длительно, утрированно.

УМ — УРОК — УРОКИ

КУСТ — КУСОК — КУСОЧКИ 1 I I------ 7л1 I------ 7л--------

ДУБ — ДУБОК — ДУБОЧКИ О О (J О (J Г~1

СУК — СУЧОК — СУЧОЧКИ -------------

СТУК — УХОД — УХОДИМ

улучшение V

Взрослый четко произносит названия предметов, изображенных на кар­тинках (двусложные слова), уточняет значение слов, а затем соотносит звуча­ние каждого из них с определенной парой символов слогообразующих гласных звуков.

kgP Гласные звуки произносятся длительно, утрированно.

уя?лшеш£5

Взрослый четко произносит двусложные слова с одинаковыми слогообра­зующими гласными звуками, отличающимися положением ударения. Значе­ние слов уточняется. Затем звучание каждого названного взрослым слова соот­носится с изображением одной из двух пар символов. б!3 Ударный гласный звук помечен восклицательным знаком.

1ЩЩ3 Следующая группа слов предлагается ребенку без опоры на картинки, с использованием только слухового восприятия.

КАПЛИ, ПАВЛИН, ТАПКИ, ВАФЛИ, БАНКИ, КАСКИ, ЗНАЧКИ, САНКИ, ТКАНИ, ЗАМКИ.

улучшение б

Взрослый четко произносит трехсложные слова, уточняет их значение, а затем соотносит звучание каждого из них с определенным набором символов слогообразующих гласных звуков, отличающихся положением ударения.

Е^ Ударный гласный звук помечен восклицательным знаком.



 

улучшение 7

Взрослый четко произносит, а затем предлагает ребенку повторить цепоч­ку слоговых сочетаний со стечением двух согласных звуков и гласным звуком впереди.

B^g3 Наличие гласного звука в начале звукокомплекса облегчает произнесение стечения согласных звуков.