Тест на развитие творческих способностей у студентов
• На вопрос «Как вы считаете, развиваются ли ваши способности в процессе учебы?»
все студенты ответили положительно, что составило 100%
• На вопрос «Какие предметы, которые вы изучали, развивали ваши творческие способности?» студенты ответили: литература, МХК, рисование и т.д.
• На вопрос « Какие мероприятия , проводимые в АГАУ, по вашему мнению, способны развитию творческих способностей студентов?» преобладали ответы: концерты, конкурсы рисунков, благотворительность, созвездие , арт-парад.
• В ответе на вопрос «Какими видами творческой деятельности вы занимались до поступления в АГАУ?» преобладали: танцы, рисование, вокал, журналистика, чтение стихотворений.
• На вопрос «Чем любите заниматься в свое свободное время?» большинство студентов ответило: читать, отдыхать, готовить еду, играть в компьютерные игры, рисовать.
• На вопрос «Удается ли вам читать книги в свободное время?», 45% студентов ответили положительно, 55% студентов ответили отрицательно.
• В итоговом вопросе студенты отвечали, что в данный момент занимаются танцами, изобразительным искусством, вокалом, фотографированием, журналистикой, публицистикой.
Хочется надеяться, что все студенты отвечали честно. Большинство учащихся талантливы. На протяжении учебной деятельности в школе они занимались разнообразными творческими видами деятельностями. Но на данный момент, к нашему сожалению, не все занимаются какой – либо деятельностью по каким-то причинам, но при этом имеют желание. Возможно, ребятам не хватает смелости или мотивации.
Обобщая данные теста, можно сделать вывод, что основными формами развития творчества для студентов являются художественные формы (изобразительные, музыкальные, сценические), а также частично интеллектуальные формы. Такой вид творчества как научное еще мало задействован студентами, хотя научные конференции способствуют развитию именно этой формы.
В качестве заключения хочется сказать, что способность к творчеству - это великий дар для человека. Творчеством пронизано все сущее мира, а главный фокус творческой энергии мироздания сосредоточен в духовном основании человека. Образовательный процесс – это формирование в том числе и духовных граней личности, поэтому здесь большое внимание должно уделяться творческому проявлению как педагога, так и учащегося.