Тема для ребенка: «будем учиться говорить красиво и правильно произносить звук [д].
Конспект по постановке звука [Д]
Тема: Постановка звука [Д] (начальный этап)
ФИ ребенка: Орлов Дима
Заключение / характер нарушения: ОНР III уровня, нарушения звуко произношения связаны с: 1) незначительно пониженным тонусом языка; 2) слабым напором воздушной струи.
Цель: формирование правильного произнесения звука [д]
Задачи:
· Образовательные:
ü формирование умения определять и называть характеристику звука.
· Коррекционно-развивающие:
ü развитие артикуляционной моторики;
ü развитие правильного артикуляционного уклада;
ü развитие речевого дыхания;
ü развитие правильного звукопроизношения.
· Воспитательные:
ü воспитание усидчивости;
ü воспитание вежливости (приветствие, прощание, благодарность);
ü воспитание самоконтроля;
ü воспитание умения слушать взрослого.
Материалы и оборудование: картинка звука [д], «Артикуляционный кубик», материалы для дыхательного упражнения «Загони мяч» ( картонные ворота, легкий маленький мячик или вата в виде шара), для упражнения «Снежинка»: вырезанная снежинка.
Ход занятия
1. Орг. Момент + сообщение темы:
Используемый прием: «Загадка».
Используемый материал: картинка звука [д]
Тема для ребенка: «будем учиться говорить красиво и правильно произносить звук [д].
- Здравствуй, сегодня мы познакомимся с новым звуком, но сначала тебе нужно отгадать загадку!
Буква та – как будто дом,
Но всего с одним окном.
2. Артикуляционная гимнастика:
Используемый прием: «Артикуляционный кубик»
Цель: Развитие артикуляционной моторики, формирование верхнего подъема языка, необходимого для обработки артикуляционного уклада звука [д].
3. Характеристика звука:
Характеристика звука [ д] для ребенка: ротик открыт, губки в улыбке, зубки разомкнуты, кончик язычка упирается в верхние зубки или в бугорки за верхними зубками, воздушная струя выходит через ротик, отрывается кончик язычка от верхних зубок и образуется звук [Д]
Примечание: каждый элемент характеристики демонстрируется ребенку перед зеркалом.
4. Дыхательная гимнастика:
Используемые упражнения:
А) «Загони мяч» Цель: выработка сильной воздушной струи.
Б) «Снежинка» Цель: формирование целенаправленной воздушной струи и верхнего подъема языка, для произнесения звука [д].
5. Физ. минутка:
Зайка
Скок-поскок, скок-поскок,
Зайка прыгнул на пенек.
Зайцу холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть,
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-поскок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки.
(Движения по тексту стихотворения.)
6. Постановка звука:
Используемый метод постановки:
1)По подражанию. Лучше в слове или в слоге. В основном от слога ДА.
2) от звука Т. Ребенок кладет одну руку на гортань логопеда, другую - на свою. Логопед по очереди произносит звуки Т-Д. Обращает внимание на разницу в произнесении и вибрацию звука Д.
3) От слога БА. Произносить БА-БА-БА, затем завести язык за верхние зубы, получится ДА-ДА-ДА.
7. Повторение/ Итог урока:
Вопросы для повторения материла:
А) Какой звук мы сегодня изучали?
Б) Где находится язычок, когда мы произносим звук [д] ?
В) Когда мы произносим этот звук, губы растянуты в улыбке или вытянуты вперед «трубочкой»?
Вопросы к итогу урока:
А) Что тебе больше всего понравилось на занятии?
Б) Что было самым трудным на занятии?
В) Понравился ли тебе сегодняшний наш гость?
Прощание с гостем.
Поощрение: прием «Лист достижений» (вклеивание наклеек).
Домашнее задание:
1. Артикуляционная гимнастика (вклеивается):
2. Характеристика звука (вклеивается инструкция для проговаривания дома):
Ротик открыт, губки в улыбке, зубки разомкнуты, кончик язычка упирается в верхние зубки или в бугорки за верхними зубками, воздушная струя выходит через ротик, отрывается кончик язычка от верхних зубок и образуется звук [Д].
3. Дыхательная гимнастика:
«Сдуй дождинки с листочка»
Цель: развитие длительного плавного сильного выдоха; активизация губных мышц. Оборудование: бумажные капельки на ниточках, прикрепленные к листочку.
Ход игры: - Представьте, что сейчас лето. Пойдемте на прогулку в сад. Недавно прошел дождик. Давайте сдуем с листиков капельки дождя.