Муниципального этапа конкурса
Приложение 1
УТВЕРЖДЕН
приказом департамента образования администрации города Арзамаса
от 07.02.2022 №___57_____
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПА
ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА "УЧИТЕЛЬ ГОДА РОССИИ"
В 2022 году
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящий порядок проведения муниципального этапа Всероссийского конкурса "Учитель года России" в 2022 году (далее – муниципальный этап конкурса), учредителями которого являются департамент образования администрации города Арзамаса, муниципальное казенное учреждение «Городской информационно-методический кабинет» (далее – МКУ «ГИМК») и МБУ ДО ЦРТДиЮ, им. А.Гайдара, определяет место, сроки, требования к составу участников и жюри муниципального этапа конкурса, представлению материалов, конкурсные мероприятия, включая отбор победителей и призеров конкурса, а также финансирование муниципального этапа конкурса.
1.2. Муниципальный этап конкурса направлен на развитие творческой деятельности педагогических работников по обновлению содержания образования с учётом Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образования", федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования (далее – ФГОС), профессионального стандарта "Педагог" (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель), утверждённого приказом Минтруда России от 18 октября 2013 года №544н (далее – профессиональный стандарт "Педагог"), методических рекомендаций Минпросвещения России от 8 ноября 2021 года № АЗ-872/08 по реализации мероприятий по формированию и обеспечению функционирования единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров, поддержку инновационных технологий в организации образовательной деятельности, рост профессионального мастерства педагогических работников, утверждение приоритетов образования в обществе.
1.3. Организационно-техническое и методическое сопровождение муниципального этапа конкурса обеспечивают МКУ «ГИМК», МБУ ДО ЦРТДиЮ им. А.Гайдара.
1.4. Задачами муниципального этапа конкурса являются:
- активизация инновационной деятельности учителя и усиление его влияния на развитие школьного образования;
- поиск методических идей и современных технологий организации учебно-воспитательного процесса;
- выявление и распространение современного эффективного педагогического опыта;
- сохранение и преумножение лучших педагогических традиций учительства в регионе;
- повышение профессионального мастерства и престижа труда учителя;
- формирование и демонстрация гражданской позиции
современного учителя;
- вовлечение учителей в национальную систему профессионального роста педагогических работников;
- привлечение внимания общественности к престижу профессии учителя и проблемам школьного образования.
1.5. Участниками муниципального этапа конкурса являются:
учителя – победители школьного этапа Всероссийского конкурса "Учитель года России" в 2022 году – педагоги, реализующие общеобразовательные программы, со стажем педагогической работы не менее трёх лет (по объективным причинам для участия в муниципальном этапе конкурса может быть направлен учитель, занявший второе место на школьном этапе Всероссийского конкурса "Учитель года России" в 2022 году).
1.6. Сопровождение победителя школьного этапа конкурса к участию в муниципальном этапе конкурса организуется общеобразовательной организацией, отвечающей за качество подготовки и осуществляющей организационно-методическое сопровождение участника в соответствии с содержанием конкурсных испытаний муниципального этапа.
2. ПОРЯДОК И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПА КОНКУРСА
2.1. Школьный этап конкурса
2.1.1. Школьный этап проводится на базе общеобразовательных организаций в срок 14 февраля - 11 марта 2022 года самостоятельно. Победители школьного этапа принимают участие в муниципальном этапе конкурса.
2.1.2. Организаторам школьного этапа конкурса также необходимо предусмотреть офлайн-трансляцию (в записи) всех конкурсных испытаний школьного этапа конкурса.
2.1.3. Организаторам школьного этапа рекомендуется включить конкурсные испытания муниципального этапа.
2.1.4. Организаторам школьного этапа рекомендуется использовать критерии оценки конкурсных испытаний муниципального этапа.
2.1.5. Организационный комитет школьного этапа в срок до 11 марта 2022 года направляет официальным письмом в организационный комитет муниципального этапа конкурса (МКУ «ГИМК») конкурсные документы победителя школьного этапа с пометкой в теме письма "ОО, победитель школьного этапа УГ 2022":
- представление по форме (Приложение 1);
- выписку из протокола заседания организационного комитета школьного этапа Всероссийского конкурса "Учитель года России" в 2022 году о выдвижении кандидатуры на участие в муниципальном этапе конкурса (Приложение 2);
- заявление кандидата на участие в муниципальном этапе конкурса (Приложение 3);
- информационную карту кандидата на участие в муниципальном этапе конкурса (Приложение 4);
- справку об итогах школьного этапа
Всероссийского конкурса "Учитель года России" в 2022 году (Приложение 5);
- согласие кандидата на обработку персональных данных (Приложение 6);
2.1.6. Не подлежат рассмотрению документы и материалы, подготовленные с нарушением требований к их оформлению, а также поступившие с нарушением сроков предоставления.
2.2. Муниципальный этап конкурса
2.2.1. Сроки проведения: 14 марта-20 марта 2022 года.
2.2.2. Муниципальный этап конкурса состоится в очном формате и будет включать два конкурсных испытания:
- "Мастер-класс";
- "Внеклассное мероприятие".
Конкурсное испытание "Мастер-класс"
Цель конкурсного испытания: демонстрация участниками конкурса профессионального мастерства в области презентации и трансляции инновационного педагогического опыта в ситуации профессионального взаимодействия.
Формат конкурсного испытания: выступление, демонстрирующее способы профессиональной деятельности, доказавшие свою эффективность в практической работе конкурсанта.
Мастер-класс проводится на площадке, утвержденной организационным комитетом муниципального этапа конкурса, в присутствии жюри.
Тему, форму проведения мастер-класса, наличие фокус-группы и ее количественный состав (при необходимости) конкурсанты определяют самостоятельно.
Регламент конкурсного испытания: проведение мастер-класса – до 10 минут; ответы на вопросы членов жюри – до 5 минут.
Оценивание производится по пяти критериям, каждый критерий раскрывается через пять показателей.
Каждый показатель оценивается по шкале от 0 до 2 баллов, где 0 баллов – "показатель не проявлен", 1 балл – "показатель проявлен частично", 2 балла – "показатель проявлен в полной мере". Максимальная оценка за конкурсное испытание – 50 баллов.
Критерии оценки конкурсного испытания:
- актуальность и методическая обоснованность представленного опыта (конкурсант обосновывает собственные педагогические идеи, опираясь на имеющийся эффективный опыт преподавания; показывает актуальность представляемой технологии/методов/приемов; демонстрирует знание современных достижений науки в преподаваемой предметной области, педагогике и психологии; обосновывает целесообразность предлагаемых решений в преподавании и доказывает их практическую значимость; обосновывает педагогическую целесообразность демонстрируемой технологии/методов/приемов);
- практическая значимость и применимость представленного опыта
(конкурсант предлагает системные решения методических проблем для образовательной практики; демонстрирует результативность и потенциальные эффекты представляемых технологий/методов/приемов; успешно интегрирует обучающую и воспитательную направленность в используемых технологиях/методах/приемах; ориентируется на различные группы участников образовательных отношений, учитывает их потребности, особенности и интересы; дает актуальные рекомендации и предлагает конкретные решения, применимые и эффективные в образовательной практике);
- продуктивность и результативность мастер-класса (конкурсант решает поставленные задачи и достигает запланированных результатов; показывает собственные нестандартные педагогические решения в практике обучения и воспитания; демонстрирует универсальность и продуктивность предлагаемых в мастер-классе решений; вызывает адекватные ситуации эмоциональные реакции, поддерживает мотивацию и профессиональный интерес в создании личностно-развивающей образовательной среды; в процессе мастер-класса и ответах на вопросы делает акцент на результативности и образовательных эффектах в своей профессиональной деятельности);
- информационная, речевая и рефлексивная культура (конкурсант грамотно и оптимально использует разные источники информации и формы работы с образовательными ресурсами; демонстрирует глубину и широту знаний по теме, корректно и грамотно использует профессиональный понятийный аппарат и научный язык; демонстрирует грамотность речи и языковую культуру; проявляет способность к рефлексии и самоанализу профессиональной деятельности и имеющегося опыта, видит потенциальные точки роста в своем личностном и профессиональном развитии; точно, ясно, грамотно и аргументировано отвечает на вопросы жюри);
- творческий подход и организация обратной связи (конкурсант демонстрирует культуру презентации педагогического опыта с грамотным и целесообразным использованием визуализации; проявляет творческую индивидуальность и способность находить нестандартные пути решения педагогических задач; поддерживает интерес и вовлеченность аудитории, использует яркие образы и примеры; проявляет готовность к импровизации и избегает шаблонов, демонстрирует ораторские качества и артистизм, устанавливает продуктивную и конструктивную обратную связь; показывает четкую организацию, целенаправленность, структурную и содержательную целостность мастер-класса).
Конкурсное испытание "Внеклассное мероприятие"
Цель конкурсного испытания: демонстрация участниками конкурса профессионально-личностных компетенций в области воспитания и социализации обучающихся.
Формат конкурсного испытания: внеклассное мероприятие с обучающимися.
Внеклассное мероприятие проводится на площадке, утвержденной организационным комитетом муниципального этапа конкурса.
Возрастная группа (класс), в которой будет проводиться внеклассное мероприятие, выбирается конкурсантом.
Количество обучающихся, необходимое для проведения внеклассного мероприятия, оборудовании определяются конкурсантом самостоятельно.
Тематическое направление и тема внеклассного мероприятия определяются конкурсантом самостоятельно.
Регламент конкурсного испытания: проведение внеклассного мероприятия – до 15 минут, ответы на вопросы членов жюри – до 10 минут.
Оценивание производится по пяти критериям, каждый критерий раскрывается через пять показателей.
Каждый показатель оценивается по шкале от 0 до 2 баллов, где 0 баллов – "показатель не проявлен", 1 балл – "показатель проявлен частично", 2 балла – "показатель проявлен в полной мере". Максимальная оценка за конкурсное испытание – 50 баллов.
Критерии оценки конкурсного испытания:
- актуальность и обоснованность темы внеклассного мероприятия (конкурсант демонстрирует взаимосвязь выбранной темы внеклассного мероприятия с тематическим направлением в соответствии со стратегическими документами сферы воспитания; эффективно и корректно использует контент предоставленной организаторами площадки проведения внеклассного мероприятия; выбирает информацию, ее объем и способы ее подачи адекватно ситуации (тема внеклассного мероприятия, пространство проведения, возраст обучающихся); акцентирует внимание на актуальности рассматриваемых вопросов и их воспитательных аспектах; раскрывает тему внеклассного мероприятия, делая акцент на моральные нормы и духовно-нравственные ориентиры, общечеловеческие ценности, культурное наследие и традиции многонационального народа Российской Федерации);
- воспитательная ценность проведенного внеклассного мероприятия (конкурсант стимулирует понимание обучающимися ценностных оснований рассматриваемых вопросов, создает условия для размышлений и сопереживания; способствует формированию личностно значимого для обучающихся отношения к базовым общественным ценностям; поддерживает образовательную среду эмоционального развития и ценностного отношения обучающихся к обсуждаемым вопросам; обеспечивает связь содержания внеклассного мероприятия с реальными жизненными ситуациями и актуализирует личный опыта обучающихся; способствует принятию ответственности и пониманию обучающимися значимости личностного мировоззренческого выбора);
- методическая и психолого-педагогическая грамотность при проведении внеклассного мероприятия (конкурсант выбирает целесообразную форму и использует адекватные методы с учетом воспитательных возможностей различных видов деятельности обучающихся; демонстрирует последовательность и логику педагогических действий в организации и проведении внеклассного мероприятия; реализует цели и задачи воспитания с учетом возрастных особенностей и интересов обучающихся; поддерживает активность обучающихся в обсуждении темы, способствуя интерпретации и пониманию рассматриваемых вопросов с ценностной позиции; эффективно и уместно использует предметные знания и потенциал межпредметных связей в создании у обучающихся единой картины мира); - творческий и адекватный подход к решению воспитательных задач (конкурсант демонстрирует нестандартные подходы в решении воспитательных задач; показывает способность к импровизации и гибкость в общении с обучающимися; организует рассмотрение проблемных ситуаций, позволяющих обучающимся делать выбор и принимать собственные ответственные решения; создает и поддерживает атмосферу доверия, творческой активности и конструктивности обучающихся при обсуждении темы; демонстрирует личный интерес и адекватные эмоциональные реакции в диалоге с обучающимися);
- коммуникативная и речевая культура (конкурсант создает пространство открытого обсуждения значимых вопросов и высказывания различных точек зрения; организует диалоговое взаимодействие с обучающимися, способствует развитию их коммуникативной культуры; эффективно и уместно работает с проявлениями деструктивности, показывает примеры эмпатии и эмоциональной устойчивости; отвечает на вопросы членов жюри грамотно, точно и обоснованно; демонстрирует выразительность речи, соблюдает языковые нормы русского языка).
2.2.3. Место и время проведения муниципального этапа.
Муниципальный этап проводится на базе МБУ ДО ЦРТДиЮ им. А.Гайдара 18 марта 2022г. в 14.00.
2.2.4. По итогам проведения муниципального этапа составляется рейтинг, по результатам которого определяется победитель для участия в региональном этапе конкурса.